幼兒園安全調(diào)查報告

1、幼兒園安全調(diào)查報告幼兒園的安全工作， 安全教育的目的， 就是保障兒童的安全。 下面是我為大家提供的關(guān)于幼兒園安全的調(diào)查報告，內(nèi)容如下： 幼兒園安全調(diào)查報告一一、調(diào)查簡述 幼兒是祖國未來的希望， 幼兒教育與安全一直是社會關(guān)注的 問題之一。 幼兒教育問題一直未得到切實的解決， 幼兒安全事故 頻率呈上升趨勢， 幼兒園安全是指孩子在幼兒園期間， 由于某種 偶然突發(fā)的因素而導(dǎo)致的人為傷害事件。 就其特點而言， 責(zé)任人 一般因為疏忽大意過失失職而不是因為故意而導(dǎo)致事故的發(fā)生。 幼兒園安全與每個師生、家長和社會有著切身的關(guān)系。 90 年世 界衛(wèi)生組織發(fā)布報告， 在世界大多數(shù)國家中， 意外傷害是兒童青 少年致

2、傷、致殘的最主因。 在我國， 學(xué)齡兒童的意外傷害多數(shù)發(fā) 生學(xué)校和上學(xué)的途中。 幼兒園安全問題已為社會各界關(guān)注的熱點 問題。 保護(hù)好孩子， 使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低限 度，已成為幼兒園教育和管理的重要內(nèi)容。 為了解當(dāng)前幼兒教育 與安全現(xiàn)狀，我特此對唐山一家幼兒園為例展開調(diào)查。二、調(diào)查內(nèi)容（ 一 ） 家長在孩子的入園安全時，幼兒園首先要做的, 就是設(shè)置九大安全屏障1 1、“晨檢”可以防止孩子將傳染病及危險物品帶入幼兒園。 包括： 詢問 在家飲食、睡眠情況， 有無不適 ; 檢查孩子是否發(fā)燒、 感冒; 查看 精神是否良好，五官、皮膚、眼結(jié)膜有無異常; 檢查孩子是不是攜帶了可能造成外傷及引發(fā)

3、意外的物品、器械入園。2、嚴(yán)格的接送制度在大多數(shù)幼兒園里， 家長接孩子時必須持有接送卡， 經(jīng)門衛(wèi) 核實后方可出入幼兒園。委托他人接送時，需要事先通知園方。3、安全預(yù)案 針對火情、停電、設(shè)施設(shè)備損壞等情況設(shè)有完善的預(yù)案，制 定安全疏散演習(xí)計劃，讓孩子熟悉安全疏散線路。4、膳食安全 到持有衛(wèi)生許可證的經(jīng)營單位采購食品。食品有專人分類、 分架、隔墻、離地存放。生、熟板，洗滌池 （盆）與洗菜池 （ 盆） 嚴(yán)格分開。5、設(shè)施安全 園舍建筑的邊沿及拐角處處理成圓滑角，樓房加有防護(hù)網(wǎng)， 電源插座與地面距離不少于 1 米，有必要的消防器材。6、定期的安全檢查 消除園舍、活動場地、活動器具、玩具、用具的安全隱患

4、。2 7、定期體檢 入園前必須進(jìn)行全身體格檢查，合格后方能入園。入園后， 每年體檢一次， 離開園所 3 個月以上或有肝炎接觸史的孩子經(jīng)體 檢證實健康后方能回班。8、健康、專業(yè)的工作人員 幼兒園的工作人員每年必須進(jìn)行一次健康檢查。 體檢合格才 能上崗。從事飲食工作的人員要接受有關(guān)兒童營養(yǎng)及食品衛(wèi)生方 面的專門培訓(xùn)。9、安全主題教育活動 幼兒園會設(shè)計一系列教學(xué)活動增加孩子的自護(hù)能力，比如， “開門、關(guān)門要小心”， “安安全全過馬路”、 “著火了怎么辦” 等。（ 二 ） 安全教育的支持者 - 家長、社區(qū)幼兒園的安全工作， 安全教育的目的， 就是保障兒童的安全， 這不僅僅只是幼兒園及教師的任務(wù)， 家長

5、和社區(qū)的參與也是必不 可少的， 與家長的溝通， 社區(qū)資源的共享等都是幼兒園安全教育 順利進(jìn)行的前提。 許多到國外幼兒園參觀的中國教師看到外國孩 子拿著鋸子或斧頭等尖利的工具正在認(rèn)真地敲著釘子時， 都會瞪 目結(jié)舌、驚嘆不已：因為這在中國是絕對不可能的， 即使教師提 供這些工具， 家長也決不會同意孩子使用。 這就是我們的家長與 國外家長在“什么對孩子是安全的”這一問題存在的觀念上的 差異，這就是導(dǎo)致了與家長溝通時的不同成效。（ 三 ） 幼兒園意外事故出現(xiàn)后怎么辦 ?寶寶在幼兒園發(fā)生意外事故， 是媽媽覺得傷心， 幼兒園老師 覺得棘手的事情。 雖然誰都不愿遇到這個問題， 但是一般的碰傷、 摔傷等，在幼

6、兒園里還是時有發(fā)生。安全教育是幼兒園最重要的常規(guī)工作之一。對幼兒園來說， 不允許有重大傷害事故發(fā)生， 比如：大骨折、大外傷 （有后遺癥 ） 、 輕度燒傷等。 一般的責(zé)任事故也不能出現(xiàn)。 實際上幼兒園事故的 發(fā)生率是很低的， 但一旦發(fā)生了， 對家長就是百分之百地?zé)o法交 代。雖然媽媽自己帶孩子活動時也會發(fā)生意外，但幼兒園方面， 即便是寶寶受了很微小的輕傷， 對帶班老師的考核也是非常嚴(yán)格 的，對老師的評選、晉級通常會起到“一票否決”的作用。 最好 的老師可以保證教學(xué)幾十年從沒有被家長投訴， 但不敢保證幾十 年教學(xué)中她所教的孩子沒有被磕碰的。問題分析：寶寶在幼兒園發(fā)生事故的原因，不外以下幾種：1、幼兒

7、園里存在一些不安全隱患。硬件上的有：用具用品 放置不當(dāng)，玩具設(shè)施不符合安全規(guī)范， 門衛(wèi)管理疏漏， 房屋建筑 不適合幼兒活動等。 軟件上的有：老師教學(xué)經(jīng)驗少， 組織活動的 能力差，該提示的沒提示。個別老師安全意識淡薄等。2、寶寶身體發(fā)育尚未成熟，大腦對身體動作變化不能做出相應(yīng)的靈活反應(yīng)。還有，寶寶生活經(jīng)驗缺乏， 對自己行為將會產(chǎn) 生的后果沒有預(yù)見性。3、媽媽的錯誤觀念為寶寶安全留下隱患。有的媽媽熱衷于 給孩子扮酷，給孩子穿上厚底鞋、緊身褲等，使孩子活動不便， 活動時易失去平衡。 也有的媽媽為了省錢， 給孩子穿大了好幾號 的鞋子，也使孩子容易摔倒。 孩子的好奇心很重，很多時候不知 道危險。為了保證

8、孩子的身心健康和安全， 使孩子順利成長， 做 為家長應(yīng)積極配合幼兒園對孩子進(jìn)行安全教育。三、調(diào)查結(jié)論在社會實踐中， 對幼兒園安全工作進(jìn)行了全面、 認(rèn)真、 徹底 的調(diào)查， 幼兒園安全保衛(wèi)工作雖然取得了一定的成績， 但幼兒園 的安全形勢不容樂觀，警鐘還須長鳴， 安全工作要常抓不懈。 在 今后的工作中，還要積極開展師生安全意識和自我防護(hù)意識教 育，強(qiáng)化安全防范意識，增強(qiáng)安全防范能力 ; 不斷完善安全管理 制度， 不斷提高安全保衛(wèi)工作水平， 以促進(jìn)教育事業(yè)以至經(jīng)濟(jì)社 會協(xié)調(diào)發(fā)展。幼兒園安全調(diào)查報告二一、問題的提出隨著社會的發(fā)展、 兒童保健措施的完善、 疾病引發(fā)的死亡率下降， 意外傷害已經(jīng)成為導(dǎo)致幼兒死

9、亡的首要原因。衛(wèi)生部門的統(tǒng)計顯示，車禍、跌落、燒傷、溺水、中毒等是兒童意外死亡的 主要類型，跌落撞傷、燙傷燒傷、硬物夾傷和寵物咬傷在幼兒日 常意外傷害事故中所占比率較高。 幼兒園教育指導(dǎo)綱要 （試行 ） 規(guī)定，“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工 作的首位”， 應(yīng)該“密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、 營養(yǎng)和保健 教育， 提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力”， 讓幼兒“知道必要的 安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己” ; 同時指出，“家庭是幼兒園重 要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理 解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。 意外傷害雖屬突發(fā)事件， 但有它發(fā)生的

10、規(guī)律， 并非不可預(yù)測和不 可避免。 通過指導(dǎo)幼兒家庭開展安全教育， 消除家庭意外傷害事 故隱患，對子女進(jìn)行安全行為引導(dǎo)， 提高幼兒自我保護(hù)能力， 應(yīng) 該成為幼兒園的一項重要任務(wù)。我國政府已經(jīng)對加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校安全教育多次發(fā)布指令性 文件。幼兒園安全教育也已受到重視。 至今， 幼兒家庭安全教育 的研究并不少見， 其中包括不少幼兒園開展家庭安全教育的經(jīng)驗 總結(jié)和介紹。然而，由幼兒園自己采用實證研究的方法，對本園 在園幼兒家庭安全教育的狀況進(jìn)行現(xiàn)狀、 問題、 成因與后果的調(diào) 查研究，并根據(jù)研究提出針對性指導(dǎo)意見的極少。6 本調(diào)查研究擬解決的具體問題是： 1. 德清縣機(jī)關(guān)幼兒園在園 幼兒家庭傷害事故的隱

11、患、 家長消除事故隱患的措施、 家長對子 女安全行為的引導(dǎo)、 幼兒安全行為的習(xí)慣和幼兒意外傷害事故的 發(fā)生目前的狀況如何 ?存在的主要問題是什么 ?2. 就上述情況來 說，不同類別對象是否具有自己的特點 ?3. 產(chǎn)生上述存在問題的 家庭原因是什么 ?二、研究的方法調(diào)查的對象： 以本園在園的小中大班全體幼兒的家庭主要教 養(yǎng)人為調(diào)查對象。包括小班家長 82 人， 中班家長 98 人， 大班家 長 140 人，合計 320 人; 其中父親 125人，母親 185人，祖輩家 長7人，其他 3人;子女為男孩的 167人，女孩 152人（1 人未填 ）; 母親戶口為本地非農(nóng)業(yè)戶口的 249 人，本地農(nóng)業(yè)戶

12、口的 46 人， 外地非農(nóng)業(yè)戶口 17 人，外地農(nóng)業(yè)戶口 5 人，不能分辨的 3 人。調(diào)查的內(nèi)容： 反映幼兒、 家長和家庭特點的基本情況 18 項， 除年齡為填充題外，其余均為單選題 ; 反映幼兒意外傷害事故 11 項、家庭傷害事故隱患 10 項、家長消除隱患措施 26 項、家長對 子女行為安全引導(dǎo) 26 項和幼兒安全行為習(xí)慣 26項，均為李克特 式等第選擇題 ;其他有關(guān)項目 6 項，均為單選題。調(diào)查的手段與步驟：于 20xx 年 3 月按班級集中家長，由帶 班教師主持，在說明意義、提出要求后，由帶班老師逐題宣讀，7 家長邊聽邊填數(shù)據(jù)的處理：采用SPSS13.0版統(tǒng)計軟件對發(fā)生的傷害事故、 事

13、故存在的隱患、 消除隱患的措施、 對行為安全的引導(dǎo)和子女的 安全行為習(xí)慣通過單變量描述性統(tǒng)計進(jìn)行現(xiàn)狀分析 ; 分別以事故 發(fā)生量、事故隱患量、 隱患消除措施量、行為安全引導(dǎo)量和安全 行為習(xí)慣量為因變量，以幼兒、 家長和家庭特點為自變量， 通過 一維方差分析獲得對不同類別幼兒家長特點的認(rèn)識 ; 通過相關(guān)分 析，獲取幼兒家庭“傷害事故”、“事故隱患”、“消除隱患措 施”、“安全行為引導(dǎo)”與“安全行為習(xí)慣”之間有無聯(lián)系和何 種聯(lián)系的認(rèn)識。三、研究的結(jié)果（ 一 ） 幼兒家庭安全事故隱患1. 幼兒家庭意外傷害事故隱患的現(xiàn)狀。 本調(diào)查結(jié)果顯示， 在園幼兒家庭存在意外傷害事故的三大隱患：“使用煤氣”、 “家

14、居樓上”和“住處附近車輛往來頻繁”。全園小、中、 大班幼兒 中，家庭意外傷害事故隱患量最多的對象的編號是： 11、 27、 35、 84、 191 、 197、 252、 261 、 283、 284 和 298。2. 不同幼兒家庭意外傷害事故隱患的特點。 一維方差分析結(jié) 果表明，體弱幼兒的家庭，事故隱患量多于健康幼兒 ; 母親學(xué)歷 達(dá)大專的幼兒，家庭事故隱患多于母親學(xué)歷未達(dá)大專的幼兒 ; 母 親為非農(nóng)業(yè)戶口的家庭，事故隱患多于母親為農(nóng)業(yè)戶口的家庭 核心家庭的事故隱患低于單親家庭和主干家庭 ; 住房面積在 90-200 平方的家庭，事故隱患高于其他家庭。（ 二 ） 幼兒家庭的意外傷害事故1.

15、幼兒庭的意外傷害事故發(fā)生的現(xiàn)狀。 調(diào)查結(jié)果顯示： 在園 幼兒離園后發(fā)生意外傷害事故最多的是“跌落撞傷”、 “硬物夾 傷”和“割剪剌傷”三類。 近年內(nèi)意外傷害事故出現(xiàn)量最多的 幼兒編號為 290、299、284、209、182、289、44、 176、291、 81、90、170、177、201、206和 109。2. 不同幼兒家庭意外傷害事故的特點?？ǚ綑z驗結(jié)果顯示： 男孩“跌落撞傷”、“異物堵塞”和“走失”的比率高于女孩 ; 母親學(xué)歷未達(dá)大專的幼兒， “走失”的比率高于母親學(xué)歷達(dá)大專 的幼兒 ; 父親職業(yè)為醫(yī)務(wù)人員的幼兒，“硬物夾傷”的比率高于 父親為非醫(yī)務(wù)人員的幼兒 ; 母親職業(yè)為事業(yè)單位

16、領(lǐng)導(dǎo)的幼兒， “割剪刺傷”的比率高于母親職業(yè)為非事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)的幼兒 ; 父 親戶口為農(nóng)業(yè)戶口的幼兒， 被“寵物咬傷”的比率高于父親戶口 為非農(nóng)業(yè)戶口的幼兒 ; 家庭收支有剩余的幼兒，“跌落撞傷”的 比率高于家庭收支沒有剩余的幼兒。（ 三 ） 家長消除事故隱患的措施1. 幼兒家長消除意外傷害事故隱患的現(xiàn)狀。 幼兒家庭對下列 消除隱患措施不夠的有：“不帶孩子去商場、 超市”、 “家具尖 角包塑料、 軟膠”、 “房門用門墊頂門隙”、 “電源插座加蓋”、 “不讓獨自吃易堵塞食品”、 “不讓去有狗出沒處”和“銳器放 孩子拿不到處”。 家長在消除意外傷害事故隱患方面措施不力的 幼兒編號為： 252、116

17、、212、153、170、226、11、176、1、132、 219、281和 224。2. 不同幼兒家庭家長消除事故隱患的特點。 一維方差分析結(jié) 果顯示， 父親為外地非農(nóng)業(yè)戶口的幼兒家長， 消除事故隱患措施 平均量高于父親為本地非農(nóng)戶口或外地農(nóng)業(yè)戶口的家長 ; 祖輩為 家庭主要教養(yǎng)人的家庭， 幼兒家長消除事故隱患平均量高于父親 和母親。（ 四 ） 家長對子女安全行為引導(dǎo)1. 家長對幼兒行為安全提醒的現(xiàn)狀。 家長對幼兒進(jìn)行行為安 全提醒不夠的項目有： “關(guān)門關(guān)抽屜不心急”、 “不在室內(nèi)橫沖 直撞”、“不用手碰有刺植物”、“閃電時不開電視”、“不玩 刀剪等尖銳物”和“吃瓜子、 花生、 果凍細(xì)嚼慢吞”。 對幼兒行 為安全提醒最少的 11 人的編號為： 116、 153、235、204、 281、 302、90、47、234、105和 10。2. 不同幼兒家庭家長對幼兒行為安全提醒的特點。 一維方差 分析結(jié)果顯示， 家長對幼兒行為安全的提醒與母親學(xué)歷有關(guān)。 具體表現(xiàn)為， 母親學(xué)歷未達(dá)大專的幼兒， 家長對子女進(jìn)行行為安全 提醒平均量高于母親學(xué)歷達(dá)大專的幼兒。（ 五 ） 影響幼兒意外傷害事故的因素