中學(xué)數(shù)學(xué)實習(xí)小結(jié)--word范文資料

1、中學(xué)數(shù)學(xué)實習(xí)小結(jié)2009 年 9 月 2 日至 10 月 31 日，懷著對教育事業(yè)的追求和理想，以一個學(xué)生的身份，我有幸到 xxxx 中學(xué)進行了為期二個月的教學(xué)實踐。 能夠進入這樣的學(xué)校進行教學(xué)實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是，走進課堂，進行教學(xué)探討，提高自身的教學(xué)綜合能力，促進自身專業(yè)成長。上海市西林中學(xué)創(chuàng)建于 2019 年 8 月，是由上海市朱涇中學(xué)初中部單獨成立的一所公辦初級中學(xué)。 校園環(huán)境舒適優(yōu)美， 樹茂草盛充滿綠色，猶如天然的氧吧。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣，教育質(zhì)量不斷提升，學(xué)生獲獎層出不窮。西林中學(xué)形成了一支充滿朝氣，充滿活力，充滿戰(zhàn)斗力的團隊。潛心鉆研、努力探究有效教學(xué)已成為這個團

2、隊成員的自覺行為，教學(xué)比賽屢屢獲獎， 每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢潛能，崇尚著“樂教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風(fēng)，營造著“學(xué)善、學(xué)實、學(xué)活、學(xué)長”的學(xué)風(fēng)。我的師傅是西林中學(xué)的教導(dǎo)主任姚東夫老師， 已經(jīng)有十五年的初三教學(xué)經(jīng)驗。在我實習(xí)的第一周 , 當(dāng)我踏進實習(xí)學(xué)校時非常的緊張 , 不知道我即將面對的未來是怎么樣了 , 有少許的恐懼。帶我的師傅是教導(dǎo)主任 , 平時工作繁忙 , 我只能在他給班級上課前見到他 , 想問他很多問題 , 可是師傅知識很忙碌 , 忙著準(zhǔn)備下節(jié)課的上課內(nèi)容 , 下課了就匆匆離開。 雖然師傅很忙 , 但是在聽了他的課 , 我真的受益匪淺, 在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去

3、 , 跟著他的上課思維在思考 , 完全忘記了自己是實習(xí)生 , 而把自己當(dāng)成了師傅的第 1頁學(xué)生。師傅也對我很好 , 看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦 , 下午他過來看到電腦還沒安裝 , 就幫我一起安裝電腦 , 我用的是舊電腦 , 師傅怕我閑電腦的速度慢 , 還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯 , 我很高興他們能交給我一些任務(wù) , 因為我覺得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處 , 教務(wù)處 , 那的老師都快認(rèn)識我了。在實習(xí)的第二周， 我上了一節(jié)新課。 內(nèi)容是相似直角三角形的判定, 一直以為第一次上新課應(yīng)該是在準(zhǔn)備非常充分的前提下去授課的 , 結(jié)果很意外的

4、是 , 師傅臨時通知我上新課 , 還只有一個上午的時間準(zhǔn)備 , 讓我很窘迫。 一個上午我都坐在辦公室 , 腦袋里模擬著上課的情節(jié) , 包括如何與學(xué)生互動 , 如何提問等等。 原本以為上課時我會很緊張 , 但是真的到了上課 , 發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定。 一節(jié)課上下來 , 我給自己總結(jié)了一些缺點 :1、板書有點亂2、講解例題與習(xí)題很唐突, 沒有給學(xué)生足夠的提示是如何思考的,沒有從學(xué)生的角度考慮問題3、問了很多無效的問題4、沒有做課后小結(jié)事后師傅將我整個上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點與優(yōu)點, 還教我怎么設(shè)置會好點 , 讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識。下次上新課我一定揚長避短。 課后我利用課間休息的時間到教室做

5、信息反饋調(diào)查。 問他們上完我的課后有什么感受，很多同學(xué)說出了他第 2頁們心中的感受， 學(xué)生說我上課比較緊張， 有時候語言都沒有表達清楚。但是學(xué)生也給了我莫大的鼓勵：你比上次實習(xí)生上的好，我們都喜歡上你的課。在上第二節(jié)課之前我吸取了上次的教訓(xùn)，在下課之間對整節(jié)課做了一下知識點的中總結(jié)。 隨后，隨著第二，第三。節(jié)課的完成，我改進了許多不足之處，也開始變得放得開了，時不時也會開個小玩笑，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛。和教學(xué)工作一樣重要的是班主任工作-主持班級里的管理工作。我現(xiàn)在覺得， 在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標(biāo)準(zhǔn)，在處理班級事務(wù)時， 特別是獎懲方面要做到公平，公正。如果處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞

6、習(xí)慣和驕傲的情緒; 壓抑后進生的上進心， 甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重! 每天早晨 7：35 要準(zhǔn)時到操場看學(xué)生早操，檢查他們的胸卡和紅領(lǐng)巾佩戴情況，中午11：15 到教室監(jiān)督他們吃中飯。除了正常工作外還需應(yīng)對突發(fā)事件：打架，逃課，頂撞任課老師，一波不平一波又起。因為我是實習(xí)生, 所以學(xué)生不是很懼怕我 , 我講的話他們也不聽 , 但是這種情況在一次午自修改變的 , 物理老師臨時有事讓我替她看一下午自修 , 剛開始我進去的時候班級學(xué)生很吵 , 我叫他們安靜也不管用 , 所以我決定是要出狠招了 , 我對班級同學(xué)說 : 你們再不安靜 , 我就拉你們?nèi)マk公室做作業(yè)。

7、沒想到這句話還是很管用 , 班級立刻安靜了下來 , 也許是他們真的覺得我生氣了吧 , 讓我覺得很有成就感 , 直到午自修結(jié)束班級都很安靜。雖然班中有些學(xué)生很調(diào)皮, 但是幾天與第 3頁他們相處下來 , 發(fā)現(xiàn)他們很可愛。在實習(xí)第七周時， 學(xué)校舉行了“班班有歌聲活動”， 學(xué)生在排練的時候唱的不是很好， 這讓我替他們捏了一把冷汗， 但一到比賽是學(xué)生一個個都精神抖擻， 歌聲非常嘹亮。 出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”比賽的第一名。 為了獎勵學(xué)生， 我給每位學(xué)生發(fā)了一包好麗友， 以此鼓勵他們再接再厲， 為班級再創(chuàng)榮譽。在班中我推行賞罰分明，別不偏袒任何一個學(xué)生。平凡 , 瑣碎，緊張卻又美好 , 難忘的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了。 在這短短的二個月里， 我和同學(xué)們及指導(dǎo)老師建立了深厚的友誼。 在實習(xí)期間， 我以教師身份嚴(yán)格要求自己， 為人師表注意自己的言行，關(guān)愛我所教的學(xué)生。 我也初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進行思想教育