互聯(lián)網(wǎng)背景下小學(xué)家校共育的新途徑

1、互聯(lián)網(wǎng)背景下小學(xué)家校共育的新途徑摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的開展，在互聯(lián)網(wǎng)時代下，小學(xué)階段屬于培養(yǎng)學(xué)生身心健康的重要階段，在這個階段中，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)一些教材知識，還要掌握一些生活中常識。運用互聯(lián)網(wǎng)+來進行家校共育的方法，這樣不但可以完善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，還可以加強教育效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，從而提升家校教育的效果。本篇文章根據(jù)在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，農(nóng)村小學(xué)家校共育的開展進行研究。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);家校共育;策略中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：2021-33-255在智能應(yīng)用根本普及的今天，通過合理應(yīng)用移動互聯(lián)社交軟件、創(chuàng)立家校合作共育交流平臺、成立家委會、開設(shè)家校共育“

2、直播課堂等形式來開展家校合作共育，能更有效地搭建起學(xué)校、老師、學(xué)生、家長之間合作共育的新橋梁，也能積極發(fā)揮家庭和學(xué)校教育的協(xié)調(diào)與補充作用，從而促進學(xué)生健康成長，全面開展。1互聯(lián)網(wǎng)+下農(nóng)村小學(xué)家校共育管理的重要性如今，隨著社會經(jīng)濟在快速的開展，農(nóng)村的經(jīng)濟也得到了提升，而且這也隨之促進了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的開展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在學(xué)校中的運用，可以有效地提升管理的效率和質(zhì)量。在互聯(lián)網(wǎng)時代下，農(nóng)村小學(xué)的管理方法也在開始向著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面進行開展，因此，班主任和教師在進行教學(xué)管理的時候，一定要和所有學(xué)生的家長進行交流，這樣才可以保證教師和家長全部了解學(xué)生的實際情況，在這樣的根底下，家長和教師都可以對學(xué)生有所了解，并且

3、還可以對學(xué)生進行剛好的管理。在小學(xué)管理工作當(dāng)中，運用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)建立家校共育的方法，可以讓教師了解學(xué)生在家中的情況，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的情況，這樣的管理方法是非常有效地，而且還可以讓家長和教師交流的渠道變寬，建立一個信息交流的渠道，從而就可以使小學(xué)教育管理工作更加順利的開展，創(chuàng)新農(nóng)村小學(xué)學(xué)生管理方法，使學(xué)生能夠得到更好地開展和成長。2互聯(lián)網(wǎng)+下農(nóng)村小學(xué)家校共育開展的策略2.1運用信息交流平臺進行管理在小學(xué)教育管理工作當(dāng)中，要是只靠班主任和教師來對學(xué)生進行管理，那么取得的效果不夠顯著，這主要就是由于教師對于學(xué)生的實際情況不夠了解，學(xué)生在家中的情況也不夠清楚。因此，在互聯(lián)網(wǎng)+下，農(nóng)村小學(xué)一定要合

4、理的運用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，建立一個信息交流平臺，開展家校共育的方法，這樣才可以讓學(xué)生的家長也參與到教育管理的工作當(dāng)中，從而就可以提升教育的效率和質(zhì)量。在這樣的信息平臺當(dāng)中，學(xué)?？梢越⒉灰粯拥臏贤ㄆ脚_，可以使用微信等平臺，這樣就可以在微信群聊當(dāng)中，教師和學(xué)生的家長進行溝通，然后教師和家長就可以說出教育工作中的問題，并且說出建議。教師在與家長進行交流的時候，還可以說一些有關(guān)學(xué)生的情況，以及考試等相關(guān)的信息，這樣就可以讓教師和學(xué)生家長更進一步的進行了解，提升教育的質(zhì)量。2.2使家校教育信息交互在互聯(lián)網(wǎng)+下，經(jīng)過在小學(xué)中運用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，可以讓教師和學(xué)生的家長建立一個溝通的平臺，在這樣的平臺當(dāng)中，教師可

5、以向?qū)W生的家長提供一些學(xué)生在校園當(dāng)中的情況，然后教師還可以在平臺當(dāng)中與學(xué)生的家長進行溝通，并且還可以讓教師了解學(xué)生在家中的實際情況。在這個時候，小學(xué)一定要優(yōu)化家校交流的制度。例如，學(xué)生的家長可以把學(xué)生在家中的實際情況和心理狀態(tài)等特點，匯報給教師，使教師能夠更加全面的了解學(xué)生。然后，教師就要建立一個學(xué)生的數(shù)據(jù)表，然后對其進行全面的研究，對學(xué)生的問題來進行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決生活中的問題，從而就可以讓學(xué)生得到更好地開展，使家校共育教育工作順利的開展。2.3共用“直播課堂展開經(jīng)驗交流近年來，不少學(xué)校通過成立家委會，讓家長參與到家校合作共育中來，了解學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)思路、教育教學(xué)過程等，為學(xué)校提供好的

6、意見建議。為了更便捷交流，分享好的做法和典型案例，學(xué)?？赏ㄟ^移動互聯(lián)平臺開設(shè)家校共育“直播課堂，發(fā)動社會各界、家庭成員參與到合作共育中來，努力整合各種教育資源。學(xué)?？啥ㄆ诙〞r向家長直播一些課堂教學(xué)、社團活動和專題講座等內(nèi)容;家長也可通過“直播課堂平臺向老師和家長分享自己成功經(jīng)驗與做法。專題講座讓家長學(xué)習(xí)掌握了正確的教育方法，經(jīng)驗交流讓家長們發(fā)現(xiàn)了孩子身上的優(yōu)點，提升了家校合作共育的向心力。家?！爸辈フn堂的開通，促進了家長之間學(xué)習(xí)交流和共同提高，優(yōu)化了孩子的成長環(huán)境和全面開展。2.4建立家校共育的評價體系小學(xué)一定要對家校交流的平臺進行研究，使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來進行教學(xué)評價和學(xué)生素質(zhì)評價。經(jīng)過探究學(xué)

7、生家長的評價教育工作，可以讓評價的方式更加合理。在使用大數(shù)據(jù)技術(shù)，建立一個數(shù)據(jù)庫，對數(shù)據(jù)信息進行開掘，然后將評價的結(jié)果進行呈現(xiàn)，這樣就可以讓評價結(jié)果的內(nèi)容變得可視化，從而確保評價的結(jié)果更加合理，從而就可以對學(xué)校的教育工作進行管理。在網(wǎng)絡(luò)信息時代下，家庭教育工作和學(xué)校的教育工作可以更加完美的結(jié)合。農(nóng)村小學(xué)家校共育的模式完善，可以讓教育工作評價機制更加清晰。而且這樣的評價體系，也不是只對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來進行評價，還需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、心理情況和興趣等等內(nèi)容的評價工作。而且農(nóng)村小學(xué)家校共育的評價體系，也不會局限于學(xué)生自己，還需要對學(xué)生的家長和教師來進行評價。這樣才可以讓評價更加全面。結(jié)束語總的來說，小學(xué)的階段使學(xué)生成長的關(guān)鍵階段，學(xué)生也將要因此出現(xiàn)心理方面的改變，在心理上非常容易出現(xiàn)波動的情況，教師和學(xué)生的家長對于這樣的情況不夠了解，只會進行管理，這樣也就會導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)逆反的心理。經(jīng)過家校共育的方法，可以有效地提升教育管理的效果和質(zhì)量。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)使人們的交流更加便利，在這樣的模式下，家長也可以和教師進行交流，了解學(xué)生的情況，相互合作，并且要合理的使用教育資源，這樣才可以更好地對小學(xué)生進行管理，促進小學(xué)生的開展。參考文獻【1】劉紅偉.家校共育培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的實踐研究J.科學(xué)咨詢教育科研，202108：151.【2】朱權(quán)華.“家校共育中家庭教育指導(dǎo)