2012秋季新人教版初三化學(xué)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(4)【最新】

1、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】第六單元碳和碳的氧化物課題 1金剛石、石墨和 C60第 1 課時(shí) 碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途1. 通過(guò)閱讀教材，了解金剛石、石墨、C60 都是由碳元素組成的單質(zhì)；2. 通過(guò)對(duì)金剛石、石墨、 C60 中碳原子排列方式的分析，懂得物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系，知道不同元素可以組成不同物質(zhì)，同種元素也可以組成不同物質(zhì)；3. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)木炭、活性炭的吸附性?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】閱讀教材 P106-109 ，填空1. 純凈的金剛石是一種透明的形狀的固體，是其最重要的物理性質(zhì)， 利用這個(gè)性質(zhì)，可做。2. 石墨是一種色的有而不透明的狀固體。石墨質(zhì)軟，能，具有潤(rùn)滑性。對(duì)應(yīng)的用途是、。3. 金剛石和石墨的

2、物理性質(zhì)有很大差異的原因是。4. 木炭和活性炭具有，利用該性質(zhì)， 木炭可以除去食品和工業(yè)產(chǎn)品里的，活性炭可做 的濾毒劑?！竟餐?gòu)】活動(dòng)一：完成教材實(shí)驗(yàn)6-1 ，填空1. 由于木炭和活性炭都具有的結(jié)構(gòu)，因此他們都具有較強(qiáng)的吸附能力，可以吸附毒氣、色素、以及有異味的物質(zhì)。2. 小組討論：金剛石、石墨、木炭和活性炭的性質(zhì)和用途，討論物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間有什么關(guān)系。（ 1）金剛石、石墨、木炭和活性炭的物理性質(zhì)有很大差異的原因是。（ 2）一般物質(zhì)的決定物質(zhì)的?！镜湫屠}】關(guān)于同種元素組成物質(zhì)的說(shuō)法不正確的是（）A. 可能是化合物B. 可能是單質(zhì)C. 可能是混合物D. 可能是純凈物，也可能是混合物【當(dāng)堂

3、演練】1. 下列物質(zhì)中，硬度最大的是（）A. 金剛石B石墨 C焦炭 D活性炭2. 下列物質(zhì)均含有碳元素，其中屬于單質(zhì)的是（）A. C60BCOC C2H2D CH3OH3. 金剛石、石墨、 C60 都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關(guān)于碳單質(zhì)的正確敘述是（）A. 都是黑色固體 B在氧氣中充分燃燒都生成二氧化碳 C碳原子的排列方式相同 D一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化4. 在日常生活和生產(chǎn)中，下列物質(zhì)用途是由化學(xué)性質(zhì)決定的是（）A. 用活性炭除去冰箱中的異味B用天然氣做燃料C用金屬銅制作電線D用金剛石刻劃玻璃【課后提高】1. 下圖是金剛石、石墨、 C60、碳納米管結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（

4、）A. 這四種物質(zhì)都很軟，可做潤(rùn)滑劑B. 這四種物質(zhì)碳原子的排列方式不同 C這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是二氧化碳D這四種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)中都是每個(gè)碳原子連接3 個(gè)碳原子2. 下列敘述中正確的是（）A. 金剛石、石墨都是碳的單質(zhì) B碳單質(zhì)都是黑色固體 C所有物質(zhì)中金剛石最硬，石墨最軟D石墨是優(yōu)質(zhì)絕緣材料3. 科學(xué)家已證實(shí)了有一種具有空心球狀結(jié)構(gòu)的A. N60 和 N2 都是氮元素的單質(zhì)N60 分子，以下判斷不正確的是（）B. N60 相對(duì)分子質(zhì)量是 840C. N60 中含有 30 個(gè)氮分子D. N60 中氮元素的化合價(jià)為零4. 如圖所示，先在a、c 兩支相同的大試管中充滿紅棕色的NO2 氣體然后分

5、別向 a、c 試管中加入質(zhì)量相等的足量的石墨和活性炭，塞進(jìn)膠塞，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，打開(kāi)彈簧夾，所觀察到的現(xiàn)象是（）A. c 管中的顏色消失，水往B. a 管中的顏色消失，水往c 管流， a 管無(wú)明顯變化a 管流， c 管無(wú)明顯變化C a、c 兩支試管中的顏色都消失，水往兩支試管中流D a、c 兩支試管都無(wú)明顯變化【思維拓展】如何證明金剛石、石墨、C60 是由同一種元素組成的單質(zhì)？【課堂感悟】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】第 2 課時(shí) 碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)1. 通過(guò)碳原子結(jié)構(gòu)分析和碳的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，掌握碳單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)的穩(wěn)定性和高溫下化學(xué)性質(zhì)的活潑性，了解穩(wěn)定和活潑都是相對(duì)的、有條件的；2. 通過(guò)碳與氧氣、氧化銅

6、等反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究，掌握碳的可燃性、還原性?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】閱讀教材 P110-111 ，填空1. 常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)。2. 碳在點(diǎn)燃條件下，具有，氧氣充足時(shí)生成，化學(xué)方程式是，氧氣不充足時(shí)生成，化學(xué)方程式是。3. 較高溫度下， 碳能奪取某些含氧化合物中的，具有性。碳還原氧化銅的化學(xué)方程式為： ?！竟餐?gòu)】活動(dòng)一：1. 寫出碳還原氧化銅的化學(xué)方程式 較高溫度下，碳能奪取某些含氧化合物中的，是劑，具有性，發(fā)生反應(yīng)。在碳與氧化銅的反應(yīng)中，氧化銅是劑，具有性，發(fā)生反應(yīng)。2. 寫出碳還原氧化鐵（工業(yè)煉鐵）的化學(xué)方程式 碳和二氧化碳在高溫條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式 活動(dòng)二：碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)，觀察、記錄、完成下

7、表碳還原氧化銅化學(xué)方程式裝置圖見(jiàn)教材圖 6-9裝置特點(diǎn)試管口略向傾斜；反應(yīng)需 操作步驟 檢查裝藥品固定試管點(diǎn)燃先, 再 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象黑色固體逐漸減少有生成生成的氣體 實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意：1. 檢查裝置的氣密性2. 試管口略向下傾斜，防止 3. 酒精燈火焰處加鐵絲網(wǎng)罩的目的是 4. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出液面，再熄滅酒精燈，防止 【典型例題】已知穩(wěn)定的高溫時(shí)本實(shí)驗(yàn)成果的關(guān)鍵因素之一，實(shí)驗(yàn)裝置也會(huì)影響加熱的效率。圖裝置將臥式裝置改為直立式裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，將反應(yīng)混合物烘干、夯實(shí)于試管底部，調(diào)節(jié)酒精燈是外焰完全包圍試管的下部。右圖為改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答：為什么要把木炭粉和氧化銅烘干？ 木炭呈塊狀， 實(shí)驗(yàn)時(shí)

8、要先將木炭研細(xì)， 再與 CuO粉末混合均勻后使用。 這樣處理的目的是 實(shí)驗(yàn)時(shí)，酒精燈加鐵絲網(wǎng)罩的目的是 剛 開(kāi) 始 預(yù) 熱 ， 燒 杯 中 立 即 產(chǎn) 生 氣 泡 ， 但 石 灰 水 不 變 渾 濁 ， 原 因 是【當(dāng)堂演練】1. 北宋繪畫大家范寬的水墨畫洗衫行旅圖流傳至今，風(fēng)采依舊，其原因是碳在常溫下具有（）A. 穩(wěn)定性B氧化性C還原性D可燃性2. 下列關(guān)于碳的敘述中，錯(cuò)誤的是（） A碳和氧氣的反應(yīng)時(shí)化合反應(yīng) B碳和氧氣反應(yīng)時(shí)，可生成二氧化碳，也可生成一氧化碳C木炭在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體 D熾熱的碳和二氧化碳作用可生成一氧化碳3. H 2、CO、C，一樣也具有還原性，請(qǐng)完成下列化

9、學(xué)方程式（ 1） C + CuO （ 2） H2 + CuO （ 3） H2 + Fe 2O3 (反應(yīng)條件為加熱 ) (反應(yīng)條件為高溫 )（ 4） CO + Fe 3O4(反應(yīng)條件為高溫 )4. 某物質(zhì)在空氣中完全燃燒后，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁，該物質(zhì)一定是（）A. 含碳元素的化合物B含碳元素的物質(zhì)C含碳元素的單質(zhì)D無(wú)法判斷【課后提高】1. 用木材做電線桿時(shí)，常把埋在地下部分的表面微微烤焦，這是因?yàn)椋ǎ〢. 表面生成的碳不吸水 B碳易于土壤中的物質(zhì)反應(yīng) C燒掉木材表面的水分以免毀壞D常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定2. 下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A. 石墨導(dǎo)電B活性炭吸附有毒氣體C金剛石切割大

10、理石D木炭還原氧化銅3. 有關(guān)碳還原氧化銅的反應(yīng)，說(shuō)法正確的是（）A. CuO具有還原性B. C發(fā)生了還原反應(yīng) C反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)沒(méi)變D反應(yīng)前后固體質(zhì)量不變4. 下列物質(zhì)中，既有可燃性，又有還原性的物質(zhì)是（）A. 氧氣 B木炭 C 氮?dú)釪 二氧化硫【思維拓展】有 A、B、C、D 四種單質(zhì)，通常狀況下，A、 D 是無(wú)色氣體， B 是紅色金屬， C 是黑色粉末?，F(xiàn)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn) 在 D 中加熱 B，生成一種黑色的固體物質(zhì)。 C 與的生成物混合，高溫下得到B 和一種無(wú)色氣體。向的生成物中通入氣體A 并加熱，得到B 和水。（ 1）試推斷這四種單質(zhì)的名稱：A （ 2）寫出有關(guān)反應(yīng)的三個(gè)化學(xué)方程式；

11、B ； C； D?！菊n堂感悟】課題 2二氧化碳制取的研究【學(xué)習(xí)目標(biāo)】第 1 課時(shí) 實(shí)驗(yàn)室氣體制取裝置的選擇1. 通過(guò)閱讀教材和查閱資料，了解實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理；2. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)室制取氣體的設(shè)計(jì)思路出發(fā)，研討實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的方法?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】閱讀教材 P113，填空1. 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的常用藥品是：和 2. 反應(yīng)原理： 【共同建構(gòu)】活動(dòng)一：回顧實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的相關(guān)信息，比較氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，填空。（相關(guān)信息： 二氧化碳能溶于水， 標(biāo)況下的密度為 1.997g/L ，空氣密度為 1.29g/L ）反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件密度比空氣的大或小溶解性及是否與水反應(yīng)氧氣

12、高錳酸鉀 過(guò)氧化氫溶液 密度于空氣 溶于水二氧化碳碳酸鈣 稀鹽酸 密度于空氣 溶于水二氧化碳的制取裝置確定氣 體 發(fā)生 裝 置圖AB制取二氧化碳選擇左邊裝置中的 氣 體 收集 裝 置圖CDE收集方法 制取氣體發(fā)生裝置主要考慮因素a、b 、 若藥品為固態(tài)，且反應(yīng)需要加熱，則選擇裝置，若藥品為固體與液體或液體與液體，不需加熱，則選擇裝置。收集裝置主要考慮因素a、b 、 若氣體密度比空氣小，則可使用向下排空氣法（如圖）若氣體密度比空氣大，則可使用向上排空氣法（如圖）若氣體難溶于水且不與水反應(yīng)，則可用排水法（如圖）檢驗(yàn)二氧化碳的方法 驗(yàn)滿二氧化碳的方法 【典型例題】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：（

13、 1）請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱：，；（ 2）實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填寫裝置代號(hào)，下同） ，將藥品加入裝置前，應(yīng)進(jìn)行了的操作是；（ 3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選用的收集裝置是，用該裝置收集的氣體 所 具 有 的 物 理 性 質(zhì) 是， 制 取 二 氧 化 碳 氣 體 時(shí) 發(fā) 生 反 應(yīng) 的 化 學(xué) 方 程 式 為 。（ 4）甲烷的實(shí)驗(yàn)室制法：用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品，經(jīng)研磨均勻后裝入反應(yīng)裝置中，加熱產(chǎn)生甲烷氣體。甲烷氣體是無(wú)色、無(wú)味，比空氣輕，極難溶于水的氣體。則，制取甲烷，發(fā)生裝置可選，收集裝置可選?！井?dāng)堂演練】1. 實(shí)驗(yàn)室

14、制取二氧化碳用不到的儀器是（）A 長(zhǎng)頸漏斗B廣口瓶C 酒精燈D集氣瓶2. 用排空氣法收集氣體，該氣體的密度（）A. 一定比空氣的大B一定比空氣的小C 可能比空氣的大也可能比空氣的小D 應(yīng)與空氣的密度接近3. 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱分解制取O 2 和用大理石與鹽酸反應(yīng)制取CO2 相比較，下列說(shuō)法中，正確的是（）A. 都需要加熱 B前者反應(yīng)物是固體，后者反應(yīng)物是固體和液體 C都是分解反應(yīng) D前者可用向下排空氣法收集，后者可用向上排空氣法收集4. 檢驗(yàn)集氣瓶里是否收集滿了二氧化碳，正確的操作是（） A倒入澄清石灰水并振蕩B用燃著的木條伸入集氣瓶中下部C用燃著的木條伸入集氣瓶口D用一小蟲(chóng)放入瓶中觀察【課

15、后提高】1. 有一固體物質(zhì)與一種液體接觸時(shí)，產(chǎn)生大量無(wú)色氣體。(1) 請(qǐng)你對(duì)產(chǎn)生的氣體做出一種假設(shè)( 或猜想 ) ，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)你的假設(shè)( 或猜想 ) 。假 設(shè)( 或猜想 )驗(yàn)證方法及操作觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論(2) 實(shí)驗(yàn)室里如果要制取該氣體，你選擇的藥品是、。發(fā)生裝置應(yīng)選擇下圖裝置中，收集裝置應(yīng)選擇。ABCDE(3) 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 2. 小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作考核中，要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”（ 1）上面是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需的用品，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實(shí)驗(yàn)儀器和一種藥品，請(qǐng)你寫出所缺儀器的名稱；所缺藥品是；（ 2）寫出制氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：；（ 3）如圖是小

16、明實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟a加入藥品 b 收集氣體 c 檢查裝置氣密性d驗(yàn)滿 e清洗儀器、整理桌面 這些步驟的正確順序是（填字母標(biāo)號(hào)，下同），其中操作有誤的是 3. 下圖裝置有多種功能，輕回答下列問(wèn)題：如果用來(lái)貯氣，用排空法收集H2，應(yīng)從 端通入；【思維拓展】用排空法收集 CO2，應(yīng)從 端通入；用排水法收集 O2，瓶?jī)?nèi)應(yīng)先裝滿水， O2 應(yīng)從 端通入； 若用水將裝置中的O2 排出進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，水應(yīng)從端通入。甲圖是實(shí)驗(yàn)室制備CO2 的裝置圖。該裝置的特點(diǎn)是：打開(kāi)彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應(yīng)；關(guān)閉彈簧夾后，鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2 氣體壓回長(zhǎng)頸漏斗，與大理石分離，停上反應(yīng)。用該裝置制備CO2 可起到節(jié)約藥

17、品和取用方便的效果。 A、B、 C、D 裝置中哪些可以起到與甲圖裝置相同的效果?(填寫編號(hào) ) 。【課堂感悟】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】第 2 課時(shí)實(shí)驗(yàn)室制取 CO21. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道二氧化碳制取藥品的選擇原理，了解制取二氧化碳的步驟；2. 通過(guò)合作探究，能對(duì)二氧化碳制取裝置進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】反應(yīng)原理發(fā)生裝置收集裝置檢驗(yàn)、驗(yàn)滿檢驗(yàn)：氧氣驗(yàn)滿：檢驗(yàn)：二氧化碳驗(yàn)滿：ABCDE【共同建構(gòu)】活動(dòng)一：步驟現(xiàn)象1 碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)2 碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)3 碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)4 碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇反應(yīng)。討論：能否用濃鹽酸代替稀鹽酸？活動(dòng)二：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳儀器的探究與實(shí)踐1.

18、 觀察教材制取二氧化碳裝置圖思考：（ 1）能否用普通漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗？ （ 2）錐形瓶能否用別的儀器代替？ 2. 分組討論，設(shè)計(jì)制取裝置設(shè)計(jì)方案：1.2.3,.展示交流：【典型例題】為了研究 CO2 的性質(zhì)，需要制取并收集干燥的CO2 氣體。以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。（已知濃硫酸可以吸收水蒸氣，氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳，濃鹽酸有揮發(fā)性）濃 H 2SO4NaOH 溶液ABCDEFG（ 1） F 裝置中除導(dǎo)氣管外，另兩種儀器的名稱是、；（ 1） 制取并收集干燥的CO2 氣體，可采用的裝置組合是（填字母） 。（ 2）實(shí)驗(yàn)室制取 CO2 的化學(xué)方程式為。（ 3）若在上述實(shí)驗(yàn)中CO2 氣體無(wú)法收

19、集滿，則可能的原因是。（ 4）實(shí)驗(yàn)室制取 CO2，（填“能”或“不能” ）將稀 HCl 換成濃 HCl，理由是：。（ 5）在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則。如使用G裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)（只寫一條） ?！井?dāng)堂演練】1. 下圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，將圖中錯(cuò)誤之處給予改正： 2. 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，選用的反應(yīng)物最好是（）A碳酸鈉和稀硫酸B石灰石和稀硫酸C大理石和稀鹽酸D石灰石和濃鹽酸3. 某學(xué)生利用燒杯、干燥管和單孔橡皮塞組成制取二氧化碳的裝置（如圖所示）（ 1）該裝置 A 中應(yīng)盛放， B 處應(yīng)放進(jìn)，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是（ 2）若使正在發(fā) 生 的 反 應(yīng) 停 止 ， 可 以 通 過(guò) 操 作來(lái) 實(shí) 現(xiàn) ，

20、可 看 到 的 現(xiàn) 象 是 。4. 實(shí)驗(yàn)室里常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，某同學(xué)認(rèn)真研究了課本中的實(shí)驗(yàn)裝置（如下圖甲），對(duì)其中的氣體發(fā)生裝置進(jìn)行了改進(jìn)（如下圖乙）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。甲乙（ 1）寫出實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式；（ 2）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a， b， c， d；（ 3）說(shuō)明該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)的目的：；（ 4）寫出檢驗(yàn) b 中已充滿二氧化碳?xì)怏w的方法：?！菊n后提高】1. 下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是（）上液面高度不變下移動(dòng)彈簧夾,彈簧夾兩端液水柱面水平彈簧夾橡膠管ABCD2. 下圖是他們?cè)O(shè)計(jì)的一個(gè)二氧化碳發(fā)生裝置，對(duì)其優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤的是（）A.

21、所用材料均為家庭廢品，有較好的資源利用意識(shí)B. 使用堿石灰（主要成份NaOH和生石灰）有利于得到干燥二氧化碳?xì)怏wC. 將石灰石放入銅絲網(wǎng)，不用時(shí)可使反應(yīng)中止，體現(xiàn)便利使用的設(shè)計(jì)思想D利用拉動(dòng)銅絲的設(shè)計(jì)，要注意保證氣密性良好，方能使實(shí)驗(yàn)成功2. 鑒別 H2、O2、 CO2 最簡(jiǎn)便的方法是A測(cè)它們的密度 B用燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)C比較它們的溶解性 D通入石灰水3. 下實(shí)驗(yàn)儀器，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（）小紅同學(xué)位善于動(dòng)腦筋學(xué)生，他將進(jìn)行一系列改進(jìn)創(chuàng)新（如A 和 B）B 裝置的優(yōu)點(diǎn)是 A 裝置顯示的化學(xué)反應(yīng)狀態(tài)為 （填“進(jìn)行中” 或“已停止”）若用，銅網(wǎng)上放藥品應(yīng)為，反應(yīng)化學(xué)方程式為 若將其中

22、銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，產(chǎn)生后果，說(shuō)明鐵活動(dòng)性銅（填“ =”或“” 或“”）【思維拓展】設(shè)計(jì)一套制取并驗(yàn)滿二氧化碳的裝置，儀器及藥品：玻璃片、燃著的小木條、大理石、稀鹽酸【課堂感悟】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】課題 3二氧化碳和一氧化碳第 1 課時(shí) CO2 的性質(zhì)、用途及對(duì)環(huán)境的影響1. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)2. 通過(guò)學(xué)習(xí)，會(huì)寫二氧化碳的相關(guān)化學(xué)方程式及準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象3. 了解二氧化碳的用途和相關(guān)環(huán)境問(wèn)題【自主學(xué)習(xí)】1. 二氧化碳是一種的氣體，密度比空氣 ， 溶于水，固體二氧化碳叫。2. 實(shí) 驗(yàn) 室 制 取 二 氧 化 碳 時(shí) ， 驗(yàn) 滿 的 方 法 ：， 說(shuō) 明 二 氧 化 碳 的化學(xué)性質(zhì)。

23、3. 二氧化碳能使變渾濁。4. CO 2 的用途：（ 1）用于（利用其不燃燒且不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì)）（ 2）作氣體肥料（利用其可供給綠色植物進(jìn)行作用）（ 3）干冰可作，用于人工降雨（利用干冰升華的性質(zhì)）（4） 制碳酸飲料（利用二氧化碳的性質(zhì)）（5） 作化工原料：生產(chǎn)化肥，制純堿等。5. 溫室效應(yīng)成因：（ 1）燃料的大量消耗（ 2）遭到破壞防止措施：減少使用，更多地利用清潔能源，大力植樹(shù)造林?！竟餐?gòu)】活動(dòng)一：完成實(shí)驗(yàn) 6-3 、實(shí)驗(yàn) 6-4 ，填寫下表顏色狀態(tài)氣味密度（與空氣比較）溶解性是否支持燃燒二氧化碳活動(dòng)二：完成實(shí)驗(yàn) 6-5 ，填寫下表（）現(xiàn)象分析（）（）（）將第一、四朵小花

24、分別放入干燥的大試管中加熱，觀察現(xiàn)象（）現(xiàn)象分析（）交流討論：（ 1）通過(guò)對(duì)比分析，可知道二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，化學(xué)方程式為 （ 2）第四朵小花由紅色重新變回紫色，說(shuō)明，化學(xué)方程式為 實(shí)驗(yàn)：操作：將玻璃片移開(kāi)少許，向裝C02 的集氣瓶中倒入少量澄清石灰水，蓋好玻璃片，振蕩，觀察現(xiàn)象現(xiàn)象：澄清石灰水 分析： C02 能與 Ca(OH)2 反應(yīng)產(chǎn)生，化學(xué)方程式 【探究成果】1. C0 2 的物理性質(zhì)： 2. C0 2 的化學(xué)性質(zhì)： 【典型例題】A 為制取 C02 的裝置，根據(jù)驗(yàn)證C02 性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：(1) B 處能觀察到, 說(shuō) 明 C02 能與反應(yīng)(2) C 處能觀察到, 說(shuō) 明 C0

25、2 能與反應(yīng)(3) D 處能觀察到, 說(shuō) 明 C02 【當(dāng)堂演練】1. 二氧化碳和氧氣物理性質(zhì)上的相似點(diǎn)是（） A常溫下都是無(wú)色有味的氣體B密度都比空氣大 C都不易溶于水D加壓降溫后都變成無(wú)色液體2. 區(qū)分氫氣和二氧化碳的物理方法是（）A. 看能否燃燒B看能否使澄清石灰水變渾濁C看能否支持呼吸D充入氣球能否上升3. 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)可描敘為（）a、密度比空氣大； b、能支持燃燒； c、不能供給呼吸； d、能與水化合； e、不能支持燃燒（一般）；f 、能使澄清石灰水變渾濁4. 能用于人工降雨的物質(zhì)是（）A. 二氧化碳?xì)怏wB碳酸鈉C干冰D冰塊5. 牙膏是人們生活中的必需品，在牙膏生產(chǎn)過(guò)程中常添加

26、一種摩擦劑。這種摩擦劑是一種礦石經(jīng)過(guò)一系列加工而制得的極細(xì)小的碳酸鈣粉末。具體生產(chǎn)過(guò)程如下：試回答：（ 1）寫出 A； B； C；D。（ 2）寫出 a,b, 轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式及反應(yīng)類型：a【課后提高】（）； b（）。1. 地球大氣中二氧化碳含量不斷增加的后果主要是（）A. 破壞臭氧層B.產(chǎn)生溫室效應(yīng)C.產(chǎn)生酸雨D.毒害作物2. 盛放石灰水的瓶中常形成一種不容于水的白色固體，它是，產(chǎn)生這種物質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式示）。3. 二氧化碳是常用的滅火劑，但金屬鎂著火卻不能用二氧化碳撲滅，因?yàn)殒V能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒，生成黑色和白色兩種固體粉末。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。4. 目前市場(chǎng)上銷售的飲料大多數(shù)

27、都是碳酸飲料，其中溶有大量的二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)驗(yàn)證打開(kāi)汽實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論水瓶蓋時(shí)冒出的氣泡中含有二氧化碳。將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及相關(guān)內(nèi)容填入下表中：5. 某校化學(xué)探究學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定該鎮(zhèn)石灰石礦石中開(kāi)采出來(lái)的石灰石中碳酸鈣的純度，他們稱取 25.0 克石灰石樣品，將其全部加入到足量的稀鹽酸中充分反應(yīng)后，收集到8.8 克二氧化碳?xì)怏w（假設(shè)雜質(zhì)不反應(yīng)，氣體無(wú)損失）。求：該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?！舅季S拓展】某校課外活動(dòng)小組， 欲測(cè)定桂林七星巖洞內(nèi)空氣中的二氧化碳是否過(guò)高，游人進(jìn)去有沒(méi)有生命危險(xiǎn)。 如果是你， 你會(huì)怎么做， 寫出你的方案， 如果想要營(yíng)造更好的旅游環(huán)境，需要降低洞內(nèi)二氧

28、化碳的含量，你認(rèn)為應(yīng)采取的措施是什么？【課堂感悟】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道 CO的性質(zhì)和用途【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材 P121，填空第 2 課時(shí) CO 的性質(zhì)1. 一氧化碳的物理性質(zhì)： 2. 一氧化碳的可燃性：燃燒，放出大量熱，火焰呈?；瘜W(xué)方程式： 3. 一氧化碳的毒性：二氧化碳易與結(jié)合，使之不能很好地與結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧。冬天房間里用煤或木炭取暖時(shí)，怎樣做才能防止發(fā)生煤氣中毒？ 【共同建構(gòu)】活動(dòng)一：觀看 CO燃燒和 CO中毒事件的視頻交流：1. 利用 CO的可燃性，可用作， CO點(diǎn)燃前要，否則可能會(huì) 2.CO 中毒后如何處理？輕度的應(yīng)，嚴(yán)重的立即 有毒尾氣需處理后再排放，CO尾氣處理方式為 活動(dòng)二：觀看 CO還原 CuO的視頻，了解其還原性現(xiàn)象：氧化銅由色變?yōu)樯?，澄清石灰?化學(xué)方程式： 分析： CO氧，被，作劑，具有性CO的用途：用于 寫出 CO還原氧化鐵（工業(yè)煉鐵）的化學(xué)方程式 【典型例題】某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)試回答：（ l ）該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是，你的改進(jìn)方法是 （ 2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，