班級管理方法及策略

1、淺談班級管理方法及策略臨滄市一中左應(yīng)華班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級管 理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法，對學(xué)生的關(guān)愛 貫穿于班級管理的每時每刻.上了高中，由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展，獨立心理、逆 反心理增強，他們總覺得自己是大人了 ，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在 他們心目中的權(quán)威降低。你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇了， 他們自覺 不自覺地向老師閉上心扉，這給班主任的工作帶來一定的難度。我覺得責(zé)任心是班主任做好任何事情的一個前提，有了這個前提才能夠盡 心盡力地營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班集體建設(shè)最重要的就是營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，正氣充盈、

2、積極向上的班 級才能在競爭中立于不敗之地，沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，其它一切都是空中樓閣.但 良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的，是一項長期的任務(wù) .要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，我個人的體會是要注重落實四個字：嚴"，實”，細”,愛”一、嚴結(jié)合校紀班規(guī)，嚴格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生 宥紀律、有秩序、有禮貌”讓學(xué) 生明白什么時候該做什么事，說話做事要看場合、合時宜。比如說:鈴聲就是命令， 不能遲到早退，上課不管老師在與不在，聽到鈴聲就要安靜 .班主任一定要堅守 自己的原則，學(xué)生也知道我的脾氣，原則上的問題他們不會跟我討價還價。二、實實，班主任工作具體實踐的一項重要準則。班級事務(wù)瑣碎、繁多 ，要認真做 好班級工作，還得

3、有務(wù)實的工作態(tài)度，踏實的工作作風(fēng)。如果各項工作只流于形式 沒有落到實處，就很難取得理想效果。班會課是引導(dǎo)、教育學(xué)生的最佳時間，每周的班會課我一方面認真總結(jié)班 級一個星期的得失等，另一方面，通過扎實地準備資料，充實班會課內(nèi)容，做好學(xué) 生的教育工作，讓班會課開得實實在在.我認為對于學(xué)生的教育活動切不可高談 闊論、脫離實際，一定得務(wù)實，切中要害，高中學(xué)生已有了豐富的人生觀、價值觀, 因而其思想教育工作必須要做到口服心服，才能達到預(yù)期的效果.做實班級的規(guī)范管理，制訂和完善班級管理制度，實施“一日班長制”，使 班級工作管理在班干的帶領(lǐng)下，做到有“有制度可依，違紀必依”，同時也充分調(diào) 動同學(xué)們的積極性、發(fā)

4、揮民主與監(jiān)督作用，培養(yǎng)學(xué)生民主、科學(xué)、進取、競爭的意識。這些工作都必須讓它落到實處，否則各項管理就會出現(xiàn)漏洞。很難收獲預(yù) 期效果。止匕外，落實好學(xué)校布置的各項工作，做到專項工作專人負責(zé)，并實行實績獎 勵制，使各項工作落到實處，有實效，有成績。三、細從班主任角度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活觀察要細，無微不至；對學(xué)生指導(dǎo)要細，深入 到每個細節(jié)。做到兩細，所謂“兩細”就是學(xué)生情況要摸細，思想工作要做細。1、學(xué)生情況要摸細是說我們做班主任的要把每一個學(xué)生的自身情況、家庭情況了解深入細致，不可有半點疏忽。現(xiàn)在有的學(xué)生由于社會原因家庭情況比較復(fù)雜。復(fù)雜的家庭 情況往往會導(dǎo)致學(xué)生人格的缺陷，而學(xué)生人格的缺陷往往會導(dǎo)

5、致學(xué)生教育的失敗。因此 , 必須深入了解學(xué)生的各種情況。為了更好的了解學(xué)生情況我們需要采取各種方式。近幾 年來，只要我一接手新的班級，新的學(xué)生，我都要采取填表調(diào)查、家長談話、學(xué)生談話、 家訪等各種方式，深入了解了我所任班主任的班級的每一個學(xué)生的各種情況，從而做到了心中有數(shù)，也為下一步更好得處理學(xué)生事務(wù)掃清了障埃 .如果不能對學(xué)生情況有深入正確 地了解而盲目的根據(jù)表面現(xiàn)象處理學(xué)生是會適得其反，事倍功半，甚至惹出亂子來的， 我們很多班主任都有過這方面的教訓(xùn)。尤其是在需要和家長配合的時候，不了解學(xué)生的家庭情況，不和家長接觸，就很容易出事.2、思想工作要做細聽著好像很空洞， 但非常重要。這也是一切學(xué)生

6、工作的核心思想。 比如：我們碰到學(xué)生做錯了事，抓到辦公室里劈頭蓋臉就是一頓臭罵，如果學(xué)生不服氣， 接著罵，必要讓其服帖為止；對于不認真學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)成績不理想的學(xué)生施以高壓政策，必 要讓其崩潰；以自己的理解去要求學(xué)生，規(guī)定學(xué)生必須要做的事情，全然不顧學(xué)生年齡特 點與心理特點，對于不同意見，千方百計打壓，必要時拿出校紀校規(guī)或請家長來校等法 寶，一定要讓學(xué)生就范?？墒牵@樣做是有副作用的，而且副作用極大。首先，學(xué)生總 是要反抗，有些是表面反抗，更多的是默默地反抗 .青少年學(xué)生逆反心理相當(dāng)嚴重，我們 若采用強攻的辦法，學(xué)生即使最后就范了，心里必不服氣 ，由此會造成學(xué)生的心靈扭曲， 從長遠看，對學(xué)生良好人

7、格的形成與健康發(fā)展不利。其次 ，教師也會有損傷。由于是硬 攻，教師難免發(fā)火，怒火傷身，急火攻心，加之學(xué)生再有反抗，急切之下，怒從心頭起，惡 向膽邊生，于是，身不由己，口不擇言，一片愛生之心付之東流.教師一旦控制不住自己， 有了不當(dāng)言行，最終反而傷及自己。在這方面，我是有著深刻的教訓(xùn)的。四、愛嚴并不等于嚴酷、苛求，而是嚴而有情，嚴而見愛， 如果學(xué)生是一個含苞待放的花 蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在陽光里絢麗綻放"前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾說過：愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑.”教師對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教.1、愛就要用真心去打動學(xué)生由于受傳統(tǒng)教育的師道尊嚴的影響，師生之間有著一道無

8、形的鴻溝。作為班主任，如 何去填平這道溝呢？那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈，用真誠去填平師生間的鴻溝。只 有真心對待學(xué)生，才達到師生間的相互信任，學(xué)生才會把老師當(dāng)作知心朋友，敞開心扉,傾訴他們的心里話。老師才能及時了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時給以指導(dǎo)和 幫助，使他們健康成長。班主任不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助學(xué)生，在生活上也要對學(xué)生噓寒問暖，特別是住校生。2、用耐心去感化學(xué)生師愛還必須有耐心，特別是對后進生的教育。因為后進生意志薄弱，自控力差，往往 是今天好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)。這就需要我們班主任作耐心細致的工作.當(dāng)然，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人，為后進心的轉(zhuǎn)化積極

9、創(chuàng)造條件。作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在 精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛 父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他 們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、 不放棄任何一名學(xué)生.要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞 分優(yōu)劣.尊重學(xué)生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學(xué)生 的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學(xué)生的思想工作。五、班級管理方法1、制定共同的班級奮斗目標共同的班級奮斗目標是

10、指班級成員共同具有的理想、 追求和希望達到的成果，也是 班級發(fā)展的導(dǎo)向、全班同學(xué)人生的導(dǎo)向。它可以最大限度地把自身融入到集體中去。制 定目標時把長遠的總體目標和中近期的行動目標相結(jié)合，以使學(xué)生經(jīng)常體驗到成功的喜 悅，一直處于新的追求之中.在共同奮斗目標的激勵下，同學(xué)產(chǎn)生積極向上的強烈愿望， 做到心往一處想、勁往一處使，逐步就會形成一個團結(jié)向上的班集體。而這是培養(yǎng)一個良 好的班集體所必須的。在班級奮斗目標的激勵下，我班形成了積極向上的氛圍。2、設(shè)立值日班長值日班長按學(xué)號輪流，并且有每天的班級記錄。學(xué)生的到位情況，上課的聽 課情況，紀律的情況，任課教師的課堂情況。班級當(dāng)天所發(fā)生的一切事情.班主任是

11、本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責(zé)任。只有充 分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。各學(xué)科之間 的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要，班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)給予足夠的重視。充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上支持任課教師 .在處理與任課教師的關(guān)系時，班 主任要注意尊重任課教師，體諒任課教師的難處，要學(xué)會吃虧，要維護任課教師的利益，不要老是強調(diào)自己所任教的學(xué)科多么重要而貶低任科教師的任教學(xué)科，必須有大局意識，這樣才能得到任課教師的大力支持。每一個任課老師都喜歡看 這本記錄，其實在任課老師看的時候也就是班主任跟任課老師溝通交流的最好的 時機.附班級紀錄本3、格言、警句

12、、座右銘激勵法格言、警句、座右銘激勵法是由每天的值日班長寫在前面的小黑板而不是 寫在自己的書桌前。每天一句，我記了幾句，比如：最可怕的敵人就是沒有堅強 的信念。要克服恐懼與憂慮，請保持忙碌。挫折與磨難是鍛煉意志和增強能力的 最好機會。成功屬于堅韌者等等。4、班干部的培養(yǎng)及專人負責(zé)制班干部是班級的核心部分，班級的興衰與他們的工作密不可分， 能否組建起 強有力的班委會，如何調(diào)動班干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作 ，是 衡量班主任工作水平的標志之一，也是能否培養(yǎng)良好班集體的重要因素.要做好學(xué)生的工作，培養(yǎng)良好的班集體，單憑班主任個人是絕對做不好的， 而應(yīng)形成以 班干部為核心的力量.有人管衛(wèi)生，有人管做操，有人管晨檢表，九科作業(yè)有人 記錄，有多少事就有多少學(xué)生老管，各管一項負責(zé)到底。形成了由班主任，班干 部，學(xué)生組成的三級管理，人人參與管理，同時便于人人接受管理。做到班級的 事，事事有人做；班級的人，人人有事做。如：(1)班級的飲水機及飲水機衛(wèi)生，擺放衛(wèi)生工具及擺放衛(wèi)生工具地方的衛(wèi) 生由陳鳳負責(zé).(2)班級走廊的窗臺衛(wèi)生及電話衛(wèi)生，教室燈的開