高三化學教學計劃

1、.2019年高三化學教學方案高三化學教學方案一、指導思想以考試大綱為根據，認真落實學校教學工作方案，全面推行素質教育，以進步課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合才能為目的，抓好常規(guī)教學，夯實根底，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的才能以及創(chuàng)新思維才能作為教學教研工作的中心任務，不斷增強高考復習的科學性和實效性，加強集體備課，全面打贏高三這一仗。二、教學要求1、以剛進入高三學生熱情高漲為契機幫助學生確立將來的高考目的，積極建立良好的班風、學風。加強化學學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。認真研究教育改革開展趨勢，努力轉變傳統(tǒng)教學觀念，積極投身教改

2、理論，勇于探究新思路新方法，不斷強化學生主體地位，自覺面向全體學生，著眼培養(yǎng)學生的科學品質、創(chuàng)新精神和綜合素質，努力使學生真正成為學習的主人，使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。2、認真研究高考改革開展趨勢，深化學習?考試大綱?，正確把握高考的標準和特點，認真分析學生學習狀況，堅持精心設計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革開展趨勢的教學目的，注重培養(yǎng)學生的學習才能和運用根本知識分析問題解決問題的才能，不斷進步課堂教學的科學性和實效性。3、在教學中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考根底知識、根本技能的落實，加強學科內綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，

3、妙題精解、融會貫穿。防止題海戰(zhàn)術和重結論、輕過程等不良傾向，進步舉一反三的才能。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實根底的同時，重視優(yōu)秀生的指導和訓練，關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學生在原有的根底上都能有較大幅度的進步。4、加強化學教學與科技、消費、生活和社會的聯絡。在教學中，親密聯絡有關的科技成果和社會熱點問題，注意化學與其他學科的互相浸透與綜合，加強理科綜合才能的培養(yǎng)，引導學生在掌握本學科根底知識的同時，不斷拓展相關知識面，增強理論聯絡實際和解決實際問題的才能，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。5、有意培養(yǎng)學生解題習慣，注重分析訂正。做題前認真讀題，

4、站在出題者的高度來審題; 做題過程中，每個步驟都要言之有理、準確無誤，原理、結果與題意一氣貫穿，書寫要標準;對做錯的題，務必認真分析訂正。6、搞好試卷講評。每考必認真落實統(tǒng)、查、析、講四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數，分段統(tǒng)計考試成績;查學生審題偏向，查學科知識破綻，查應用才能缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源;分析試卷考察目的，考試范圍、背景材料、命題 視角、分析解題方法、應試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。7、要求學生做好章節(jié)歸納總結，提倡每日15分鐘回憶考慮消化當天的化學知識。重視作業(yè)，要求學生標準，按時完成;要求老師詳細修改，改后學生認真更正。

5、8、集思廣益，搞好協作，精選習題，精講精練，不折不扣的完成教學任務，讓學生滿意、讓家長放心、讓指導寬心。三、工作措施1、由于高三復習時間緊任務重，只能是兩節(jié)課時復習一節(jié)內容，這必然嚴重影響復習的質量，為此，我們主要從老師自身出發(fā)，強化個人素質，進步駕馭課堂的才能，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質量，主要采取預習精講精練點評的形式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復習，并在此根底上，第二輪復習突出抓好幾個專題，第三輪復習突出抓好綜合訓練，力爭高考獲得較好的成績。2、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。認真上好每節(jié)課

6、，積極理論新課程理念，把握好課堂，進步課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)現問題及時解決、及時反響。精選習題，并要到達一定的預期效果。3、積極開展實驗教學，進步學生學習興趣化學是一門以實驗為根底的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于進步學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗才能。根據學?，F有實驗條件，在復習后期開放實驗室，盡可能的提供實驗儀器，以進步學生的實驗才能。4、積極開展教研活動，進步教學業(yè)務才能1學習化學課程標準和考試大綱，明確新課程的詳細要求，利用集體備課活動時間，認真學習、深化研究教育教學方法。2定時進展備課組內老師之間的交流。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案、學案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進展一次教研活動，內容包括有關教學進度的安排與調整、疑難問題的分析討論研究，高考的信息，化學教學的改革與創(chuàng)新等。3積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地進步他們學習的興趣和積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。多使用啟發(fā)式教學等好