學(xué)前專業(yè)實(shí)習(xí)報告

1、學(xué)前專業(yè)實(shí)習(xí)報告親愛的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔學(xué)前專業(yè) 實(shí)習(xí)報告， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。 相信您通 過閱讀這篇文檔， 一定會有所收獲。 假若親能將此文檔收藏或者 轉(zhuǎn)發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動力。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天， 越來越多人會去使用報告， 其在寫 作上有一定的技巧。 相信許多人會覺得報告很難寫吧， 下面是小 編收集整理的學(xué)前專業(yè)實(shí)習(xí)報告，希望對大家有所幫助。學(xué)前專業(yè)實(shí)習(xí)報告 14 天的見習(xí)很快就過去了，通過見習(xí)，讓我真正感覺了做一 個教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過在這次見習(xí)中， 也 讓我受益匪淺。我們來到的是東方愛幼幼兒園。 幼

2、兒園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美、 富有童 趣，擁有豐富的玩具，有著先進(jìn)的教育設(shè)備和一流的師資隊(duì)伍。 我們一走進(jìn)東方愛幼就看見一位外教在熱情地和小朋友打招呼， 這讓我大吃一驚， 沒想到幼兒園也會有外教， 說明這個幼兒園很 重視英語， 外教在門口接待小朋友也有利于小朋友學(xué)習(xí)英語。 后 來才知道外教叫藍(lán)貝兒。我被分到幼2班，那是一群23歲的小朋友，別看他們小，但他們好多地方都讓我佩服。比如，他們 會說英語，雖然說的不是很清楚，雖然懂得也不是特別多， 但老 師說一句他們就能接一句， 對于那個年齡段的孩子來說， 能做到這樣非常不錯了。第一天的時候，剛喂完一個小朋友吃飯， 就匆 匆忙忙地要他去站隊(duì)，結(jié)果他和我說 : “老

3、師，我還沒有擦嘴巴 呢！”然后我就帶他去擦了。真的很沒想到，一個 3 歲的小朋友 這么懂衛(wèi)生， 一定是平時老師讓他們養(yǎng)成的習(xí)慣。 他們也很懂禮 貌，幫助了他們，他們也會說謝謝，看見園里的保安，醫(yī)生都會 叫爺爺奶奶。 老師平時也很注重他們的良好習(xí)慣， 上午做操時會 讓小朋友們先把小椅子推到桌子下面去才可以去站隊(duì); 吃加餐前要先上廁所、洗手，再搬著小椅子拿到桌子邊坐著吃; 玩玩具前要先給小朋友們講好要求：1. 要安安靜靜的玩。2. 不可以搶其他小朋友的玩。3. 不能亂扔玩具。4. 說要收玩具的時候就安靜的把每一個玩具放到筐子里，讓玩具寶寶都回櫥子里睡覺 ; 喝水就站在一個地方喝，不可以跑來 跑去。

4、 老師給他們飯菜時會要他們說謝謝， 吃完以后還要拿毛巾 擦嘴巴和手。這些都是很基本的，也能影響他們一生， 所以幼師 的責(zé)任很重大?？粗蠋熃o他們上課， 老師需要全身心的投入到里面， 不僅 僅是把這節(jié)課講好， 更主要的是讓小朋友們?nèi)谌肫渲校?讓他們參 與。像那些公開課里， 我最喜歡妙事多音樂課了，不僅把小朋友 們吸引了， 也把我們給吸引了。 以音樂劇的形式讓孩子學(xué)會傾聽 和語言呼應(yīng)。一節(jié)課下來， 小朋友們都意猶未盡。第一天做操的 時候， 是由幼兒園唯一的男老師巧克力老師帶操， 他跳的很 活潑很動感， 比女老師還跳的好， 他還會是不是的和小朋友們互 動，使得許多小朋友們都跟著老師一起跳， 整個畫面

5、看起來很和 諧，讓我看到了他們的活力。 幼兒園正需要這樣的老師，我也會 努力向他靠近， 放開自己， 把自己當(dāng)成個小孩， 與他們一起玩耍。 在班上也會有些突發(fā)狀況， 像有人突然就想媽媽了， 一直哭個不 停；有些小朋友打架， 爭吵， 遇到這些情況我不能迅速地靈活地 處理，這些還是要不斷學(xué)習(xí)。班上人不多，但性格都不一樣。 有個小朋友很內(nèi)向， 問他什 么都不說， 不過通過幾天的接觸， 我也會時常關(guān)注下他逗他 玩，他也慢慢開朗起來了。 也有小朋友很外向， 就算你不和他說 話，他也會主動和你說話， 很惹老師喜歡。 每個小朋友都要盡量 照護(hù)得到，不能忽視內(nèi)向的孩子，讓他們盡量也開朗起來。 在見 習(xí)過程中，也

6、讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切， 面對不同的幼兒用不同的方法。 因?yàn)槊總€孩子都有差異， 都有自 己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。 真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個 世界就是天才的世界。 我們還要用心去捕捉每個幼兒身上的可愛 之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼?。美好的時光總是短暫的，雖然不能順利地喊出他們的名字， 雖然他們也不能牢牢地記住我們， 但就是這短短的四天卻讓我們 學(xué)到了許多， 比起在學(xué)校學(xué)理論有用多了， 知識和實(shí)踐結(jié)合起來 才能發(fā)揮到最好。 幼兒教師需要奉獻(xiàn)許多愛， 她的愛是一種崇高 的社會情感。這種愛既要有母親般的細(xì)膩、 真

7、誠，同時又蘊(yùn)含著 豐富的公正、平等。這種愛產(chǎn)生于強(qiáng)烈的歷史使命感與責(zé)任感， 需要在實(shí)踐中經(jīng)歷一個自我修養(yǎng)的歷程， 需要樹立樂于奉獻(xiàn)， 不 重名利的意識， 安心于幼兒教育這平凡而有意義的工作崗位， 我 要努力做一名好的幼兒教師。學(xué)前專業(yè)實(shí)習(xí)報告 2近三個月的實(shí)習(xí)期就要結(jié)束了， 畢業(yè)后， 我還會依舊留在這 里石家莊明天幼兒園。 因?yàn)槲覑塾讕熯@份工作， 更愛我 的這群孩子。 通過這次實(shí)習(xí)， 讓我深刻體會和學(xué)到了許多校園里 學(xué)不到的東西。 回顧這些日子， 我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作 經(jīng)驗(yàn)， 這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 成為我珍視的寶貴 財(cái)富。 這三個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶， 更是我另

8、一段 人生的起點(diǎn)， 我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。 在這段 時間里， 我嘗試了許多人生的不同際遇， 它教會了我執(zhí)著， 堅(jiān)持， 奮斗， 理解和珍惜。 這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和 嘗試。 實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個很好的機(jī)會， 不僅可以提高自 己的能力， 更可以找到和書本上完全不一樣的知識面， 古人常說： 聽不如看，看不如做。 只有自己認(rèn)真去做了之后，才能深刻領(lǐng)悟 知識，領(lǐng)悟生活。一、實(shí)習(xí)基本情況實(shí)習(xí)時間：實(shí)習(xí)地點(diǎn)：石家莊市裕華區(qū)明天幼兒園實(shí)習(xí)目的： 引導(dǎo)大學(xué)生從校園生活過度到社會生活。 社會實(shí) 踐活動不僅讓學(xué)生在學(xué)校中學(xué)到的知識得以利用， 而且為將來走 向社會收集更多的工作經(jīng)驗(yàn)

9、， 奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 引導(dǎo)大學(xué)生去更 好更多地認(rèn)識和接觸社會，幫助學(xué)生完成由校園走向社會的轉(zhuǎn) 換，避免了大學(xué)生在初入社會時所發(fā)生的不知所措， 真正地把學(xué) 生的教育與社會的就業(yè)相結(jié)合， 培養(yǎng)出符合社會需求的高素質(zhì)人 才。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容在參加實(shí)習(xí)之前， 我就接受了我所實(shí)習(xí)幼兒園的培訓(xùn)。 在將 近一個月的培訓(xùn)期， 我學(xué)到了許多的實(shí)際操作方面的知識。 包括 音樂，舞蹈，美術(shù)，識字，英語等方面。最后培訓(xùn)老師發(fā)現(xiàn)我的 蒙氏教學(xué)方面表現(xiàn)的非常出色。 就讓我擔(dān)任了我園小二班的陪班 老師。 見過主班老師之后， 我便將我的主班老師拜為了我的師傅正式實(shí)習(xí)期開始了， 我開始準(zhǔn)備接新班了。 新來的孩子們由于對 新地方的不

10、熟悉，在園里，沒有一個孩子是不哭的。 當(dāng)時我就亂 了手腳，抱起這個哄一哄，領(lǐng)著那個笑一笑，七上八下的，這讓 我第一次嘗到了幼師工作的艱辛， 我剛開始就有些泄氣了， 但由 于剛出校園， 我的興奮和對工作的熱情一直支撐和激勵著我。 我 堅(jiān)持了下來。慢慢的， 在我們的引導(dǎo)和家長的配合下， 孩子們適 應(yīng)了環(huán)境， 大部分孩子都開始配合我們的工作了， 當(dāng)仍有一些孩 子還是適應(yīng)不了， 我就專門關(guān)心他們了。 給他們講故事讓他們安 靜，讓孩子們一起做游戲，熟悉班里的同學(xué)。我的努力很有效。接新班的工作是最苦的。 但我深刻明白付出的多收獲的就會 越多。接新班的工作中，雖然做的是最苦最累最費(fèi)心的工作， 但 這給我?guī)Я?/p>

11、來更多的是自己所增長的經(jīng)驗(yàn)， 以后工作中再接新班 的時候，我相信我會更加得心應(yīng)手。同時我的心態(tài)也有了改變， 我學(xué)會了堅(jiān)持，更增強(qiáng)了自己的意志。在蒙氏工作期間， 我會從孩子身上學(xué)習(xí)自己所缺少的對蒙氏 工作的了解， 也經(jīng)過主班老師也就是我的師傅對我的指導(dǎo)， 我慢 慢的了解和學(xué)習(xí)到了一些蒙氏工作的規(guī)程、 步驟及一些要求。 玩 游戲時，我也會放下老師的身份，和孩子們玩成一片， 慢慢的讓 孩子接受我，認(rèn)可我，我也適時的了解每個孩子的特點(diǎn)、興趣、 愛好，走進(jìn)他們的童話世界。 師傅也教導(dǎo)我不要和孩子玩的太瘋，否則， 以后上課會沒有人聽你講課的。 這也使我后來給孩子上課 之后，得到深刻的教訓(xùn)，孩子一旦接受了你

12、，就會想要你， ；賴 著你，和你說他今天的發(fā)現(xiàn)， 在家里的小秘密， 孩子已經(jīng)適應(yīng)了 你是他朋友的心態(tài)， 以至于我給他們講課期間費(fèi)了相當(dāng)大的精力 樹立自己的威信。教學(xué)當(dāng)中，總有一些孩子不能專心聽講，在課上搗亂， 當(dāng)時 真的就特別生氣， 可能年輕氣盛的原因， 也是自己沒有經(jīng)歷過的 原因。師傅很耐心的開導(dǎo)我， 幫助我。 我漸漸明白這是孩子的天 性，我也順著孩子的性格， 運(yùn)用方法來進(jìn)行教學(xué)：比如給孩子講 故事，吸引他們的興趣，讓孩子先安靜下來在講課。在保育工作中， 我積極和保育員老師搭配。 體現(xiàn)了“教中有 保，保中有教” 。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾， 增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手

13、；喝水的時候，提醒孩 子不要說話， 并放好聽的鋼琴曲給孩子聽， 培養(yǎng)孩子安靜喝水的 好習(xí)慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況， 提醒幼兒吃飯時 安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋 好被子。 在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系， 讓幼兒 知道自己是集體中的一員， 并樂于參加集體活動。 教育幼兒關(guān)心 集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成 有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家 長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施 教，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子 的家長保持良

14、好的關(guān)系。 家長與教師的溝通很重要， “家園共育” 的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。 在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每 個家長打交道， 一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)。 可喜的是孩子一 天一天在進(jìn)步，家長也對我這個實(shí)習(xí)老師日漸放心。實(shí)習(xí)中有件非常讓我欣慰的事， 在一次家長評分過程中， 給 其他老師的評的都是 100 分（滿分 100 分），而家長卻給我評出 了 120 分。我非常欣慰我的努力沒有白費(fèi)， 得到了家長和園里領(lǐng) 導(dǎo)的認(rèn)可，讓孩子健康成長，讓家長放心，是我們的目標(biāo)，同時 也是我工作的動力。 面對自己的成就， 我的心里有說不出來的激 動。三、實(shí)習(xí)體會 實(shí)踐結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：一、要善于溝

15、通。溝通是一種重要的技巧和能力， 時時都要巧妙運(yùn)用。 想了解一個 人，需要深入的交流。 而這些， 都要自己敢于主動去和別人溝通。 二、要有熱情和耐心。其實(shí)，不管在哪個行業(yè)，熱情和耐心都是 不可或缺的。 熱情讓我們對工作充滿激情， 愿意為共同的目標(biāo)奮 斗；耐心又讓我們細(xì)致地對待工作， 力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求 精。熱情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)， 才能碰撞出最美麗的火花， 工作才能 做到最好。 三、在適當(dāng)?shù)臅r候要主動出擊。 當(dāng)你可以選擇的時候， 把主動權(quán)握在自己手中。 我想很多人和我一樣， 剛參加社會實(shí)踐， 都做過類似復(fù)印打字的“雜活” 。或許同事們認(rèn)為你應(yīng)該從小事 做起，但有些時候，是因?yàn)樗麄冃闹袥]底，不

16、知道你能做什么。 有些東西不能選擇， 有些東西卻可以選擇。 份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn) 真完成，但勇敢地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要 勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。在這短暫的實(shí)習(xí)期間， 我的觀念，我的心態(tài)， 我的能力在逐 漸地發(fā)生變化， 從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師， 一定要戒驕戒 躁，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作， 注重經(jīng)驗(yàn)的積 累，不斷提升自己的能力， 這是一個成長的過程，也是必須的過 程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能 夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展?；仡欉@些日子，些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌， 但工作著并快樂著。 一滴汗水， 一級臺階；

17、 一分耕耘， 一成秋色。 僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。 幼兒的教育和成長， 都掌 握在幼兒教師的手中， 我真正感受到這份職業(yè)的神圣！ 這段經(jīng)歷， 帶給我的東西實(shí)在是很多很多： 幼兒的笑臉、 幼兒的淚花、 幼兒 的純與真、 老師的付出與回報、 工作的苦與累、 挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊， 這些都逐漸在我們本來有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉 淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動。 更多的是我對自己有 了新的認(rèn)識， 我有了自己的努力方向， 對教育這個方面也有了新 的想法和新的認(rèn)識，給了我前行的力量。學(xué)前專業(yè)實(shí)習(xí)報告 3 一、實(shí)習(xí)目的。幼兒園教師實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分， 其目的是使學(xué)

18、生了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)， 鞏固和加深 所學(xué)的教育理論知識， 培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進(jìn)行教育、 教學(xué)工作的初 步能力，加深學(xué)生對專業(yè)的理解和熱愛。二、實(shí)習(xí)任務(wù)。（一）了解幼兒園教師的全面工作。1、聽取實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的情況和教師的要求2、聽取原班教師介紹本班教育、教學(xué)以及幼兒的情況3、見習(xí)所在實(shí)習(xí)班教師的教育、教學(xué)及幼兒的一日生活等活動4、參與幼兒園和在實(shí)習(xí)班的備課、討論等教研活動 （二） 學(xué)習(xí)全面獨(dú)立帶班1、幼兒的一日生活護(hù)理及教育2、組織和指導(dǎo)幼兒的各項(xiàng)教育活動 3、對幼兒進(jìn)行有針對性的個別教育4、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒成長和發(fā)展的教育環(huán)境 5、與家長進(jìn)行有關(guān)幼兒教育的交流和溝 通（三）編寫帶

19、班教育工作計(jì)劃、教案、教育記錄。1、教育工作計(jì)劃為一日生活安排及及其教育要求2、教案為事先制訂的教育活動方案 3、教育記錄包括日常教育過程的記 錄和效果分析三、實(shí)習(xí)過程。（一） 建立充滿愛的師生親密關(guān)系幼兒在家里是 “小皇帝”， 剛到幼兒園，一種強(qiáng)烈的失寵感會使他們無所適從， 易哭，我的 指導(dǎo)教師告訴我應(yīng)善于觀察幼兒的心理， 用愛撫、 關(guān)切去對待每 個孩子，使幼兒感到溫暖。 每天我的指導(dǎo)教師都帶領(lǐng)我站在門口， 主動招呼幼兒，接待幼兒， 按幼兒的意愿讓他們自己選擇。 對喜 歡獨(dú)坐的幼兒，先與其一起玩， 然后慢慢引導(dǎo)用語言啟發(fā)， 逐漸 使他和其他孩子們一起游戲。 在游戲中， 幼兒想玩什么就去玩什

20、么。教師不加任何限制，只參與游戲，進(jìn)行指導(dǎo)。（二） 根據(jù)孩子特點(diǎn)安排活動 “幼兒藝術(shù)活動能力是在大膽 表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的， 教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒 感受美，表現(xiàn)美，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng) 造的快樂， 并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要， 對表現(xiàn)方式和技能技巧給 予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)” 。在給予了情境和角色的情況下，孩子們 不但能記住他們該做的動作了， 同時也能賦予這個角色一定的情 感。三）主持召開家長會召開家長座談會是家園合作的有效方 法。為了開好家長座談會，我進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。家長會開始前， 我先與家長進(jìn)行了簡單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等， 并適當(dāng)對家長提一些要求及建

21、議。 在會議結(jié)束的時候?qū)h內(nèi)容 進(jìn)行了總結(jié)，并對家長的支持給予感謝。這次家長會， 由于準(zhǔn)備 充分，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和家長的一致好評。（四）適當(dāng)放手， 讓孩子做自己能做的事情孩子自己能做的 事情，一定要讓孩子自己去做。只有這樣，孩子才會不斷進(jìn)步。 我們班有一個比較特殊的幼兒叫豪豪。 他患有輕度自閉癥。 平時 自由散漫， 不是一個人呆呆的坐著就是自言自語。 當(dāng)別的小朋友 都自己穿衣服穿鞋子的時候， 他依然呆呆的坐著， 等著老師來幫 他穿。同時加以適當(dāng)?shù)墓膭?，他們會做的比想象中更好。（五）根?jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境、 整潔、美觀、 富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加喜愛幼兒園。（六）對

22、幼兒進(jìn)行管理，夸獎最重要。 教師對學(xué)生的愛是多么的重要， 而幼兒感受到老師“愛” 的 最直接方式就是老師的夸獎！ 本著這個原則， 在實(shí)習(xí)工作中， 我在班上開展了“把愛心小兔帶回家” 的活動。 我仔細(xì)地觀察每 位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化， 如我所盼望的， 情況果然漸漸好 轉(zhuǎn)了： 經(jīng)常打架的逐漸減少了打架的次數(shù)， 上課愛講話的上課也 變得專心了， 連最麻煩的強(qiáng)強(qiáng)也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。強(qiáng)強(qiáng)是個調(diào)皮小朋友， 上手工課，他喜歡拿剪刀 去偷偷剪旁邊小朋友的衣服； 上畫畫課， 他喜歡用蠟筆直接在桌 子上畫畫；吃飯時，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里， 這一 次活動使我明白了， 老師對小

23、朋友的教育管理是無窮無盡的， 我 們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作， 而在這工作中 最重要的是我們對孩子的愛與夸獎。（七）抓好幼兒常規(guī)，建立周密的班級制度。 建立周密的班級制度建立周密的班級制度建立周密的班級 制度幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，是一項(xiàng)長期的工作。 記得有人說過， 管理 幼兒就像栽培小樹，要時常給它培土、施肥、澆水，將它多余的 枝葉剪掉，使它能健康、茁壯地成長。 如果不對小樹進(jìn)行精心的 管理，任其東倒西歪，樹叉橫生，那么小樹就難以成材，只能成 為火中燃物，因此，對幼兒嚴(yán)格管理、 制定班級常規(guī)是十分必要 的。常規(guī)是幼兒園一日生活各種活動中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī) 則。良好的常規(guī)是做一個健康

24、、 全面發(fā)展的人的基本需要， 是保 證幼兒園各項(xiàng)活動順利展開的前提。 一個多月下來， 對幼兒進(jìn)行 的常規(guī)訓(xùn)練有了很大的收獲。 禮貌方面， 幼兒能主動與教師同伴 問好。雖然工作辛苦了點(diǎn)，但看著他們健康成長，家長滿意，我 們也開心。學(xué)前教育實(shí)習(xí)中的不足之處在實(shí)習(xí)過程中， 我也看到了自己的一些不足1、我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友；表情、動作不豐 富，不夠感染小朋友， 可能是因?yàn)樽约悍挪婚_， 沒有做到適度的 夸張；2、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3、沒有照顧到每個孩子，因而沒有很好的做到因材施教。4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈 活地應(yīng)答和處理。 以上幾點(diǎn)是我自

25、己反思后總結(jié)出來的， 在組織 活動時做得不夠的地方。 我們同學(xué)之間在一起交流的時候， 他們 說自己也有這些不足， 我也問過指導(dǎo)老師， 得知造成這種情況的 原因是因?yàn)槲覀兪切率郑?我們學(xué)到了理論知識， 但實(shí)際經(jīng)驗(yàn)較少， 在今后的工作中慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進(jìn)。在實(shí)習(xí)過程中我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的 方面在于：1、對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。2、虛心地向指導(dǎo)老師請教，接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3、每個活動都能完整地完成，沒有虎頭蛇尾匆匆結(jié)束或沒 有完成的活動。4、組織活動時教態(tài)比較自然， 語言清楚，聲音和語速適度。5、在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)

26、和準(zhǔn)備教案、教具時，也以這個為出發(fā)點(diǎn)6、大部分活動都能達(dá)到活動目標(biāo)， 讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。 在實(shí)習(xí)期間， 我在幼兒管理中也看到了一些問題， 自己也在不斷 進(jìn)行思考。這些問題主要包括：1、幼兒園稱教學(xué)活動為上課或者組織活動，它們的區(qū)別在 哪里，分別有什么效果和影響？2、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么？3、教師的評價語言如何能做到恰到好處？4、社會領(lǐng)域活動的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成？5、如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉 自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高 或較低的幼兒等等？以上這些問題是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或 者自己遇到過的。我自己也思考過， 可到現(xiàn)在， 還有很多問題沒

27、 有想清楚的。我還會繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考。本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷， 但它帶來的不光 是給了我們在實(shí)際的教學(xué)活動能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)， 更讓我們有一 種將要成為一名幼兒教育管理工作者的自覺與壓力。 書本是我們 的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器， 實(shí)習(xí)則是綜合器， 讓我們在每一次 的教學(xué)活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能， 使自己可以擁 有自己的教學(xué)風(fēng)格， 當(dāng)然這也不是說一朝一夕就能完成的， 前輩 們之所以叫前輩是因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧吡撕芏嗦罚?摸索出了很多 屬于自己的東西， 而我們在向他們學(xué)習(xí)之余， 也要完成從一個學(xué) 生到一個合格管理者的轉(zhuǎn)變， 然后再完成從一個合格的管理者到 具有

28、自我風(fēng)格的專業(yè)型管理者的轉(zhuǎn)變， 也許這樣的轉(zhuǎn)變會花費(fèi)我 們很多的時間，很多的精力， 但這就是人生， 這就是作為一個教 師的基本人生。在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣， 她教會我 很多不知道的東西。同時也為我講解許多如何去照顧、去關(guān)心、 去與孩子溝通的方法。 不舍的是那些天真的孩子們， 他們的笑臉 總是映在我的腦海， 和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣， 從 剛開始記不住孩子的名字到現(xiàn)在深刻， 我相信， 只要我勇敢的邁 出了為師的人生第一步， 接下來的每一步將會更加堅(jiān)定。 一滴汗 水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色，我的生命會因孩子們的歡 笑而永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)美麗！學(xué)前專業(yè)實(shí)習(xí)報告 4實(shí)習(xí)

29、目的：作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者，我于是 * 年* 月進(jìn)行了一次在 幼兒園的實(shí)習(xí)。 我充分的利用了這幾個月， 進(jìn)一步體驗(yàn)了幼兒園 生活， 對幼兒工作這個概念有了真正的了解， 同時也學(xué)會了怎幺 當(dāng)一名合格的幼兒教師。實(shí)習(xí)過程：在到了幼兒園后， 根據(jù)我的實(shí)際情況， 園長把我安排在學(xué)前 班。一是我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程， 和他們相處一定要把 自己扮演的角色掌握好， 那就是和他們成為朋友， 并站在他們的 角度考慮問題。例如： 1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時 間。2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各 種教育， 讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)， 使生理器官和個性品質(zhì)都得到健 康

30、發(fā)展。3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼 兒的全面發(fā)展。二是教學(xué)的過程， 也就是活動設(shè)計(jì)過程。 活動在學(xué)前教育中 具有極其重要的意義， 活動設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特 殊的地位，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式， 而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。 幼兒園里沒有單純的講授 和課本， 一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入， 都需要通 過活動來完成。例如： 活動設(shè)計(jì)豉勵和引導(dǎo)幼兒玩泥、 沙、石、水。泥、 沙、石、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。 幼兒玩這些東西的， 比玩價格昂貴的機(jī)械玩具， 電子玩具對發(fā)展 各種能力有更積極的意義。1、玩泥：可教

31、幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動物、 小飛機(jī)、小 shou 槍、人物塑像等。這些活動是幼兒認(rèn)識客觀世 界，豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的過程。2、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開搞建筑，使 幼兒認(rèn)識沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。3、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，堆砌假山供欣賞， 觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象， 認(rèn)識石塊硬， 脆和不易在自然條件 下變形的物理性質(zhì)。4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船 在水面上漂浮， 教幼兒初步認(rèn)識水的浮力。 在水放置的不同溫度 的環(huán)境中，看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化?？傊?，教育是個互動的過程， 教師只要認(rèn)真投入教學(xué)

32、， 幼兒 就會積極配合，這種過程是很開心的。三通過幾個月的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：1 啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來 進(jìn)行的， 唱主角的是孩子而不是成人。 孩子們可以憑自己的興趣 去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。2 秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動 都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活， 會感到舒適和安心， 并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé) 任感。3 傳統(tǒng)式。在這種模式里， 一切活動都是由教師安排和指導(dǎo)。 這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感， 并教會幼兒去 組織自己的活動和合理的安排時間

33、。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價值的就是對工作的概念有了 了解， 同時對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識。 相信我一定能 成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。以上是本人在畢業(yè)時寫的實(shí)習(xí)報告， 同專業(yè)的學(xué)友可相互參 考一下。學(xué)前專業(yè)實(shí)習(xí)報告 5我是來自 20xx 學(xué)前教育 xx 班的 xx ，這次為期一個半月的 畢業(yè)總實(shí)習(xí)，我被分配到了 xx 市 xx 幼兒園，在這個幼兒園里， 我擔(dān)任的是小班的主教。在 xx 市 xx 幼兒園實(shí)習(xí)的短暫時間里， 在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和 老師的幫助下， 我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運(yùn)用到 了實(shí)踐中， 順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)， 并且我覺得自己學(xué)到了 很

34、多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣 的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、 在以后的工作生活中， 我該怎樣 要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進(jìn)， 等等。 我認(rèn)為這次 實(shí)習(xí)對我的職業(yè)生涯計(jì)劃來說是十分重要的， 我的收獲很多。 下 面我將把自己在這一個多月的實(shí)習(xí)生活中， 自己是怎樣做的及自 己的收獲和感觸，如實(shí)的進(jìn)行總結(jié)。一、見習(xí)階段： 我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問，能隨時時做好觀察筆記，并主動 接近幼兒、幼兒園的老師， 從而很順利的開始了自己的實(shí)習(xí)生活。入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的班， 班上一共有 28 個幼兒，有三個老師，園長擔(dān)任了大二班的主教 老師。我在大二班見習(xí)

35、了一天， 這一天里， 我一邊看主教老師上 課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然，覺得有點(diǎn)累，但是我并 沒有任何怨言，因?yàn)槲矣X得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。大二班的一日生活的時間安排是比較合理的。 可能是由于幼 兒園的辦學(xué)理念及家長的要求， 我們大二班開設(shè)的課程很多， 一 天至少有四節(jié)正課， 所以在教學(xué)過程中， 主教老師就沒有太多的 將游戲貫穿到活動中。大二班的常規(guī)不是很好， 總是要老師大聲的說話， 小朋友才 安靜下來。 在與新來的一個助教老師交流和自己的觀察中， 我認(rèn) 識到了：一個班級的常規(guī)管理是很重要的； 并且認(rèn)識到：幼兒的 常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn) 真對待的。保育老師在

36、幼兒入園后要清理幼兒的書包， 看幼兒是否帶了 藥或者危險的玩具等； 然后在幼兒活動后清理活動地點(diǎn)， 組織幼 兒喝水、如廁等；在幼兒將離遠(yuǎn)的時候，幫幼兒整理好衣服，讓 幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長， 幼 兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。在見習(xí)的這一天里，我對 xx 幼兒園的工作時間安排及幼兒 的一如生活安排有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師 的'職責(zé)，對于保育的內(nèi)容、要求和方法有了一定的了解。二、實(shí)習(xí)階段：我做到了保教想結(jié)合， 能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展， 使幼兒在游 戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長。在來幼兒園的第二天，園長就讓我獨(dú)立帶班。帶的是小班，

37、班上只有十二個幼兒。雖然小班人數(shù)比較少， 但是， 當(dāng)時我心里 的壓力蠻大的， 因?yàn)樽约簭膩頉]帶過班， 而且自己對于幼兒園的 情況和小班幼兒的情況不是很了解， 后來想了想，對自己說： 現(xiàn) 在你要以一個幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己， 不要總以自己是實(shí) 習(xí)生的借口而錯失鍛煉自己的機(jī)會， 所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實(shí)習(xí)生活在活動之前， 我都會認(rèn)真準(zhǔn)備好活動教案， 就算是按照教師 用書上的教案上課，我也會很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫 的，活動過程設(shè)計(jì)是否合理等； 當(dāng)然在活動中我都會將游戲貫穿 其中，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式。在教育活動之余， 我也會很好的做好保育工作， 特別是實(shí)習(xí) 的第

38、三周之后， 由于幼兒園做飯的阿姨辭職了， 幼兒園沒有人做 飯吃， 所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯， 邊做小班的保育老 師，這樣一來，幾乎是我一個人帶著小班的幼兒開展一日活動。 在活動中， 我能按照一日計(jì)劃開展活動， 并能照顧好幼兒的飲食 起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家。在帶班的這一個多月里，我覺得自己做得很好的地方有幾 點(diǎn)：八、1、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注 了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。冬天的天氣越來越冷， 我會幫幼兒蓋好被子， 提醒幼兒多喝 水，讓幼兒喝溫水；帶幼兒多做熱身運(yùn)動， 告訴幼兒關(guān)于冬天的 知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識

39、。 很多時候，有很多小朋友 會跑到我面前說： “唐媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿 衣服了?！钡鹊戎惖脑挕?、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿 快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別 是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目” “請你來當(dāng)小老師” 這一系類活動， 幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。 在活動中， 我則重點(diǎn)運(yùn)用 借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如， 在語言活動 捉 迷藏中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于 貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、 里面”這些方位詞。3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織我很盡心盡力，能 大膽

40、創(chuàng)新， 給幼兒園帶來新的東西。 今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置 中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下， 而這次， 我 把手工制作帶進(jìn)了幼兒園， 并得到老師們的認(rèn)可， 結(jié)果幼兒園今 年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很 好。我會每周我都會認(rèn)真寫好家園聯(lián)系手冊， 把幼兒在幼兒園的 情況詳細(xì)的告訴家長，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn)； 每天我都主動向老師問好，熱情幫助老師、 虛心向她們請教， 與 老師相處得很融洽。當(dāng)然，自己在實(shí)習(xí)中， 也有做得不足的地方， 比如說班級的 常規(guī)管理， 我們班的常規(guī)一直不是很好， 這也是自己一直在探究 的問題。

41、 我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題， 并在不斷嘗試和 探索適合小班常規(guī)管理方法， 希望以后自己在常規(guī)管理方面會有 新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。三、實(shí)習(xí)總結(jié)： 就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫的那些感觸一樣， 我想再一次告訴 自己這些。在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是十分重要的。 幼兒是初升的太陽、 祖國的希望， 保證幼兒的安全是工作的重中 之重，因此， 在往后的工作中， 一定要以安全為第一重心開展保 教工作。對于幼兒教師來說， 也許每天的生活時間是一成不變的， 或 許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏， 或者說變化很大， 但對 于幼兒來說， 每一天都是新的成長， 每一天都是十分期待著認(rèn)識 新的事物， 所以作為

42、他們的老師， 我每一天都要激情澎湃的面對 著生活，面對著幼兒?！昂⒆邮悄_，教育是鞋” 。我想，雖然我就要離開學(xué)校了， 但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識， 拓寬自己視野， 使自己在 幼教事業(yè)里獲得好成績！學(xué)前專業(yè)實(shí)習(xí)報告 6兩年的學(xué)習(xí)生活， 快要結(jié)束了。 為了讓我們更好的適應(yīng)以后 的教育工作， 學(xué)校組織我們實(shí)習(xí)。 這次實(shí)習(xí)的目的是幫助我們?nèi)?面熟悉幼兒園和其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)， 使什么能在畢業(yè)后獨(dú)立從事 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的日常管理和保育。即將畢業(yè)的我， 三個星期的實(shí)習(xí)使我深刻地感受到， 自己在 學(xué)校所學(xué)的知識只是一些空洞的理論， 它與實(shí)際的幼教工作還存 在著很大的區(qū)別。 在上課期間我更加注重書本上的理論

43、學(xué)習(xí)， 常 常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。 這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整 的觀察幼兒園一日的生活。發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)， 培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理 能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)， 一門值得重視的學(xué)問。 在看完老師的 教學(xué)后我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個很靈活的過程。 老師很會 利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育， 把有機(jī)會的教育和隨機(jī)教育相結(jié) 合。例如：小朋友在洗完手的時候沒有隨手關(guān)水龍頭，浪費(fèi)水， 老師機(jī)會跟小朋友說我們幼兒園的水是怎么來的？不能浪費(fèi)！ 并告訴他們?nèi)绾螐纳钪泄?jié)約水資源！ 老師要運(yùn) 用多種教學(xué)方法才能讓孩子開心、 積極主動的去學(xué)習(xí)才能取得好 的教學(xué)效果。 這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師

44、培養(yǎng)幼兒良好 行為習(xí)慣的機(jī)會。小朋友們喜歡做游戲， 我也很喜歡和他們一起玩， 在幼兒園 里早上有半個小時讓幼兒到室外自由活動的， 我會趁這個時候和 他們聊聊天， 我試著讓自己變成小朋友融入他們的世界、 了解他們的興趣愛好、 才會得到他們的信任和依賴。 因?yàn)槲蚁胗讕煂?子要充滿愛心自己要有耐心， 當(dāng)然老師自己要有特長， 要學(xué)會觀 察孩子的表現(xiàn)， 發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。 學(xué)前專業(yè) 實(shí)習(xí)報告 71. 實(shí)習(xí)目的和單位概況1. 實(shí)習(xí)目的本次到幼兒園實(shí)習(xí)的目的是初步獲得組織幼兒教育、 教學(xué)的 方法， 培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。 進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面 工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。 增

45、強(qiáng)熱愛幼教工作， 熱愛 幼兒的思想情感， 增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。 把所學(xué)的基本理論、 基本知識和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。 在實(shí)踐中 檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的 教育思想。2. 實(shí)習(xí)內(nèi)容2.1 了解幼兒園教師的全面工作2.1.1 聽取幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的情況和教師的要求2.1.2 聽取原班教師介紹本班教育、教學(xué)以及幼兒的情況2.1.3 參與幼兒園和在實(shí)習(xí)班的備課、討論等教研活動2.2 學(xué)習(xí)全面獨(dú)立帶班2.2.1 幼兒的一日生活護(hù)理及教育2.2.2 組織和指導(dǎo)幼兒的各項(xiàng)教育活動2.2.3 對幼兒進(jìn)行有針對性的個別教育2.2.4 與家長進(jìn)行有關(guān)幼兒教育的

46、交流和溝通2.3 寫帶班教育工作計(jì)劃、教案、教育記錄2.3.1 教育工作計(jì)劃為一日生活安排及其教育要求2.3.2 教案為事先制訂的教育活動方案2.3.3 教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析3. 實(shí)習(xí)過程實(shí)習(xí)的第一天， 來到幼兒園時， 園長十分親切的把我?guī)У酱? 班，然后又說了一些相關(guān)事宜，讓我感到很溫暖。到了幼兒園 后，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西， 缺乏實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn)。剛到幼兒園時，面對新的環(huán)境，新的同事，對我來說是新 的挑戰(zhàn)，一切得從頭開始。班里的老師對我都很親切，熱情的為我介紹班里的具體工 作，我也很快的融入進(jìn)去。園長要求我要盡快了解班里的情況， 大 2 班班主任會跟我一

47、起帶班半個月，半個月后要我自己帶班。3.1 建立充滿愛的師生親密關(guān)系 現(xiàn)在的幼兒大部分都是獨(dú)生子女， 在家里， 所有的人都是圍 著他轉(zhuǎn)。剛到幼兒園時，一種強(qiáng)烈的失寵感會使他們無所適從， 易哭鬧，畢老師師告訴我應(yīng)善于觀察幼兒的心理，用愛撫、關(guān)切 27 去對待每個孩子，使幼兒感到溫暖。每天她都帶領(lǐng)我站在門口， 主動招呼幼兒，接待幼兒， 按幼兒的意愿讓他們自己選擇。 對喜 歡獨(dú)坐的幼兒，先與其一起玩， 然后慢慢引導(dǎo)用語言啟發(fā)， 逐漸 使他和其他孩子們一起游戲。 在游戲中， 幼兒想玩什么就去玩什 么。教師不加任何限制，只參與游戲，進(jìn)行指導(dǎo)。3.2 根據(jù)孩子特點(diǎn)安排活動“幼兒藝術(shù)活動能力是在大膽表現(xiàn)的過

48、程中逐步發(fā)展起來 的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美， 表現(xiàn)美， 豐富他們 的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要， 對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、 適 當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。在給予了情境和角色的情況下，孩子們不但能記住 他們該做的動作了，同時也能賦予這個角色一定的情感。3.3 主持召開家長會召開家長座談會是家園合作的有效方法。 為了開好家長座談 會，我進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。家長會開始前，我先與家長進(jìn)行了簡單 交流。如幼兒的自理能力， 學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對家長提一些要 求及建議。 在會議結(jié)束的時候?qū)h內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)， 并對家長 的支持給予感謝。這次家長會，由于準(zhǔn)備充分，得到了園

49、領(lǐng)導(dǎo)、 指導(dǎo)教師和家長的一致好評。3.4 適當(dāng)放手 28 孩子自己能做的事情， 一定要讓孩子自己去做。 有些動手能力較強(qiáng)的孩子， 還可以讓他們帶著動手能力較差的小朋友一起進(jìn) 步，只有這樣，孩子才會不斷成長。3.5 環(huán)境布置 根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置環(huán)境室內(nèi)環(huán)境、整潔、美觀、 富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加喜愛幼兒園。3.6 好的班級管理離不開夸獎教師對學(xué)生的愛是多么的重要， 而幼兒感受到老師“愛” 的 最直接方式就是老師的夸獎！ 本著這個原則， 在實(shí)習(xí)工作中， 我在班上設(shè)計(jì)了一個“我最棒” 的評比活動。 我仔細(xì)地觀察每位 幼兒的表現(xiàn)和變化，如我所盼望的， 情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了， 經(jīng)常 愛打鬧

50、的、 上課愛講話的也逐漸安靜下來， 連最麻煩的靈靈也在 “我最棒”的活動中得到了根本的改變。 靈靈是個好動的小朋友， 上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫； 吃飯時， 他把他碗 里的飯偷偷倒到別人的碗里 ?。這一次活動使我明白了， 老師對 幼兒的教育管理是無窮無盡的， 我們必須本著一顆孜孜不倦的心 來從事這一份工作， 而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛與 責(zé)任。3.7 抓好幼兒常規(guī)幼兒常規(guī)的培養(yǎng)， 是一項(xiàng)長期的工作。 常規(guī)是幼兒園一日生 活各種活動中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則。 良好的常規(guī)是做一個健 康、全面發(fā)展的人的基本需要， 是保證幼兒園各項(xiàng)活動順利展開 的前提。一學(xué)期下來，對幼兒進(jìn)行的常

51、規(guī)訓(xùn)練有了很大的收獲， 幼兒在各個方面都有了一定的進(jìn)步。4. 實(shí)習(xí)總結(jié) 時光飛速，幼兒園的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了?；仡欉@些日子，我 學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)， 這為我以后的工作打下了堅(jiān) 實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。 在這段時間里， 我嘗試了許 多人生的不同際遇， 它教會了我執(zhí)著， 堅(jiān)持， 奮斗， 理解和珍惜。 工作中有苦也有樂，但更多的是收獲， 這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。 在 幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下， 我比較成功的將自己所學(xué)理論 知識和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中， 順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)， 并且 我覺得自己學(xué)到了很多東西， 并深刻了解了作為一名幼兒教師該 面對的生活是怎樣的、 該具備的心態(tài)是怎么

52、樣的， 在以后的工作 生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進(jìn)等 等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對我的職業(yè)生涯計(jì)劃來說是十分重要的， 我 收獲了很多。學(xué)前專業(yè)實(shí)習(xí)報告 8在大學(xué)期間， 我由一個只知道讀書的小女孩， 變成一個有著 自己個性和思想的先進(jìn)青年， 國家讓我幸福， 大學(xué)讓我自豪。 我 刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，思想不斷進(jìn)步。 我積極向中國共產(chǎn)黨靠攏，進(jìn)校以后向黨組織遞交了入黨申請書， 參加了黨課培訓(xùn)， 在校期 間一直熱情向組織寫思想?yún)R報。作為一個師范專業(yè)的學(xué)生， 做一個老師是我的理想， 我從小 就想做一名光榮的人民教師。 我媽媽是一名優(yōu)秀教師， 她豐富的 知識、對學(xué)生的愛心以及對教育事業(yè)的熱

53、愛都深深的打動和感染 了我。我也會通過自己的努力以及對教育事業(yè)的熱愛做一位優(yōu)秀 教師。在即將走向工作崗位前夕， 我心情十分激動、 興奮， 因?yàn)槲?知道教師是人類靈魂的工程師， 教師所從事的工作是天底下最光 輝的事業(yè)。 而且我知道作為黨培養(yǎng)出來的人民教師， 必須忠誠于 黨的教育事業(yè)， 忠誠于人民的教育事業(yè)。 在思想上我早就做好了 作為一個人民教師的準(zhǔn)備，我很想走向講臺， 用自己的熱情、 知 識培養(yǎng)祖國新一代的花朵。當(dāng)然我也知道教師是辛苦、清苦的， 不過我不怕，我不在乎！我也做好了一切思想的準(zhǔn)備！ 我會努力 的工作，而且一定要做好自己的本職工作， 反復(fù)鉆研， 認(rèn)真學(xué)習(xí)， 多與學(xué)生溝通，為學(xué)生考慮，

54、 為學(xué)生服務(wù)。 爭取每一天都是充實(shí) 的一天，都是美好的一天， 都是滿意的一天， 也都是學(xué)生快快樂 樂、高高興興成長的一天。在大學(xué)間，我尊敬老師，熱愛母校， 無論是對老師還是對學(xué) 校我都懷有很濃厚的感情。我團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)、 31 并參加獻(xiàn)血， 為同學(xué)打開樂于助人，曾多次捐款幫助貧困學(xué)生，水，參加義務(wù)勞動、打掃公共衛(wèi)生,受得老師與同學(xué)的好評。我遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度， 從沒有違紀(jì)行為。 而且 在校期間我一直擔(dān)任班上的團(tuán)支部書記， 積極配合老師搞好班里 的、系里的組織紀(jì)律。因工作出色，領(lǐng)導(dǎo)有方，所在支部及班級 多次被評為優(yōu)秀集體， 9899 年度被評為“優(yōu)秀團(tuán)支部” ， 99 2

55、0xx 年度被評為“三好班級” 。在校期間， 我努力學(xué)習(xí)各個科目， 沒有無故缺課， 不懂就問， 虛心學(xué)習(xí)，非?？炭?。美術(shù)概論、中外美術(shù)史、美術(shù)教育學(xué)、美 術(shù)心理學(xué)、繪畫基礎(chǔ)（素描、色彩） 、版畫、三大構(gòu)成、解剖學(xué)、 透視學(xué)、藝術(shù)表現(xiàn)材料學(xué)和三維藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)等各科成績大都在 80 分以上，還有 8 科 90 多分，成績優(yōu)異。專業(yè)課（中國畫）尤 其出色，大部分都是 90 多分。我還有多幅中國畫得到老外的欣 賞，被老外購買收藏；版畫自畫像被遼師大留校收藏；并有 多幅作品被老師收藏。我對自己的專業(yè)無比地?zé)釔郏?國畫（中國畫） 是中國的國粹， 我十分熱愛美術(shù)， 熱愛中國畫， 可以說美術(shù)中國畫是我生命的一

56、部分， 是我的特長也是我的愛好。 我為此付出很多也得到了許多 快樂。我快樂我是美術(shù)專業(yè)的， 我高興我學(xué)的是中國畫。但是國 畫要付出百倍的努力才能學(xué)習(xí)好它， 有所成就更是不容易。 而且需要持之以恒不斷努力， 不斷學(xué)習(xí)。 加上中國畫有時并不能得到 別人的欣賞和肯定， 難以體現(xiàn)其價值和得到回報。 可我一直都在 十分認(rèn)真的學(xué)習(xí)，努力鉆研。用我的滿腔熱情， 用我全身心的快樂都放到中國畫的學(xué)習(xí)和 創(chuàng)作中。 我不但學(xué)習(xí)打好美術(shù)專業(yè)所應(yīng)有的牢固的基礎(chǔ)、 中國畫 的專業(yè)知識， 而且努力學(xué)習(xí)理論知識， 學(xué)習(xí)提高自己的鑒賞水平， 讓自己學(xué)習(xí)中國畫上升到一個比較高的層次。 我經(jīng)常在學(xué)習(xí)創(chuàng)作 中體會到那種胸有成竹、品味

57、自然、感悟人生真的我覺得心滿意足了。我想我能在 98 級國畫班中取得優(yōu) 異（中上）的成績，除了自己的不斷努力外，也許就是因?yàn)槲也?斷的思考，思考知識，思考專業(yè)，思考人生。學(xué)前專業(yè)實(shí)習(xí)報告 9XX年3月22日，在老師的帶領(lǐng)下，我們開始了為期一個月 的實(shí)習(xí)活動，此次實(shí)習(xí)對我個人來說， 打破了以往只聽課， 只觀 察的習(xí)慣。 以幼兒教師的身份講課， 讓我更好的將理論和實(shí)踐相 結(jié)合。我以為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)， 更是師范生不斷 進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程， 通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力， 進(jìn)步專 業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)， 進(jìn)步實(shí)踐能力之功效。 此次實(shí)習(xí) 感受頗深，總結(jié)如下幾點(diǎn)一、縱觀實(shí)習(xí)班級1.

58、老師。俗話說得好， 有了好的土壤才能長出好的小苗。 小二班的班 主任 xx 老師、教師 xx 老師和保育員 xx 老師，她們始終恪守給 家長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。 她們認(rèn)真負(fù) 責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。2. 幼兒。小二班共有 40 個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒 園里， 小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛， 快樂的 游戲，快樂的探索， 快樂的學(xué)習(xí)， 快樂的度過在幼兒園的每一天。二、辛勞的實(shí)踐1. 集中教育活動。好動愛鬧是幼兒的天性， 集中教育活動時間不僅要有好的備 課教案， 更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律， 否則就是含破喉嚨 也無濟(jì)于事， 所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講， 自己也會 覺得很有成就感。第一個集中教育活動時， 我既興奮又緊張， 很 累。之后的每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n： 熟悉教學(xué)內(nèi)容、 結(jié) 合幼兒年齡特點(diǎn)、 精心預(yù)備各式各樣的教具， 盡我最大的努力往 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好， 幫助幼兒理解記憶， 讓她們能快樂的學(xué)習(xí)