幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域：美術(shù)活動——異想天開

1、幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域：美術(shù)活動異想天開作者：黃艷杰來源：河南開封市群英幼兒園上傳時(shí)間：2013-02-08設(shè)計(jì)意圖：我園的長廊上有許多柱子，柱子上奇妙的木紋引起了幼兒的注意和聯(lián)想?！袄蠋?，你看這里很像蜘蛛。”“老師，我找到了一只小熊?！? 不起眼的花紋在幼兒眼里成了各種各樣的事物。既然幼兒對這些花紋這么感興趣 ，為什么不抓住幼兒的好奇心，讓幼兒自由想象花紋之美 ，并把它表現(xiàn)出來呢?于是，我結(jié)合幼兒已有的美術(shù)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了根據(jù)木板上的花紋進(jìn)行想象創(chuàng)作的活動。該 活 動 的 主 旨 是 借 形 想 象 并創(chuàng) 意 繪畫。我 首先 通過 讓幼 兒欣 賞 秋季五彩繽紛的樹林，喚起他們對美麗樹林的審美感受和對

2、色彩的認(rèn)識，然后以“樹干里面是什 么樣的 ”這一 問題喚起 幼兒的 好奇心 ，并自 然引入對 木板花 紋的觀 察與想 象。 其次，我引導(dǎo)幼兒對木板上的花紋進(jìn)行充分的觀察和想象，使幼兒明白每塊木板上都有不一樣的花紋，而且看這些花紋能夠聯(lián)想到很多事物，從而激發(fā)幼兒對想象 的 事 物 進(jìn) 行 表 現(xiàn) 的 欲 望 。再 次，在 引導(dǎo)幼兒 了解 創(chuàng)作 方法 時(shí)，我 將教師的現(xiàn)場示范和作畫步驟的課件相結(jié)合，既幫助幼兒感受到一塊有花紋的木板變成一幅美妙畫作的神奇，又突破了活動的難點(diǎn)。如何 打開幼兒的思路，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作靈感呢?我設(shè)計(jì)了 范畫 欣賞 環(huán)節(jié) ，將“形”作為欣賞的重點(diǎn)，讓幼兒在音樂中邊聽教師講

3、述小故事 邊欣賞課 件中的作畫 步驟 及范畫作品。這樣 既增強(qiáng)了活動的趣味性，又進(jìn)一步擴(kuò)展了幼兒的想象空間。標(biāo)：1 根 據(jù) 木 板 自 然 花 紋 的 獨(dú) 特 性 大 膽 展 開 想 象 ， 嘗 試 運(yùn) 用 不 同 的 顏 色 將 想 象事物表現(xiàn)出來。2 體 驗(yàn) 想 象 和 美 術(shù) 創(chuàng) 作 帶 來 的 樂 趣 。準(zhǔn)備：1經(jīng) 驗(yàn)準(zhǔn)備 ：幼 兒 已經(jīng)有畫 水粉畫的 基本 技能 。2材料準(zhǔn)備 ：PPT（ 其中有彩 色的樹林 、帶 花紋 的 木 板 、不 同 繪 畫 作 品 ） ，有花紋的木板、水桶、水粉筆幼兒人手一份，水粉顏料每組一套。過程：一、欣賞樹林圖片，萌發(fā)興趣1 教師引導(dǎo)幼兒欣賞樹林圖片，感

4、受秋季 樹 林 的 色彩美。師（ 出示課件）：這是樹林，你看到了什 么顏 色 的 樹?有什么感 覺 ?2 教師通過樹林引出作畫材料“木板”。師 ：大 樹 給 我 們 帶 來 了 美 麗 的 顏 色 、清 新 的 空 氣 。那 么 大 樹 的 樹 干 里 面 是 什么 樣 的 呢?你 們 想 不 想 看 一 看 ?二、觀察木板上的花紋，進(jìn)行聯(lián)想1 幼兒觀察一塊木 板 并 想 象 。師 （ 出示一塊木板）： 請 你 們 仔 細(xì) 看 看 這 塊 木 板 。 木 板 上 有 什 么 ?你 們 看 到 上面 的 花 紋 想 到 了 什 么 ?你 們 能 指 出 來 嗎 ?（ 幼 兒 邊 用 手 指 木

5、板 的 花 紋 ， 邊 表 達(dá) 自 己 對于花紋的想象。）師 （ 小 結(jié) ） ：原 來 樹 里 面 有 很 多 奇 妙 的 花 紋 ，看 到 花 紋 ，我 們 會 想 到 很 多 東 西 。2 同 時(shí) 觀 察 幾 塊 不 同 的 木 板 ， 感 受 木 紋 的 奇 妙 并 想 象 。師 （ 同 時(shí) 出 示 多 塊 木 板 ） ：木 板 上 的 花 紋 都 一 樣 嗎 ? 你 最 喜 歡 哪 一 塊 木 板 ? 它看起來像什么呢?師 （ 小 結(jié) ） ：木 板 上 的 花 紋 真 奇 妙 。雖 然 大 家 看 到 的 是 同 樣 的 花 紋 ，但 是 想 到 的畫面卻可能不一樣。三、幼兒觀看教師示

6、范及課件，感知木板上的花紋從形到畫的過程1 教 師 示 范 作 畫 步 驟 。師：怎樣才能把我們看花紋想到的東西變成一幅美麗的畫呢?師：好，現(xiàn)在我就按有些小朋友的說法 ，把 想 象的 東 西 畫 出 來。（教師選擇其中一塊木板作畫。）師：剛才有的小朋友說這塊木板上的花紋像 鱷 魚。鱷 魚 在 哪 里?誰來指出來?師：好，現(xiàn)在我沿著這里的花紋把它涂上顏色。瞧，鱷魚出現(xiàn)了。師：鱷魚生活在哪里呢?（水里。）再來看 看， 這 下面 的 花 紋 是 不 是可以畫成水紋?師 ：我 把 這 里 的 花 紋 涂 上 不 同 的 藍(lán) 色 ，就 像 水 紋 一 樣 。瞧 ，鱷 魚 游 在 水 里 了 。2 教 師

7、 演 示 添 畫 方 法 。師：為了讓畫面更好看還可以添上一些其他花紋和圖案，比如小魚、石頭、 水草。師：添畫完了。瞧，一只饑餓的鱷魚正在水面上游著尋找食物呢!師 （ 小 結(jié) ） ：看 著 木 板 上 的 花 紋 進(jìn) 行 想 象 ，按 照 木 紋 的 形 狀 涂 上 自 己 喜 歡 的 顏 色，再添畫一點(diǎn)東西，一幅美麗的圖畫就創(chuàng)作出來了。四 、在 音 樂 聲 中 邊 聽 教 師 講 述 小 故 事 邊 欣 賞 課 件 中 部 分 作 品 的 成 形 過 程 ，進(jìn) 一步感知作畫步驟，產(chǎn)生創(chuàng)作欲望 小 花 狗師 ：這 塊 木 板 上 的 花 紋 ，老 師 把 它 想 象 成 了 一 只 小 狗 。

8、按 照 木 板 上 的 花 紋 涂 上 黃 色 ，在 小 狗 的 身 邊 再 畫 上 高 高 的 草 叢 ?？?呀 ，一 只 小 狗 正 在 暖 洋 洋 的 太 陽 底 下自由自在地玩耍呢! 蝴蝶起舞師 ：大家看一 看 這 塊 木 板 上 的 花 紋 像 什 么 呢 ?我覺 得 這 里 的 花 紋 很 像 一 只 蝴蝶 的 翅 膀 。我 沿 著 這 里 的 花 紋 把 它 涂 上 喜 歡 的 顏 色 ，再 添 上 花 紋 。瞧 ，一 只 美 麗 的蝴蝶在草叢中快樂地飛舞。 夜晚的樹林師 ：看到這一條 條 直 直 的 花 紋 ， 你 會 想 到 什 么 ?我想 到 了 一 棵 棵 大 樹 。 我

9、 按照 花 紋 涂 上 了 白 色 和 黑 色 ，一 片 夜 晚 的 樹 林 就 出 現(xiàn) 了 。我 又 用 綠 色 點(diǎn) 上 了 一 些 樹 葉，兩只螢火蟲在樹林間捉迷藏呢。多美的夜晚啊!五、想象創(chuàng)作1 明 確 任 務(wù) 。師 ：我 給 你 們 準(zhǔn) 備 了 許 多 不 同 花 紋 的 木 板 ，一 會 兒 你 們 可 以 選 一 塊 自 己 喜 歡 的 ，看 一 看 ，想 一 想 ，也 可 以 和 小 朋 友 說 一 說 上 面 的 花 紋 像 什 么 。想 好 了 就 可 以 動手了。2 幼 兒 操 作 ， 教 師 巡 回 指 導(dǎo) 。要點(diǎn)提示：(1) 先想一想木板上的花紋像什么，它旁邊的花紋又像什么 ， 想 好 了 再 進(jìn) 行創(chuàng)作。(2) 注意沿著花紋先把主要的部分涂出來，再進(jìn)行添畫。(3) 注意遵守運(yùn)用水粉筆作畫的常規(guī)。六、分析與交流將 幼 兒 的 作 品 展 示 在 裝 飾 好 的 畫 架 上 ，請 幼 兒 相 互 欣 賞 ，鼓 勵(lì) 幼 兒 大 膽 講 述己的作品。師：小朋友們 都在木板 的 花紋上 創(chuàng)作出了不同的作 品。你 們 真 棒!老師這里準(zhǔn) 備了許多小花