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個(gè)性發(fā)展謀生準(zhǔn)備基于生產(chǎn)過程建設(shè)和驗(yàn)收：建設(shè)是過程；驗(yàn)收是對(duì)賬。一方面，建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)，經(jīng)費(fèi)使用查核；利用了多少社會(huì)資源?目標(biāo)管理及目標(biāo)達(dá)成度，成效是什么?幾個(gè)主要關(guān)節(jié)點(diǎn)，如軟的建設(shè)。另方面，以建設(shè)上水平，以水平立標(biāo)志，以標(biāo)志促建設(shè)。人才培養(yǎng)方案主線，教學(xué)質(zhì)量體現(xiàn)（學(xué)生，教師，管理）。人才需求、人才規(guī)格、能力分解課程體系構(gòu)建思路學(xué)程的分配課程的前后序?qū)嵤┍Ｕ?；（中?qiáng)前后弱）學(xué)校特色水平專業(yè)具體水平實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)水平師資隊(duì)伍水平學(xué)生水平。（描述呈遞減）

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