幼兒園跳繩策劃方案

1、跳繩是孩子常玩的游戲之一，也是孩子鍛煉身體的良好方法，戶外活動(dòng)中孩子對(duì)跳純非常感興趣，并且能創(chuàng)造出多種玩法，幼兒園跳繩策劃方案怎么寫(xiě) 這里給大家 分享一些關(guān)于幼兒園跳繩策劃方案，希望能幫到各位。幼兒園跳繩策劃方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求 異求新意識(shí)。2、有與同伴互相合作玩耍的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性。4、訓(xùn)練幼兒的跳躍能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具，音樂(lè)帶?；顒?dòng)重點(diǎn)：用不同的方法練習(xí)跳繩。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒合作玩純。活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒隨著老師在音樂(lè)聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室。2、準(zhǔn)備活

2、動(dòng)：幼兒跟著教師在音樂(lè)聲中輕松運(yùn)動(dòng)。3、適時(shí)集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其 他各種不同的玩法。適時(shí)，教師給予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和 鼓勵(lì)。4、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的 玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。6、講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各 種營(yíng)救工具。如：小橋、船、石做、飛機(jī)等通過(guò)小河到達(dá)河岸，救出小動(dòng)物。7、教師以送小動(dòng)物回家”為由，在音樂(lè)聲中帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。幼兒園跳繩策劃方案2【設(shè)計(jì)意圖】跳繩，是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)

3、防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛(ài)。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，真是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。【活動(dòng)目標(biāo)】1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂(lè)趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意 識(shí)與合作能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】錄音機(jī)、磁帶一根繩子?！净顒?dòng)過(guò)程】1、幼兒聽(tīng)兔子舞的音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。2、聽(tīng)老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問(wèn)；還可以怎么跳？”引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、 單、雙腳跳。3、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂

4、。師問(wèn)還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼 兒動(dòng)作的靈活性?；顒?dòng)開(kāi)始；引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？?一看誰(shuí)跳的多。2、雙人雙腳跳。兩人一根純子，幼兒面對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為 勝。3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。長(zhǎng)純一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒 23人一起跳?？凑l(shuí)跳得多，多 者為勝。4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法?！痉潘烧怼侩S著音樂(lè)做騎馬”的動(dòng)作?！净顒?dòng)延伸】回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。【活動(dòng)反思】通過(guò)跳繩活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，

5、還有利于幼兒心智發(fā)展，有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管 在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作 能力，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。幼兒園跳繩策劃方案3活動(dòng)目標(biāo)1 .探索繩子的不同玩法，會(huì)創(chuàng)造性地玩游戲。2 .能積極主動(dòng)參加游戲，學(xué)會(huì)與他人合作玩。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)探索繩子不同的玩法；會(huì)創(chuàng)造性玩游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 .長(zhǎng)純一條，短純?nèi)舾蓷l。2 .尼龍純兩條，彩色絲帶若干條，將彩色絲帶扎在兩條繩子之間，做成純梯?；顒?dòng)過(guò)程1 .教師示范跳繩的基本動(dòng)作和各式各樣的跳繩玩法。2 .讓幼兒一人一條短繩自由活動(dòng)，教師觀察

6、幼兒的玩法。3 .組織幼兒探索繩子的不同玩法，教師再次示范以后讓幼兒自己加以練習(xí)。-跳繩：正面跳，交叉跳、花樣跳、兩兩合作跳等。兩名幼兒一人拉著繩子的一頭有節(jié)奏的甩繩子，其余幼兒站在兩名幼兒的中間跟著 甩動(dòng)的繩子跳繩。把繩子擺成各種圖案，練習(xí)沿線左右跳（單腳雙腳都可以，從線的外側(cè)跳到內(nèi)側(cè)， 然后再?gòu)木€的內(nèi)側(cè)跳到外側(cè)）。將繩子擺成各種形狀的 橋”，幼兒雙手側(cè)平舉小心翼翼過(guò) 橋”。教師將做好的純梯擺在空地上，幼兒排隊(duì)挨著挨著在繩梯上匍匐前行”。教師將做好的純梯在空地上擺成跳房子游戲的樣子，幼兒自由的在各自里跳躍。純操：組織幼兒看自備錄像繩操。將繩子對(duì)折，幼兒手握對(duì)折過(guò)的繩子做操，如上 肢運(yùn)動(dòng)，跳躍

7、運(yùn)動(dòng)等，還可以自己創(chuàng)編動(dòng)作。4 .有目的地組織幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)多種純子的玩法。5 .延伸活動(dòng)：幼兒課間活動(dòng)自己練習(xí)繩子的不同玩法。教學(xué)反思1 .此活動(dòng)幼兒非常的感興趣，在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒體會(huì)到了玩繩子的快樂(lè)，并在玩 樂(lè)中樂(lè)于發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出很多的玩法，達(dá)到了這次活動(dòng)的目的。2.在創(chuàng)造性玩繩子的時(shí)候，幼兒對(duì)于兩兩合作跳繩和交叉跳繩最有興趣，但是由于 兩兩合作跳繩和交叉跳繩難度比較大，很多幼兒還不能很熟練的完成這個(gè)跳繩的動(dòng) 作，還需要在課間活動(dòng)的時(shí)候?qū)@方面加強(qiáng)練習(xí)。幼兒園跳繩策劃方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒

8、的創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒準(zhǔn)備不同的純子，豐富幼兒對(duì)純子的感性經(jīng)驗(yàn)，了解不同 繩子的特點(diǎn)。教師準(zhǔn)備：提供各種純子（跳純、大純、毛線純、布純、麻純、草純、鋼絲純等 ）活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：謎語(yǔ)：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長(zhǎng)長(zhǎng)短短有，請(qǐng)你猜一猜？（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)：談話，你見(jiàn)過(guò)的純子 ？1、繩子有許多寶寶，你見(jiàn)過(guò)什么樣的繩子 這些繩子有什么用處？（相互說(shuō)、個(gè)別說(shuō)）2、孩子們這么喜歡純子寶寶，我們把這些繩子寶寶請(qǐng)到了我們班。（依次出示不同的繩子）3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的純子。（三）實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。1、孩子們都找到了自己喜

9、歡的純寶寶，下面請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)，你手里拿的是什么 純子？（毛線純、跳純、草純等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車(chē)等） 用它可以做什么游戲？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一人玩、兩人玩或多人玩）2、孩子們想出了這么多玩法，下面請(qǐng)你們找到自己的好朋友，兩人或多人來(lái)玩這些繩子，你覺(jué)得還有什么更好玩的玩法嗎 ？（引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗(yàn)玩純的樂(lè)趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇 妙。比如：翻純、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚(yú)、扎辮子、捆綁貨物等 ）（四）展示花樣玩純，體驗(yàn)成功喜悅。1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過(guò)程。2、找?guī)捉M有代表性的展示玩純過(guò)程，提示幼兒講解說(shuō)明。（五）概括總結(jié)、拓展知識(shí)。教師總結(jié)繩

10、子的用途，說(shuō)明純子的種類(lèi)多，用途也很多。比如：毛線可以編織 ；草 純可以做成精美的工藝品；麻繩可以鑲鞋底；藝術(shù)純可以編中國(guó)結(jié)其實(shí)，在我們 的生活中還有一些特殊的純子，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)關(guān)注它吧 ?。┘ぐl(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，沒(méi)有朋友會(huì)很孤單的。師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師大開(kāi)眼界。在這高興的時(shí)刻是誰(shuí)在哭呀？（出示被遺忘的大純）我問(wèn)它為什么花說(shuō)一一它沒(méi)有朋 友!怎么辦？（孩子們一致表示要與大純交朋友）（七）活動(dòng)結(jié)束：繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大純吧！幼兒園跳繩策劃方案5【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行跳繩游戲。2、探

11、索繩子的多種玩法，通過(guò)思考跳繩的其他玩法，發(fā)展創(chuàng)造思維能力。3、能與同伴合作，協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩和蕩純?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、繩子人手一根。2、朋友舞音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。【活動(dòng)過(guò)程】1、活動(dòng)準(zhǔn)備。列隊(duì)練習(xí)：縱隊(duì)-大圓-開(kāi)花-放縱。要求：精神飽滿，喊口號(hào)聲音響亮。玩純游戲：幼兒人手一根純子，鼓勵(lì)幼兒自主地探索各種玩純游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒示 范，其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。2、游戲活動(dòng)-跳繩老師師范跳繩，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作，并說(shuō)一說(shuō)老師是怎么跳繩的。幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前 跳過(guò)后，將繩子從后繞過(guò)頭頂繞到身前，幼兒雙腳向前跳過(guò)后，再將繩子從后饒過(guò) 頭頂繞到身前，然后重復(fù)上述動(dòng)作。在幼兒練習(xí)過(guò)程中，老師在一旁指導(dǎo)幼兒的動(dòng) 作。教師可以引導(dǎo)三人一組玩