[原創(chuàng)]學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟學(xué)的感悟

1、學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟學(xué)的感悟這是一本值得我們?nèi)プ屑?xì)了解， 品味的書。 這門學(xué)科帶給我們的不僅是知識，還有思想徹底的轉(zhuǎn)變。慢慢地改變了以前的硬性思維。比如， 以前注重的是花在某些事情上的時間， 現(xiàn)在更注重的是這件事情該如何做才能提高它的效率。也許，這不是一種轉(zhuǎn)變，這是一種思維的進(jìn)化。 我知道， 只有我自己才能了解微觀經(jīng)濟學(xué)帶給我的是什么。處于大學(xué)階段的我們不能直接地去了解感悟現(xiàn)行社會的經(jīng)濟， 常常被冠以涉世未深的稱號。 但我們需要， 也必須去面對微觀經(jīng)濟學(xué)的新領(lǐng)域，在過去的幾十年間，這些新的領(lǐng)域日益起到關(guān)鍵作用。比如博弈論和競爭性策略。 不確定性和信息的作用。 以及對具體市場的企業(yè)家變價行為的分析。說的

2、更具體，更現(xiàn)實一些，就是它不但能夠幫助我們理解這個世界的運行， 而且它也是一種實用的工具， 有助于我們?nèi)粘５臎Q策和選擇。微觀經(jīng)濟學(xué)這本書給我印象最深的是它的內(nèi)容中涵蓋了需求， 成本和市場效率的分析， 定價機制的設(shè)計， 投資和生產(chǎn)決策以及公共政策分析， 這本書中包含了上百個案例， 這些案例的重要性是不容忽略的。它們被有機地融合在全書之中。這門學(xué)科不像是其他文科學(xué)科那樣更注重的是記憶， 或者可以說是死記。它需要的是理解。 只有理解才能學(xué)好這門學(xué)科，才能領(lǐng)略其內(nèi)涵，掌握其精髓，把握其主干。那么，該怎么去理解呢 ?記得老師說過，要把每個問題和圖形結(jié)合起來去理解，供給曲線，彈性需求曲線，虛榮效應(yīng)， 正常

3、商品的收入效應(yīng)和替代效應(yīng)，效應(yīng)函數(shù)和無差異曲線等等。這些圖形貫穿與微觀經(jīng)濟學(xué)的每一章， 每一節(jié)甚至細(xì)節(jié)內(nèi) 容中。由此可見，圖形與問題相結(jié)合是很關(guān)鍵的?！耙圆蛔儜?yīng)萬變”。微觀經(jīng)濟學(xué)就很好地解釋了這句話。它對我 們以前都沒有接觸過這門學(xué)科的非本專業(yè)的學(xué)生來說， 學(xué)好它是比較 困難的，很難入門，很難理解，所以應(yīng)該去掌握一種方法，最重要的 是適合自己的一種思想和一種看問題的角度。 可以從不同的方面來分 析微觀經(jīng)濟學(xué)。還有，微觀經(jīng)濟學(xué)所需要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也很重要，數(shù)學(xué) 是基礎(chǔ)，理解是過程。我們要學(xué)會經(jīng)濟學(xué)，更好地解決實際生活中的 問題?！拔⒂^經(jīng)濟學(xué)研究單個經(jīng)濟個體的行為，這些個體包括消費者， 工人，投資者，

4、土地所有者，企業(yè)。事實上，微觀經(jīng)濟學(xué)的研究對象 包括了任何參與經(jīng)濟運行的個體和法人?！边x自教材中的一段話。從 這段中可以大概明白微觀經(jīng)濟學(xué)的研究對象。同樣，它也關(guān)注經(jīng)濟個體之間應(yīng)該相互作用從而形成更大的整體性經(jīng)濟單位，通俗一點，就可以舉例，美國汽車制造業(yè)為什么會像現(xiàn)在這樣發(fā)達(dá)，生產(chǎn)者和消費 者是怎樣在汽車市場上相互認(rèn)識的， 通過這些方面的研究，微觀經(jīng)濟 學(xué)解釋了行業(yè)和市場運行及演變的規(guī)律。 為什么它們彼此差異，它們 又是如何受政府政策和全球氣候的影響等等一系列問題。微觀經(jīng)濟學(xué)描述消費者，工人和企業(yè)所面臨的權(quán)衡取舍，并且解 釋這些取舍是怎樣做出的，消費者呢，必須在收入與消費商品，儲蓄 之間做出權(quán)

5、衡取舍；工人呢，他們必須決定是否進(jìn)入勞動力市場以及 什么時候進(jìn)入該市場。在當(dāng)期工作（獲得一定收入）與繼續(xù)學(xué)習(xí)（將來獲得更高的收入）之間做權(quán)衡取舍。還有，工人要不時權(quán)衡取舍他 們所愿意的每周工作時間之間的權(quán)衡取舍； 企業(yè)呢，需要決定每種類 型的汽車應(yīng)該生產(chǎn)多少，如果要在明年生產(chǎn)更多的小汽車和卡車， 它 就必須權(quán)衡是應(yīng)該雇更多的工人， 還是應(yīng)該新建分工廠。就是在各種 情況下取舍。做出最優(yōu)選擇。微觀經(jīng)濟學(xué)第二個重要的主題是價格。所有的選擇都是在消費 者，工人和企業(yè)所面臨的價格上做出的。 微觀經(jīng)濟學(xué)還描述價格的決 定機制。在一個中央計劃經(jīng)濟中，價格是有政府制定的。在一個市場 經(jīng)濟中，價格則是由消費者，

6、工人和企業(yè)之間的交互作用所決定的。 這些交互作用在市場經(jīng)濟中發(fā)生。 市場是買方和賣方的集合體，它們 一起決定某種商品的價格。微觀經(jīng)濟學(xué)分析了市場結(jié)構(gòu)中的各種主體 的價格行為，分析了價格和需求之間的關(guān)系，指導(dǎo)這些市場主體做出 科學(xué)的定價，來獲得某個時期內(nèi)最大的利潤。和其他科學(xué)一樣，經(jīng)濟學(xué)注重于對已觀察到的現(xiàn)象的解釋， 和其 他科學(xué)一樣，經(jīng)濟學(xué)中的解釋和預(yù)測都需要以理論為基礎(chǔ)。 理論依靠 一系列基本原理和假設(shè)來解釋觀察到的現(xiàn)象。 經(jīng)濟學(xué)理論還是進(jìn)行預(yù) 測的基礎(chǔ)。理論是進(jìn)行一切經(jīng)濟學(xué)預(yù)測的基礎(chǔ)， 首先可以把理論當(dāng)作 是一個假定，來進(jìn)行預(yù)測。找出其解釋，這樣反反復(fù)復(fù)就能找到明確 的判斷。不管是經(jīng)濟學(xué)，

7、物理學(xué)還是其他的科學(xué)，沒有任何理論是絕對正 確的。首先，我們要明確的是一項理論的有用性和合理性取決與這一 理論是否成功地解釋并預(yù)測了一系列需要被解釋和預(yù)測的現(xiàn)象，因而，理論將持續(xù)被觀察到的事實所檢驗，而檢驗的結(jié)果是，理論需要 經(jīng)常地修改和提煉，有時候有些不合適的理論會被拋棄。微觀經(jīng)濟學(xué) 作為一門科學(xué)，它的發(fā)展很大程度上取決于檢驗和修改理論的過程， 沒有任何一種所謂理論是絕對正確的， 因為這個世界在不斷變化，這 個世界在不斷的進(jìn)步。從而，人們的思想也會發(fā)生轉(zhuǎn)變，思維方式會 不斷的改變，人與人或人與世界在不斷的變化。所以，理論是可以改 變，從而丟棄錯誤的理論和言論，不斷修改，不斷完善，不斷的深入

8、了解。微觀經(jīng)濟學(xué)還從市場的角度分析，各種不同市場的形成，其特點， 其供給，其生產(chǎn)要素的應(yīng)用。不完全競爭，完全競爭，壟斷，其長期， 短期均衡的形成，其利潤的分析它們有的可以為我們提供一種參 考，有的也會給我們一種提醒，還有無差異曲線的概念的分析效用問 題時避免了主觀效用的衡量這一困難問題，不用說明效用的具體數(shù) 值，只要比較效用的大小就可以了。 這種分析方法可以把經(jīng)濟問題歸 結(jié)于兩種或兩種以上問題可能性的選擇問題，利用圖形進(jìn)行直觀分 析，所以，這種分析方法在經(jīng)濟學(xué)中應(yīng)用非常廣泛。經(jīng)濟學(xué)不僅使用于西方國家，也適用于跨入這個時代不久的中 國，萬變不離其宗。學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟學(xué)可以幫助了解我們生活的這個世 界

9、。比如，有很多問題我們都不會去了解，像為什么房價會這么高？ 為什么房價一直在不斷上漲？為什么飛機票可以提前幾個月打折？ 為什么有些商品價格會比其他商品高？為什么明星這個職業(yè)報酬會 這么高？為什么美元會貶值？為什么人民幣也會貶值？為什么非洲 地區(qū)那么貧困落后？為什么歐洲等西方國家會那么富裕？等等 通過微觀經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)，大概都有所了解。又是，也會想到我自己的未來，我到底該選擇一份工作，我是更 需要錢，還是自由，還是快樂，也許這些都不是背道而馳，但我必須 去選擇，去權(quán)衡取舍。比如說，某天我成為了一家公司的主管，我如 何決定公司的產(chǎn)品價格，售后服務(wù)和員工報酬？等等。所以微觀經(jīng)濟 學(xué)是一門非常有用的學(xué)科

10、，不僅是經(jīng)濟專業(yè)的學(xué)習(xí)，還有我們這樣非 本專業(yè)的學(xué)生。因為我們要生活，我們在以后會遇到各種各樣的問題， 我必須去權(quán)衡取舍，哪些對我有利，哪些對我有弊。哪些對這個社會 有利，絕對不做傷害別人的事。記得老師在第一節(jié)課的時候，問我們經(jīng)濟學(xué)是什么，讓我們自己 想，的確沒有什么答案，大腦也是一片空白，現(xiàn)在在老師循序漸進(jìn)的 講解下慢慢了解，慢慢去體會。后來，對一些內(nèi)容有了逐步的了解，最基本的還是那個需求曲線 和供給曲線，我們討論了雞蛋和大學(xué)教育在這十幾年間的變化。 跟常 人所想的的確不一樣，也為微觀經(jīng)濟學(xué)蒙上了一層神秘的面紗。如何選擇投入要素來以最小的成本生產(chǎn)一定量的產(chǎn)出？我們要 考慮資本的價格，資本的租

11、金率等要素，做出最優(yōu)選擇。我們也明白了個人需求和市場需求，個別消費者的需求曲線是如 何作為消費選擇的結(jié)果而產(chǎn)生，以及消費者該怎樣面對預(yù)算約束而做 出這一選擇的，首先，要考慮價格變化，再畫出個人需求曲線，價格 消費曲線勾畫了食物每一種可能的價格相對應(yīng)的效用最大的食物和衣服的組合，最后還有考慮收入變化，畫出收入消費曲線，這樣就解 決了一個難題，從而提升個人需求。微觀經(jīng)濟學(xué)涉及的諸多概念都讓我覺得很吃力，而且很難理解， 但結(jié)合圖形分析，一下子清晰了不少，思路也變得開闊。但讓我感觸 頗深的是學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟學(xué)，要想把它真正的學(xué)好并不是件簡單的事。 有時候也覺得它很枯燥，很乏味，很難去真正體會它說的究竟是什

12、么， 有很多煩人的知識還要我們?nèi)シ磸?fù)的咀嚼和消化，貌似真的是這樣， 像我們這樣剛?cè)腴T還沒有掌握它內(nèi)涵的人， 大概都是這樣的感受，曾 請教過一位我們專業(yè)的師兄，他告訴我，他在小學(xué)期感受也是如此， 甚至有放棄這門課程的想法。記得我當(dāng)時問他，小學(xué)期你覺得哪門課 最不好過？他不加任何思考的就告訴我的是微觀經(jīng)濟學(xué)，因為他們要求的考試，而不是像我們一樣寫論文。他想要放棄的時候，老師說這 門課有考試，他當(dāng)時真的是下了一番功夫，最后考得也不錯。他說， 現(xiàn)在他還在學(xué)習(xí)這門學(xué)科，因為他領(lǐng)略到了它的魅力，微觀經(jīng)濟學(xué)可 是他的課外興趣之一嘍。記得很清楚他的這段話。“別看它剛學(xué)習(xí)的時候那么枯燥乏味，但是當(dāng)你真正的投入進(jìn)

13、去的時候，你會覺得很有 意思。用微觀經(jīng)濟學(xué)的知識可以科學(xué)地解釋我們?nèi)粘Ｉ钪校?我們身 邊每天面臨的各種看似理所當(dāng)然的經(jīng)濟現(xiàn)象，像我們可以舉個例子， 例如，為什么有些商品的價格越高銷售量越多？為什么可有可無的珠 寶鉆石要比生命中必不可少的水還要貴得多？為什么要投入大量的 資金做廣告？這些我們認(rèn)為理所當(dāng)然的問題， 再微觀經(jīng)濟學(xué)中得到了 充分的科學(xué)解釋。當(dāng)時不是很懂，現(xiàn)在漸漸地也領(lǐng)悟到了，微觀經(jīng)濟學(xué)是與我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的學(xué)科，它也是社會科學(xué)中最有價值的 學(xué)科之一，許多基本的概念，諸如供求關(guān)系，價格彈性，效率，壟斷 等概念，一旦掌握了這些基礎(chǔ)知識，我們的視野將會變得更加開闊， 將會把那些理所當(dāng)然的東西用科學(xué)的眼光去看待，它不僅使我們的大腦變得豐富，更能教我們怎樣看待這個世界，將這個世界的經(jīng)濟看得 明明白白！通過微觀經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)，我知道了什么是供給，還有影響需求數(shù) 量的因素，需求規(guī)律，影響供給數(shù)量的因素，需求的價格彈