用真愛開啟留守兒童塵封的大門

1、用真愛開啟留守兒童塵封的大門仁懷市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王 劍摘要：時(shí)代的進(jìn)步，農(nóng)村勞動力不斷涌入城鎮(zhèn)，造成留守兒童越來越多，有的學(xué)校高達(dá)60。有部分孩子生活無人保障，學(xué)習(xí)無人輔導(dǎo)，行為無人監(jiān)管，生病無人照顧。再加上部分老師敬業(yè)精神不強(qiáng)，抱怨太多，不關(guān)心學(xué)生生活，教學(xué)質(zhì)量不高怪罪于家長不輔導(dǎo)。他們父母外出打工后，與孩子聚少離多，加之平時(shí)缺乏溝通，致使大部分留守兒童性格內(nèi)向、自卑、孤僻、自私，對生活失去信心。農(nóng)村留守兒童的教育問題應(yīng)該從廣大教師的思想抓起。今年，我被選派到仁懷市最邊遠(yuǎn)的一所農(nóng)村小學(xué)支教，擔(dān)任六（1）班語文、品德與社會等學(xué)科教學(xué)兼班主任工作。我班一共有45名學(xué)生，其中有19名留守兒童和一個(gè)孤兒

2、，這些留守兒童中，有5個(gè)沒有監(jiān)護(hù)人，還有5個(gè)是單親，他們小小年紀(jì)就離開父母，離開親人，孤苦無依的生活，不要說學(xué)習(xí)，有時(shí)就是溫飽都成問題。他們父母為生活奔波而遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)，外出打工后，與孩子聚少離多，加之平時(shí)缺乏溝通，致使大部分孩子性格內(nèi)向、自卑、孤僻，對父母沒有感情。通過調(diào)查，我們學(xué)校大概有一半的學(xué)生是留守兒童，沒有監(jiān)護(hù)人的現(xiàn)象還比較多，這些孩子有的住在家里，有的在學(xué)校附近租房子住，他們中午在學(xué)校吃飯，下午放學(xué)后自己煮飯。冬天取暖大部分是燒一個(gè)沒有管子的敞爐，煤煙非常大，三五個(gè)孩子住在一起，很容易引起一氧化碳中毒。煮飯用的是電磁爐，家里的電線有些老化了，容易引起短路，孩子的辨別能力較差，這也給孩子

3、的安全帶來極大的隱患。為此，我呼吁：關(guān)愛留守兒童不要只是一紙空文，希望教育行政部門落到實(shí)處，同時(shí)也希望我們廣大教師不要計(jì)較個(gè)人得失，不要計(jì)較學(xué)校評優(yōu)選先不公平，這些是我們可憐的孩子無法左右的事，他的父母沒有擔(dān)當(dāng)起照顧、教育孩子的責(zé)任，讓我們教師擔(dān)當(dāng)起教育下一代的任務(wù)，把這些孩子教育成才，讓這些留守兒童長大了能自食其力，不去危害社會，從這個(gè)層面講，這不得不引起我們教育者的深思，如何開啟留守兒童塵封的大門是值得我們研究的課題。一、關(guān)注留守兒童的生活關(guān)注留守兒童發(fā)展不是一個(gè)文件就能解決的事，也不是一句話的事，更不是一天就能完成的事，它是一個(gè)長期反復(fù)的工程，任務(wù)艱巨而漫長，單憑某一個(gè)老師的力量是很困難

4、的，作為班主任要調(diào)動一切可以利用的教育資源來關(guān)注留守兒童，讓他們對生活充滿希望，樹立起遠(yuǎn)大的理想。我們班羅某某，家離學(xué)校20多公里，父母在江蘇南通打工，爺爺奶奶已經(jīng)70多歲，由于住得太偏僻，家離他們鄉(xiāng)最近的學(xué)校也有十幾里，孩子太小，每天走不了十多里路，只能選擇到九倉小學(xué)就讀，以前住在九倉中學(xué)，由校長監(jiān)護(hù)，校長換了，被九倉中學(xué)清理出來，孩子沒有住處，只能打游擊，東家住一天，西家住一晚，孩子學(xué)習(xí)成績很好，但是他解決不了住宿問題，整天提心吊膽過日子，怕晚上找不到住處，對孩子的心理和生理造成極大的陰影，在安全問題方面也存在隱患，無奈的情況下，他和另一班的黎某混在一起，講哥們義氣把我們班的涂某打傷了，家

5、長找來，賠了錢。對他進(jìn)行教育后，不但沒有改，反而更嚴(yán)重了，利用同學(xué)過生日，他和黎某邀約了十幾個(gè)同學(xué)，一起湊錢買酒喝，喝醉了要去跳河，被我發(fā)現(xiàn)后，認(rèn)為是班上同學(xué)告密，在班上拉幫結(jié)派，拿著棍棒打群架，被政府的同志看到，才避免了一場悲劇的發(fā)生。我和他們以前的班主任溝通，了解了他家的情況，馬上與他父母取得聯(lián)系，讓他媽媽與他通話，她媽媽告訴他：“如果我回來，你就讀不成書了，你只有聽老師的話，我才找錢你們讀書，兩個(gè)姐姐下半年就要到市里讀高中，家里需要錢?！蔽野押⒆記]有住處，生活沒有保障這件事情告訴了校長，校長很支持我的工作，讓我盡快想辦法，最后我把他安值在敬老院，和我們班的一個(gè)孤兒住，解決了他的住宿問題，

6、和黎某分開后，他的學(xué)習(xí)直線上升，期末考試，全鎮(zhèn)兩科第一，總分第一。開校我告訴他：“只要你聽話，我就把你帶到我們那里讀中學(xué)，將來送你去省里讀高中。”有了遠(yuǎn)大的理想，人就像變了似的，非常聽話，組織班上同學(xué)好好學(xué)習(xí)，一起到市里去讀初中，考理想的大學(xué)。二、激發(fā)留守兒童的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，在教育教學(xué)活動中，教師要關(guān)注他們的興趣。雖然大部分留守兒童對學(xué)習(xí)都不感興趣，但他們也有自己的愛好和特長，有的會煮飯，有的會打籃球，有的會唱歌，有的喜歡跳舞，有的喜歡畫畫.利用各種渠道，了解他們的興趣愛好，投入到他們的興趣愛好中。在教學(xué)中放大他們的閃光點(diǎn)，大膽地表揚(yáng)他們，拉近了師生之間的距離。我們班有一個(gè)女生，他

7、們?nèi)⒚?，父母把最小的弟弟帶出去打工，家里留下她和一個(gè)讀四年級的妹妹，我剛接這個(gè)班，下午給他們輔導(dǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)沒有做，我批評了她，當(dāng)時(shí)我看到她的表情，眼神怪怪的，好像告訴我：你們大人沒有一個(gè)是好人，只會批評別人，你有什么資格來教訓(xùn)我？還聽她嘀咕了一句：只會假惺惺的關(guān)心，說的比唱的還好聽，都靠不住。當(dāng)時(shí)我被他的行為嚇了一跳，利用星期六，到她家進(jìn)行家訪，家訪讓我了解了一切，九月份的中午太陽很大，兩姊妹在家關(guān)著門看電視，外面洗了很多衣服，周圍的環(huán)境沒有打掃，地上到處都是垃圾，鍋里是中午吃剩的半鍋南瓜，是他們兩姊妹兩天的菜，她們先感到惶恐，很快就不管那么多了。她們不想守著一座空房子，想和父母一起在

8、城里讀書?，F(xiàn)在她們每天上學(xué)要走一個(gè)多小時(shí)，生病了也沒有人管；吃的菜是自己種，偶爾買一點(diǎn)。當(dāng)他們遇到失敗挫折時(shí),沒有人在第一時(shí)間給予及時(shí)的引導(dǎo),孩子們的心靈之門緊緊閉合,對生活失去信心，對社會充滿仇恨?？吹剿齻兿茨敲炊嘁路?，我在班上夸她很能干，利用星期六回家，我在超市給他們所有的留守兒童買了很多好吃的東西，還給班上大部分留守兒童和困難的學(xué)生買了衣服、鞋子，買了600個(gè)本子，60多個(gè)筆記本。在第二單元的口語交際中，班上90的孩子都說留給他們印象最深的是我們的班主任王老師，那位女生也改變了對我的看法，主動和我交朋友，說她父母重男輕女。她也加入了相約到市里讀初中的行列，成績進(jìn)步得很快。關(guān)愛留守兒童，激

9、發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓其個(gè)性得到張揚(yáng)，有利于促進(jìn)他們的健康成長。三、把愛心獻(xiàn)給留守兒童高爾基說：“誰愛孩子,孩子就愛她,只有愛孩子的人,才可以教育孩子?！彼麄兊母改竿獬龃蚬ず?，與孩子聚少離多，加之平時(shí)缺乏溝通，致使大部分孩子對父母沒有感情，同時(shí)父母也沒有盡到監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，加之隔代教育本身也存在大量問題，孩子幼小的心靈早早地蒙上了一層陰影，生活在這樣家庭中的孩子缺乏自信，充滿自卑。鄭某的父母是在外打工認(rèn)識的，生了她后母親才來九倉，看到條件那么艱苦，跑回河南老家去了，父親又不知去向，家里唯一一個(gè)有工作的叔叔，去年在單位摔死了，爺爺也死了，奶奶一個(gè)人帶了3個(gè)孩子，整天以淚洗面，絕望到了極點(diǎn)，可是孩子非常麻木

10、，過得很消極，對學(xué)習(xí)不感興趣。以后的日子，我把愛心獻(xiàn)給了她，給她買了新衣服，筆記本，給她奶奶買了好吃的面包、苕絲糖。這樣她和我的距離拉近了，她和班上其她幾個(gè)女生一起給我捶背，按摩，和我一起跑步，踢毽子，猜謎語，在她的日記中寫到：老師，您是我做好的媽媽，我會永遠(yuǎn)記住您四、培養(yǎng)留守兒童的自信心在教學(xué)和班級管理中，為了能讓留守兒童接受應(yīng)有的教育，我做到一碗水端平，盡量不要傷害這些留守兒童，尊重他們的人格，公平、公正對待他們，讓他們感受到班級這個(gè)大家庭的溫暖，對于他們，我付出的更多，每天下午給他們輔導(dǎo)，幫助他們解決生活中遇到的困難，不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，還在生活上幫助他們，發(fā)現(xiàn)他們?nèi)〉昧顺煽儯辛诉M(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定。信心是進(jìn)步的動力，這些留守兒童的自信心就是在一次次成功和被肯定中樹立起來的?？傊?我個(gè)人認(rèn)為，我