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文檔簡介

1、課題：認識公頃和平方千米教學(xué)內(nèi)容認識公頃和平方千米教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃；體會1公頃的實際大小；會進行簡單的單位換算。2、使學(xué)生能借助計算器，應(yīng)用相關(guān)面積公式和面積單位換算解決一些簡單的實際問題。3、在學(xué)習(xí)活動中進一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力。教學(xué)重點認識公頃的含義，體會1公頃的實際大小。教學(xué)難點認識公頃的含義，體會1公頃的實際大小。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)過程活動一、創(chuàng)設(shè)情境，引入公頃。1、同學(xué)們能估計一下我們教室的占地面積有多大嗎？用什么面積單位比較合適？2、引入：請同學(xué)們欣賞下面一組圖片。3、揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)公頃這一常用的土地面積單位。

2、（板書：認識公頃）活動二、自主探索，認識公頃。1、認識1公頃的含義。指出：邊長100米的正方形土地面積就是1公頃。2、體會1公頃的實際大小。出示“試一試”提問：你能計算這塊平行四邊形菜地的面積嗎？用計算器算一算。3、嘗試單位換算。|m4、完成“做一做”。活動三、理解應(yīng)用、強化體驗。1、指導(dǎo)完成練習(xí)六第1題。2、指導(dǎo)完成練習(xí)六第2題。3、指導(dǎo)完成練習(xí)六第3題。4、指導(dǎo)完成練習(xí)六第4題。四、總結(jié)歸納，提升經(jīng)驗。今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你又有了哪些新的收獲？說給大家聽聽。先后呈現(xiàn)南京明孝陵、北京中華世紀(jì)壇、鳥巢和我國大片森林的畫面以及相應(yīng)的文字說明。小結(jié)：把以平方米為單位的數(shù)量改寫成以公頃為單位的數(shù)量時，可以

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