霍蘭德職業(yè)興趣測試

1、霍蘭德職業(yè)興趣理論 或 人格-職業(yè)匹配理論（personality-job fit theory）霍蘭德職業(yè)興趣理論的定義約翰霍蘭德（John Holland ）是美國約翰霍普金斯大學(xué) 心理學(xué)教授,美 國著名的職業(yè)指導(dǎo)專家。他于1959年提出了具有廣泛社會影響的職業(yè)興趣理 論。認(rèn)為人的人格類型、興趣與職業(yè)密切相關(guān),興趣是人們活動的巨大動力，凡 是具有職業(yè)興趣的職業(yè),都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從 事該職業(yè)，且職業(yè)興趣與人格之間存在很高的相關(guān)性。Holland認(rèn)為人格可分為現(xiàn)實型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型和常規(guī)型六種類型。霍蘭德職業(yè)興趣理論的來源興趣測驗的研究可以追溯到2

2、0世紀(jì)初，桑代克于1912年對興趣和能力的 關(guān)系進(jìn)行了探討。1915年詹穆士發(fā)展了一個關(guān)于興趣的問卷，標(biāo)志著興趣測驗 的系統(tǒng)研究的開始。1927年，斯特朗編制了斯特朗職業(yè)興趣調(diào)查表，是最早的 職業(yè)興趣測驗。庫德又在1939年發(fā)表了庫德愛好調(diào)查表。1953年編制了職業(yè)偏好量表，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展了自我指導(dǎo)探索（1969）,據(jù)此提出了 “人格特質(zhì)與工作環(huán)境相匹配”的理論（1970）。不難看出，在 Holland職業(yè)興趣理論提出之前，關(guān)于職業(yè)興趣測試和個體分析是孤立的, Holland將二者有機(jī)結(jié)合起來。蘭德職業(yè)興趣理論的演變此后，Holland理論經(jīng)過不斷豐富和發(fā)展。1991年，Gati針對Holl

3、and的 正六邊形模型中有關(guān)相鄰職業(yè)群距離相等這一假設(shè)的局限性，提出了三層次模 型。兩年后，Prediger在Ho11and六邊形模型的基礎(chǔ)上加上人和物維度、數(shù)據(jù) 和觀念維度，使職業(yè)的類型和性質(zhì)有機(jī)地結(jié)合起來。美國大學(xué)考試中心在 Prediger興趣的兩維基礎(chǔ)上，將職業(yè)群體的具體位置標(biāo)定在坐標(biāo)圖上，由此得 到工作世界圖。六種類型內(nèi)容1、社會型：（S）共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān) 心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會義 務(wù)和社會道德典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供 信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)

4、或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。如 ：教育工作 者（教師、教育行政人員），社會工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。2、企業(yè)型：（E）共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競爭、敢冒風(fēng) 險、有野心、抱負(fù)。為人務(wù)實，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來衡量做 事的價值，做事有較強(qiáng)的目的性。典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實現(xiàn)機(jī)構(gòu)、 政治、社會及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。如 項目經(jīng)理、銷售人員,營 銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。3、常規(guī)型：（C）共同特點：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接 受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)

5、導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實際和細(xì)節(jié)情況，通常較 為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。典型職業(yè)：喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、 據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。如：秘書、辦 公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。4、實際型：（R）共同特點：愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動 作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通 常喜歡獨(dú)立做事。典型職業(yè)：喜歡使用工具、機(jī)器，需要基本操作技能的工作。對要求具備機(jī) 械方面才能、體力或從事與物件、機(jī)器、工具

6、、運(yùn)動器材、植物、動物相關(guān)的職 業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。如：技術(shù)性職業(yè)（計算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖 員、機(jī)械裝配工），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動）。5、調(diào)研型：（I）共同特點：思想家而非實干家，抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動腦，善思 考，不愿動手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識淵博，有學(xué)識才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人?？紤]問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未 知的領(lǐng)域。典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力 或分析才能，并將其用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作， 并具備相應(yīng)的能力。 如科學(xué)研究人員、教師、工

7、程師、電腦編程人員、醫(yī)生、 系統(tǒng)分析員。6、藝術(shù)型：（A）共同特點：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的±世，實現(xiàn)自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術(shù)才能 和個性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺，并將 其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。 不善于事務(wù)性工作。如藝術(shù)方面（演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計師、雕刻家、建筑師、 攝影家、廣告制作人），音樂方面（歌唱家、作曲家、樂隊指揮），文學(xué)方面（小 說家、詩人、劇作家）。勞動者類型與職業(yè)類型對應(yīng)表：類型勞動者職業(yè)現(xiàn)實型

8、中愿意使用工具從事蟆作性工作；動手能力強(qiáng)，做事手腳靈活動作協(xié) 調(diào)；不善言辭,不善交Sf主要是指各類工程技術(shù)工悵農(nóng)業(yè)工 作.逋常需要一定體力，需要運(yùn)用工具 或操作機(jī)器.主要職業(yè)有：工程師、技術(shù)員；機(jī)械操 作' 維修 安裝工人，礦工、本工、電 工,鞋匠等；司機(jī)1測繪員、描圖員： 農(nóng)民，牧民、漁民等.探索型（調(diào)職型）抽象思維能力強(qiáng)求知欲強(qiáng)*肯動胞， 善思考，不愿動手；S嫡立的和富有創(chuàng)造性的工作：識淵博 > 有學(xué)識才能J不含十領(lǐng)導(dǎo)地 人0主要是指科學(xué)研究和科學(xué)實蹌工作。主要職業(yè)：自然科學(xué)和社會科學(xué)方面的 研究人員、專家；化學(xué)、冶金、電子、 無線電、電視、飛機(jī)等方面的工程師、 技術(shù)人員；飛

9、機(jī)駕駛員.計算機(jī)操作員 等.藝術(shù)盛1喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來表現(xiàn)自己 主要是指各類藝術(shù)創(chuàng)作工作.的才能,實現(xiàn)自身的價值；主要職業(yè)：音樂、舞蹈*涉劇等方面的具有特殊藝術(shù)才能和個性；演員，藝術(shù)加編導(dǎo)，教師；文學(xué)，藝術(shù)方面的評論員;廣播節(jié)目的主持人、編樂于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術(shù)成輯、作者：繪畫、書法、攝影家：藝果，渴望表現(xiàn)自己的個性。術(shù)、家具、珠寶、房屋裝飾等行業(yè)的設(shè)計師等.社合型e喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工 作：喜次參與解決人們共同關(guān)心的社金問 題，渴望發(fā)揮自己的社會作用;比較看重社裳義務(wù)和社會道焦主要是指各種直接為他人服資的工作J 如醫(yī)療服務(wù)、教育服務(wù)、生活服冬等.主要職業(yè)：教師、保

10、育員、行政人員： 醫(yī)護(hù)人員：衣食住行服多行業(yè)的經(jīng)理、 管理人員和服務(wù)人員：福利人員等.企業(yè)型（事業(yè)型）精力充沛、自信、善變除，具有領(lǐng)導(dǎo)才 能：喜次競爭，敢冒風(fēng)除；喜愛權(quán)力F地位和物質(zhì)財富.-._ . - . . ., 一- 一 .- - ,- .主要是指那些蛆織與影響他人共同完成 組織目標(biāo)的工作.主要職業(yè)：經(jīng)理企業(yè)家、政府官員、商 人、行業(yè)部門和單位的領(lǐng)導(dǎo)者' 管理者 等.喜次按討劃辦事，習(xí)慣接受他人指揮和 領(lǐng)導(dǎo)，目已不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；不喜歡冒險和競爭;工作踏實,忠誠可靠，遒守紀(jì)律.主要是指各類與文件檔案、圖書資料” 統(tǒng)計報表之類相關(guān)的答類科室工作.主要職業(yè)：合計、出納、統(tǒng)計人員；打 字

11、品;辦公室人員;秘書和文書；圖書 管理員；旅游、外貿(mào)職員、保管員、郵 遞員、審討人員、人事職員等.然而，大多數(shù)人都并非只有一種性向（比如，一個人的性向中很可能是同時 包含著社會性向、實際性向和調(diào)研性向這三種）。霍蘭德認(rèn)為，這些性向越相似, 相容性越強(qiáng)，則一個人在選擇職業(yè)時所面臨的內(nèi)在沖突和猶豫就會越少。為了幫 助描述這種情況，霍蘭德建議將這六種性向分別放在一個正六三角形的每一角。六種類型的內(nèi)在關(guān)系霍蘭德所劃分的六大類型，并非是并列的、有著明晰的邊界的。他以六邊形 標(biāo)示出六大類型的關(guān)系。調(diào)研性向C I）常規(guī)性向（A）"向八圖中可以看出: 三類：企業(yè)性同（E）社會性向1S）每一種類型與其

12、他類型之間存在不同程度的關(guān)系，大體可描述為1 ）相鄰關(guān)系,如 RI、IR、IA、AI、AS、SA、SE、ES、EC、 CE、RC及CR。屬于這種關(guān)系的兩種類型的個體之間共同點較多，現(xiàn)實型R、 研究型I的人就都不太偏好人際交往,這兩種職業(yè)環(huán)境中也都較少機(jī)會與人接 觸。2 ）相隔關(guān)系，如 RA、RE、IC、IS、AR、AE、SI 、SC、EA、 ER、CI及CS ,屬于這種關(guān)系的兩種類型個體之間共同點較相鄰關(guān)系少。3）相對關(guān)系，在六邊形上處于對角位置的類型之間即為相對關(guān)系 ，如RS、 IE、AC、SR、EI 、及CA即是，相對關(guān)系的人格類型共同點少，因此， 一個共同人同時對處于相對關(guān)系的兩種職業(yè)環(huán)

13、境都興趣很濃的情況較為少見。人們通常傾向選擇與自我興趣類型匹配的職業(yè)環(huán)境，如具有現(xiàn)實型興趣的人 希望在現(xiàn)實型的職業(yè)環(huán)境中工作，可以最好地發(fā)揮個人的潛能。但職業(yè)選擇中.個體并非一定要選擇與自己興趣完全對應(yīng)的職業(yè)環(huán)境 。一則因為個體本身常是多 種興趣類型的綜合體，單一類型顯著突出的情況不多，因此評價個體的興趣類型 時也時常以其在六大類型中得分居前三位的類型組合而成，組合時根據(jù)分?jǐn)?shù)的高 低依次排列字母，構(gòu)成其興趣組型，如 RCA AIS等；二則因為影響職業(yè)選擇 的因素是多方面的，不完全依據(jù)興趣類型，還要參照社會的 職業(yè)需求及獲得職業(yè) 的現(xiàn)實可能性。因此，職業(yè)選擇時會不斷妥協(xié)，尋求與相鄰職業(yè)環(huán)境、甚至

14、相隔 職業(yè)環(huán)境，在這種環(huán)境中，個體需要逐漸適應(yīng)工作環(huán)境。但如果個體尋找的是相 對的職業(yè)環(huán)境，意味著所進(jìn)入的是與自我興趣完全不同的職業(yè)環(huán)境，則我們工作 起來可能難以適應(yīng)，或者難以做到工作時覺得很快樂，相反，甚至可能會每天工 作得很痛苦?；籼m德職業(yè)興趣理論的價值分析霍蘭德的職業(yè)興趣理論主要從興趣的角度出發(fā)來探索職業(yè)指導(dǎo)的問題。他明確提出了職業(yè)興趣的人格觀，使人們對職業(yè)興趣的認(rèn)識有了質(zhì)的變化。霍蘭德的 職業(yè)興趣理論反映了他長期專注于職業(yè)指導(dǎo)的實踐經(jīng)歷，他把對職業(yè)環(huán)境的研究與對職業(yè)興趣個體差異的研究有機(jī)地結(jié)合起來，而在霍蘭德的職業(yè)興趣類型理論 提出之前，二者的研究是相對獨(dú)立進(jìn)行的。霍蘭德以職業(yè)興趣理論

15、為基礎(chǔ)，先后 編制了職業(yè)偏好量表(Vocational Preference Inventory)和自我導(dǎo)向搜尋表(Self-directed Search)兩種職業(yè)興趣量表，作為職業(yè)興趣的測查工具霍蘭德力求為每種職業(yè)興趣找出兩種相匹配的 職業(yè)能力。興趣測試和能力測試的結(jié)合在 職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)咨詢的實際操作中起到了促進(jìn)作用。霍蘭德將其職業(yè)人格類型理論運(yùn)用于美國勞工部制定的職業(yè)條目詞典，僧助其中職業(yè)分析的有關(guān)內(nèi)容，將其中12099種職業(yè)賦予霍蘭德人格類型代碼。編纂 了 “霍蘭德職業(yè)代碼詞典"(The Dictionary of HollandoccupationalCodes),為各類人

16、員按照自己的職業(yè)興趣類型搜尋合適的職業(yè)提供了廣泛的應(yīng)用 前景?；籼m德的職業(yè)興趣理論還提出，興趣是描述人格的另一種方法，是職業(yè)選擇 中一個更為普遍的概念。在霍蘭德的理論中，人格被看作是興趣、價值、需求、 技巧、信仰、態(tài)度和學(xué)習(xí)個性的綜合體。就職業(yè)選擇而言，興趣是個體和職業(yè)匹 配的過程中最重要的因素，直至目前，霍蘭德職業(yè)興趣理論是最具影響力的職業(yè)發(fā)展理論和職業(yè)分類體系?；籼m德職業(yè)興趣理論對于企業(yè)招募人才的價值分析職業(yè)興趣作為一種特殊的心理特點，由職業(yè)的多樣性和復(fù)雜性反映出來。職 業(yè)興趣上的個體差異是相當(dāng)大的，也是十分明顯的。因為，一方面，現(xiàn)代社會職 業(yè)劃分越來越細(xì)，社會活動的要求和規(guī)范越來越復(fù)雜，

17、各種職業(yè)問的差異也越來 越明顯，所以對個體的吸引力和要求也就迥然不同；另一方面，個體自身的生理、 心理、教育、社會經(jīng)濟(jì)地位 環(huán)境背景不同，所樂于選擇的職業(yè)類型、所傾向于 從事的活動類型和方式也就十分不同。不同職業(yè)的社會責(zé)任、滿意度、工作特點.工作風(fēng)格、考評機(jī)制各不相同。 同時，這種差異決定著不同職業(yè)對于員工的職業(yè)興趣有著特殊的要求。現(xiàn)代人力 資源管理的基本原則是將合適的人放在合適的崗位上 。人與職位的匹配應(yīng)該包括 兩個方面的內(nèi)容：一是人的知識、能力、技能與崗位要求相匹配；更重要的是人 的性格.興趣與崗位相適應(yīng)。因此.企業(yè)在招募新員工時，就非常有必要對申請 在本企業(yè)工作的人員進(jìn)行職業(yè)興趣的測評，了解申請者的職業(yè)興趣人格類型。通 過測試，企業(yè)可以得知它所能提供的職業(yè)環(huán)境是否與申請者的職業(yè)興趣類型相匹 配，換句話說，企業(yè)可以考查到申請者是否適合在本企業(yè)的職業(yè)環(huán)境中工作。所 以，企業(yè)在招募人才的過程中，如果能夠堅持以霍蘭德的職業(yè)興趣理論為指導(dǎo)， 不僅可以招募到適合本企業(yè)的人才，還可以在招聘工作中減少盲目性，通過職業(yè) 興趣的測試，企業(yè)還可以給予新員工最適合的工作環(huán)境，以期最大限度地在工作 中發(fā)揮他們的聰明才干?；籼m德職業(yè)興趣理論對于職業(yè)選擇和職業(yè)成功價值分析職業(yè)興趣是職業(yè)選擇中