六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-通電的線圈(一)ppt課件

1、8.8.通電的線圈一通電的線圈一青島版科學(xué)六年制六年級(jí)下冊(cè)青島版科學(xué)六年制六年級(jí)下冊(cè)組裝一個(gè)串聯(lián)電路組裝一個(gè)串聯(lián)電路, ,讓燈泡亮起來。讓燈泡亮起來。思索：這一過程，能否存在能量轉(zhuǎn)化，假設(shè)思索：這一過程，能否存在能量轉(zhuǎn)化，假設(shè)存在，是存在，是 能轉(zhuǎn)化成能轉(zhuǎn)化成 能能. 本卷須知：本卷須知：1.1.不能用導(dǎo)線直接把電池正、負(fù)極銜接起來。不能用導(dǎo)線直接把電池正、負(fù)極銜接起來。2.2.銜接電路時(shí)，一定要斷開開關(guān)。銜接電路時(shí)，一定要斷開開關(guān)。3.3.小組內(nèi)分工協(xié)作，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄單。小組內(nèi)分工協(xié)作，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄單。電電光光 將帶絕緣皮的細(xì)導(dǎo)線按一個(gè)方向纏繞在鐵制螺絲釘上。提示：纏繞的圈數(shù)盡量多一些。

2、猜測(cè)電磁鐵的性質(zhì)猜測(cè)電磁鐵的性質(zhì) 性質(zhì)性質(zhì)1 有磁性，能吸鐵。有磁性，能吸鐵。 本人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證電磁鐵的性質(zhì)。本人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證電磁鐵的性質(zhì)。 用電磁鐵去吸大頭用電磁鐵去吸大頭針，假設(shè)能吸起來證針，假設(shè)能吸起來證明它有磁性；不能吸明它有磁性；不能吸起來，那么無磁性。起來，那么無磁性。仔細(xì)察看：電磁鐵通電時(shí)有什么景象？斷電時(shí)有什么仔細(xì)察看：電磁鐵通電時(shí)有什么景象？斷電時(shí)有什么景象？景象？實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：猜測(cè)電磁鐵的性質(zhì)猜測(cè)電磁鐵的性質(zhì) 性質(zhì)性質(zhì)2 有兩個(gè)磁極。有兩個(gè)磁極。方案：方案： 根據(jù)磁鐵根據(jù)磁鐵“同極相斥、異極同極相斥、異極相吸的性質(zhì)，用小磁針進(jìn)展相吸的性質(zhì)，用小磁針進(jìn)展判別電磁

3、鐵能否有磁極，假設(shè)判別電磁鐵能否有磁極，假設(shè)電磁鐵的一端接近磁鐵的兩個(gè)電磁鐵的一端接近磁鐵的兩個(gè)磁極時(shí)會(huì)發(fā)生相吸或相斥景象，磁極時(shí)會(huì)發(fā)生相吸或相斥景象，那么判別電磁鐵也有磁極。那么判別電磁鐵也有磁極。提示：小磁針要悄然接近電磁提示：小磁針要悄然接近電磁鐵。鐵。留意：留意：1、組內(nèi)成員留意分工明確，、組內(nèi)成員留意分工明確，留意協(xié)作。留意協(xié)作。2、要顧惜實(shí)驗(yàn)器材，做好記、要顧惜實(shí)驗(yàn)器材，做好記錄錄 。 本人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證電磁鐵的性質(zhì)。本人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證電磁鐵的性質(zhì)。 探求電磁鐵性質(zhì)實(shí)驗(yàn)記錄表探究方法我的發(fā)現(xiàn)結(jié)論驗(yàn)證是否有磁性電磁鐵靠近大頭針或小螺絲釘通電時(shí)斷電時(shí)驗(yàn)證是否有兩極通電時(shí)電磁鐵的一端靠近小磁針的一個(gè)磁極靠近小磁針的另一個(gè)磁極吸大頭針吸大頭針大頭針落下大頭針落下來來電磁鐵通電時(shí)電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電有磁性，斷電時(shí)無磁性。時(shí)無磁性。這也是它與這也是它與普通磁鐵的根普通磁鐵的根本區(qū)別。本區(qū)別。相互排斥相互排斥相互吸引相互吸引能量轉(zhuǎn)化電磁鐵也有電磁鐵也有兩個(gè)磁極。兩個(gè)磁極。電能轉(zhuǎn)化為電磁能。電能轉(zhuǎn)化為電磁能。日常生活中電磁鐵的運(yùn)用。日常生活中電磁鐵的運(yùn)用。利用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)說說電鈴的任務(wù)原理利用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)說說電鈴的任務(wù)原理電磁起重機(jī)任務(wù)視頻電磁起重