安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)內(nèi)容

1、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)內(nèi)容安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的形式很多,三級(jí)安全教育是安全教育的一種形 式,也是法律明確規(guī)定的對(duì)新員工的餓教育制度.那么，什么是三級(jí)安全教育？新員工通過三級(jí)按教育培訓(xùn)能學(xué)到哪些東西？一，什么是三級(jí)安全教育三級(jí)安全教育制度是企業(yè)安全教育的基本教育制度 .教育 的對(duì)象是新進(jìn)廠的人員，包括新進(jìn)入的員工，臨時(shí)工，季節(jié)工，代培人 員和實(shí)習(xí)人員三級(jí)安全教育是指廠（礦）級(jí)安全生產(chǎn)教育，車間（工 段,區(qū),隊(duì)）級(jí)安全教育，班組級(jí)安全教育.新員工安全教育如何搞好一一安全教育的內(nèi)容（3）2安全責(zé)任教育“安全生產(chǎn)、人人有責(zé)”，這是搞好安全生產(chǎn)工作的一項(xiàng)重 要原則。為了做好安全工作，預(yù)防工傷事故的發(fā)生，對(duì)新員工

2、要進(jìn)行 各種規(guī)章制度、工藝規(guī)程、安全操作規(guī)程和崗位安全職責(zé)等教育。結(jié) 合相關(guān)的事例使新員工認(rèn)識(shí)到這些規(guī)程、制度和紀(jì)律，都是保證安全 生產(chǎn)所不可缺少的。為此，安全生產(chǎn)法規(guī)定了各級(jí)安全生產(chǎn)者的 職責(zé)，要教育新員工白覺遵守安全規(guī)章制度， 不違章作業(yè)，并且要隨 時(shí)制止他人違章作業(yè)；要積極參加安全生產(chǎn)的各種活動(dòng)， 主動(dòng)提出改 進(jìn)的意見；愛護(hù)和正確使用機(jī)器設(shè)備、工具及個(gè)人防護(hù)用品。遵章守 紀(jì)，維持工廠生產(chǎn)的安全秩序是每個(gè)職工應(yīng)盡的義務(wù)，只要每位職工都從思想上高度重視安全生產(chǎn)，遵章守紀(jì)，事故是可以避免的。3安全意識(shí)教育安全是無價(jià)寶，這是從無數(shù)次血的教訓(xùn)中得出的人生真諦?！鞍踩a(chǎn)就是效益、就是穩(wěn)定、就是健康

3、、就是幸福、就是形象、就是發(fā)展”。從安全生產(chǎn)管理的角度來說，安全是一個(gè)涉及到社會(huì)、家庭、 個(gè)人安危的極為嚴(yán)肅的問題，搞好安全生產(chǎn)從大處講，是確保企業(yè)的 生產(chǎn)長(zhǎng)周期穩(wěn)定運(yùn)行，創(chuàng)造良好經(jīng)濟(jì)效益的前提；從小處講，就是保 障每個(gè)家庭、每個(gè)成員的健康幸福生活。安全貫穿于每個(gè)人的日常工 作和生活之中，無論是在工作崗位上還是在下班后，一旦發(fā)生事故， 受到傷害最大的是我們白己，因此要時(shí)刻保持安全警覺。教育新職工 要從思想意識(shí)上轉(zhuǎn)變觀念，由“要我安全”轉(zhuǎn)向“我要安全”、“安會(huì) 安全”。4安全法律、法規(guī)教育組織新員工學(xué)習(xí)中華人民共和國勞動(dòng)法中華人民共和 國道路交通安全法中華人民共和國消防法中華人民共和國安全 生產(chǎn)

4、法等。通過安全生產(chǎn)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，使他們知道白己在安 全生產(chǎn)過程中法律所賦予的權(quán)利和義務(wù)以及因違章而發(fā)生事故所必 須承擔(dān)的法律責(zé)任，懂得任何“違章指揮”、“違章作業(yè)”、“違反勞動(dòng) 紀(jì)律”、“強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)”等行為都是違法行為，從而提高他們?cè)谧鳂I(yè) 過程中的法律意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到“安全”生產(chǎn)的重要性和必要性?？傊龊眯聠T工的各種安全教育培訓(xùn)，提高他們安全意識(shí)、 增強(qiáng)他們的安全責(zé)任，是避免和減少各類事故的前提和基礎(chǔ)；同時(shí)也是保證企業(yè)安全生產(chǎn)，降低事故頻率，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)的重要措施。 任何生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位，在任何時(shí)候，對(duì)新員工的安全教育都必須抓緊、 抓好，這不僅是企業(yè)“安全”的需要，“效益”的需要，更是

5、企業(yè)“生 存發(fā)展”的需要。安全教育應(yīng)堅(jiān)持四要近日，筆者對(duì)幾位多年從事安全工作的老安全員進(jìn)行了走訪，總結(jié)出安全教育應(yīng)堅(jiān)持四要。一要扎實(shí)。要使安全工作扎實(shí)開展，必須符合實(shí)際，聯(lián)系實(shí)際， 教育內(nèi)容要實(shí)實(shí)在在，切忌空話連篇，言之無物，以達(dá)到入耳、入腦、 入心的目的和事半功倍的效果。二要全面。即實(shí)行全過程、全方位、全員安全教育。所謂全過程， 就是從生產(chǎn)活動(dòng)開始到結(jié)束，都要嚴(yán)格進(jìn)行安全教育和引導(dǎo)，并堅(jiān)持 不懈。所謂全方位，就是對(duì)生產(chǎn)的每道工序，每個(gè)環(huán)節(jié)上的職工都要 進(jìn)行安全教育，包括零散崗位上的職工。所謂全員，就是每個(gè)職工都 要受到經(jīng)常性的安全教育。三要多樣。即采取多種途徑，多種渠道進(jìn)行教育，避免單一性。

6、可米取家庭、學(xué)校、單位”三管齊下”的方式，傳授安全知識(shí)，講授安 全技能，以提高職工的業(yè)務(wù)保安能力。 單位教育要增強(qiáng)知識(shí)性、趣味 性、實(shí)用性，可采取現(xiàn)身說法，召開反思會(huì)、揭短會(huì)及安全知識(shí)競(jìng)賽、 聯(lián)保單位安全聯(lián)誼會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式，以吸引職工，暗示職工，感染職工，形成我要安全的良好氛圍。四要效能。在安全教育中，要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部表率、典型示范、經(jīng)濟(jì)杠桿的作用。首先，領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，率先垂范。其次，要發(fā)揮先進(jìn)安全典型的導(dǎo)向作用。要善于總結(jié)安全生產(chǎn)上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)， 使職工學(xué)有榜樣，趕有方向，超有目標(biāo)。再次，要發(fā)揮經(jīng)濟(jì)杠桿的作 用，在安全管理中實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，做到獎(jiǎng)能激勵(lì)，懲則警戒。安全員應(yīng)具備的七大素質(zhì)

7、良好的身體素質(zhì) 安全工作是一項(xiàng)既要腿勤又要腦勤的管理工作。無論晴空萬里，還是風(fēng)云雷電；無論是寒風(fēng)凜冽、還是烈日炎炎；無 論是正常上班，還是放假休息；無論是廠內(nèi)， 還是在野外。只要有人 上班，安全員就得工作。檢查事故隱患，處理違章現(xiàn)象。沒有良好的 身體就無法干好安全工作。 豐富的安全知識(shí)當(dāng)前，很多企業(yè)的安全員都是“半路出家”，大都沒做過安 全工作，因此必須不斷地學(xué)習(xí)，豐富白身的安全知識(shí)，提高安全技能, 增強(qiáng)安全意識(shí)。一個(gè)合格的安全員應(yīng)具備如下知識(shí)：1.國家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、政策及有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)章、規(guī)程、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)；2.安全生產(chǎn)管理知識(shí)、安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)、勞動(dòng)衛(wèi)生知識(shí)和安全文化知識(shí)，

8、具有有關(guān)專業(yè)安全生產(chǎn)管理專業(yè)知識(shí)， 了解本企業(yè) 生產(chǎn)或施工專業(yè)知識(shí)；3.勞動(dòng)保護(hù)，工傷保險(xiǎn)的法律、法規(guī)、政策知識(shí)；4.掌握傷亡事故和職業(yè)病統(tǒng)計(jì)，報(bào)告及調(diào)查處理方法；5.事故現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)技術(shù)，以及應(yīng)急處理措施；6.重大危險(xiǎn)源管理與應(yīng)急救援預(yù)案編制方法；7.學(xué)習(xí)先進(jìn)的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)；8.心理學(xué)，人際關(guān)系學(xué)，行為科學(xué)等知識(shí)。敬業(yè)精神安全工作是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作，要與不同性格、不 同知識(shí)水平、不同素質(zhì)的人交往，要產(chǎn)生眾多不可避免的矛盾，尤其 是現(xiàn)階段安全工作仍然受傳統(tǒng)方式的影響，安全工作更是困難重重。選擇安全員首先要了解他對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)，是否愿意面對(duì)困難，是否有信心有激情解決困難，也就是是否熱愛

9、安全工作。高爾基有句名 言“工作快樂，人生便是天堂，工作痛苦，人生便是地獄”。一個(gè)人如果不喜歡白己的工作，無論他能力有多大都不會(huì)有好的效果。因此, 作為一個(gè)安全員首先應(yīng)熱愛安全工作，“愛”會(huì)使人聰明，“愛”是動(dòng) 力，“愛”使人心有靈犀一點(diǎn)通。有“愛”這個(gè)原動(dòng)力，才會(huì)體會(huì)到 安全管理工作的意義重大，責(zé)任重大，才會(huì)體會(huì)到白己工作價(jià)值，才 能全身心地投入安全工作中去。職業(yè)道德素質(zhì)一個(gè)安全員要具有良好的思想道德素質(zhì)，即，德高望重才能 樹立白己的“威信”，讓人信服?？鬃釉疲骸捌渖碚?，不令而行；其身 不正，雖令不從。”只要白己做得對(duì)，白己具有良好的道德風(fēng)尚，職 工才會(huì)聽從他的話，接納他的意見，服從他的管理

10、，工作才會(huì)得心應(yīng) 手。安全工作必須講原則，保持并維護(hù)白己的正確立場(chǎng)不變。 工 作中存在違章和安全隱患，也存在有意識(shí)或無意識(shí)的違章作業(yè)、 冒險(xiǎn)作業(yè)、違章指揮現(xiàn)象，安全員如果不能敢于站出來制止， 將導(dǎo)致嚴(yán)重 的安全事故的發(fā)生。因此作為一個(gè)安全員應(yīng)堅(jiān)持己見， 不講私情，制 止任何不安全施工；在處理安全事務(wù)時(shí)該獎(jiǎng)、該罰嚴(yán)格按制度辦事， 決不手軟；參與事故調(diào)查時(shí)，做到實(shí)事求是，取證充分；處理事故時(shí) 堅(jiān)決做到“三不放過”。要堅(jiān)持原則，安全員還應(yīng)不怕打擊報(bào)復(fù)，不 怕威言相迫，不怕流言蜚語。良好的心理素質(zhì)良好的心理素質(zhì)包括：意志、氣質(zhì)、性格三個(gè)方面。安全員必須具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。安全員在管理中時(shí)常會(huì)遇到很 多困難

11、，比如說，工人違章苦口婆心地教導(dǎo)， 其毫不理解；進(jìn)行處罰 別人會(huì)有抵觸情緒，產(chǎn)生誤會(huì)；發(fā)現(xiàn)隱患幾經(jīng)“開導(dǎo)”仍不進(jìn)行處理； 事故調(diào)查“你遮我掩”；甚至被憎恨、被誣告、被陷害。面對(duì)眾多的 困難和挫折不能畏難，退縮，甚至消沉，也不能一氣之下什么都不管 了，要勇于克服困難，激流勇進(jìn)。堅(jiān)強(qiáng)的意志不是與生具有的，安全員必須在不斷的工作中進(jìn)行磨煉。氣質(zhì)是一個(gè)人的“脾氣”和“性情”，是決定一個(gè)人心理活 動(dòng)的全部動(dòng)力，是個(gè)體獨(dú)有的心理特點(diǎn)。氣質(zhì)影響著人們智力活動(dòng)方 式，決定人們心理活動(dòng)過程的速度、 穩(wěn)定性、適應(yīng)能力、靈活程度和 心理過程的強(qiáng)度，使人心里活動(dòng)具有指向性，即人有內(nèi)向型和外傾型。 安全人員應(yīng)具有長(zhǎng)期的

12、、穩(wěn)定的、靈活的氣質(zhì)特點(diǎn)，并且性格外向。安全員必須具有豁達(dá)的性格，工作中做到巧而不滑，智而不 艱，踏實(shí)肯干，勤勞愿干。安全工作是原則性很強(qiáng)的工作，是管人的 工作，總有那么一些人會(huì)不服管，不理解安全工作，會(huì)發(fā)生各種各樣 的矛盾沖突、爭(zhēng)執(zhí)，甚至受到辱罵、指責(zé)、誣告、陷害等不公平事件。 因此安全員必須具有“大肚能容天下事”之風(fēng)范，要有苦中作樂的毅 力，時(shí)刻激勵(lì)白己保持高昂的工作風(fēng)貌。安全員應(yīng)樹立“保護(hù)神”的觀念安全員責(zé)任重大，其工作能力、管理力度、工作質(zhì)量，是眾多職工生命安全的有力保障。安全員應(yīng)樹立全心全意為人民服務(wù)的思 想，對(duì)白己的工作負(fù)責(zé)，對(duì)他人的安全負(fù)責(zé)，以保護(hù)他人安全為工作 目標(biāo)，樹立“我是

13、職工安全的保護(hù)神”的思想，積極、主動(dòng)、白覺地 實(shí)現(xiàn)白己的保護(hù)作用；哪怕是白己受委曲，也不能放棄白己對(duì)職工的 保護(hù)責(zé)任。工作中白覺主動(dòng)地查安全隱患、制止違章作業(yè)，不怕威脅， 不怕困難。有解決矛盾沖突的能力作為一個(gè)安全員，必須具有較強(qiáng)的解決問題、解決沖突的能 力。不能選用那種“大事解決不了，小事不想解決”，也不能用那種 大事小事“一鍋粥”全找領(lǐng)導(dǎo)解決的人。每個(gè)安全員不但不能懼怕矛 盾，要勇敢面對(duì)矛盾，要把處理矛盾作為鍛煉白己的工具， 要學(xué)會(huì)解 決矛盾，在不斷的解決矛盾中提高白己處理問題、解決沖突的能力。 一個(gè)人解決矛盾沖突的能力提高了，不僅有利于自己工作能力提高， 而且會(huì)提高白己的生存能力。淺談企

14、業(yè)普通員工的安全教育 一面安全重要目的之一是保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)的員工， 另一方面安全生產(chǎn)的落實(shí) 最終要依靠現(xiàn)場(chǎng)的員工，因此，企業(yè)普通員工的安全文化是企業(yè)安全 生產(chǎn)水平和保障程度的最基礎(chǔ)元素。同時(shí)，歷史經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)表明，發(fā)生的工傷事故和生產(chǎn)事故將近80%是由于職工白身的“三違”原 因造成的。從構(gòu)成事故的三因素， 即人員一機(jī)器設(shè)備一環(huán)境的關(guān)系分 析， “機(jī)器設(shè)備”、 “環(huán)境”相對(duì)比較穩(wěn)定，唯有“人”是最活躍的 因素，而人又是操作機(jī)器設(shè)備、改變環(huán)境的主體，因而，緊緊抓住“人” 這個(gè)活的因素，通過科學(xué)的管理、及時(shí)有效的培訓(xùn)和教育、正確引導(dǎo) 和宣傳，以及合理、及時(shí)的班組安全活動(dòng)，提高他們的安全素質(zhì)，是 做好安全

15、工作的關(guān)鍵，也是職工安全文化建設(shè)的基本動(dòng)力。 在現(xiàn)代化 大生產(chǎn)中，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，機(jī)械化、白動(dòng)化、程控、遙控操作 越來越多。一旦有人操作失誤，就可能造成廠毀人亡。人員操作的可 靠性和安全性與這個(gè)人的安全意識(shí)、 文化意識(shí)、文化素質(zhì)、技術(shù)水平、 個(gè)性特征和心理狀態(tài)等都有關(guān)系。 可見，提高職工的安全文化素質(zhì)是 預(yù)防事故的最根本措施。企業(yè)普通員工的安全教育是企業(yè)安全教育的 重要部分。1）企業(yè)普通職工安全教育的知識(shí)體系企業(yè)的安全教育是安全生產(chǎn)三大對(duì)策之一，顯然它對(duì)保障安全生產(chǎn)具 有必要的意義。企業(yè)職工安全教育的目的是顯而易見的， 主要是訓(xùn)練 職工的生產(chǎn)安全技能，以保證在工作過程中提高工效、 安全操作

16、；掌 握安全生產(chǎn)的知識(shí)和規(guī)律。安全生產(chǎn)的需要決定了職工安全教育的知 識(shí)體系。方針政策教育：任何一位企業(yè)職工都應(yīng)該了解、 懂得國家、行業(yè)和部 門有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策；安全法規(guī)教育：未來的21世紀(jì)，將是一個(gè)法制管理時(shí)代。安 全生產(chǎn)管理也將由人治變?yōu)榉ㄖ乒芾怼Ｄ壳拔覈呀?jīng)出臺(tái)了勞動(dòng) 法、礦山安全法等部分安全方面的法律，其它安全方面的法律、 法規(guī)也將陸續(xù)出臺(tái)，并將隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的前進(jìn)而不斷健全完 善。使職工了解和掌握國家的安全生產(chǎn)法律和規(guī)程、規(guī)定，保證其在約束下進(jìn)行安全活動(dòng)，也能夠通過法律來保障白己的合法權(quán)益。 在法 制管理的時(shí)代，這方面的教育更為必要和需要加強(qiáng)；一般生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)教育：生產(chǎn)技

17、術(shù)知識(shí)是人類在征服白然的 斗爭(zhēng)所積累起來的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)。安全技術(shù)知識(shí)是生產(chǎn)技術(shù)知識(shí) 的組成部分，要掌握安全技術(shù)知識(shí)，首先要掌握一般的生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)。 因此，在進(jìn)行安全技術(shù)知識(shí)教育的同時(shí)，必須根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)情況對(duì) 職工進(jìn)行一般的生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)教育。其主要內(nèi)容包括：（1）企業(yè)的基本生產(chǎn)概況、生產(chǎn)技術(shù)過程、作業(yè)方法或工藝流程；（2）與生產(chǎn)技術(shù)過程和作業(yè)方法相適應(yīng)的各種機(jī)具設(shè)備的性能；（3）職工在生產(chǎn)過程中積累的操作技能和經(jīng)驗(yàn)以及產(chǎn)品的構(gòu)造、 性能、質(zhì)量和規(guī)格等。安全生產(chǎn)技能教育：安全生產(chǎn)技能是指人們安全完成 作業(yè)的技巧和能力。它包括作業(yè)技能、熟練掌握作業(yè)安全裝谿設(shè)施的 技能，以及在應(yīng)急情況下進(jìn)行妥善

18、處理的技能。 通過具體的操作演練， 掌握安全操作的技術(shù)，是職工實(shí)際安全工作水平和能力的教育， 具有 實(shí)踐意義。安全生產(chǎn)技能訓(xùn)練是指對(duì)作業(yè)人員所進(jìn)行的安全作業(yè)實(shí)踐能力的訓(xùn)練。對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全只靠操作人員現(xiàn)有的安全知識(shí)是不行 的，同安全知識(shí)一樣，還必須有進(jìn)行安全作業(yè)的實(shí)踐能力。 知識(shí)教育， 只解決了 “應(yīng)知”的問題，而技能教育，著重解決“應(yīng)會(huì)”，以達(dá)到 我們通常說的“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”的要求。這種“能力”教育，對(duì)企業(yè)更具 有實(shí)際意義，也就是安全教育的側(cè)重點(diǎn)。技能與知識(shí)不同，知識(shí)主要 用腦去理解，而技能要通過人體全部感官，并向手及其它器官發(fā)出指 令，經(jīng)過復(fù)雜的生物控制過程才能達(dá)到目的。 為了使安全作業(yè)的程序

19、 形成條件反射地固定下來，必須通過重復(fù)相同的操作，才能親白掌握 要領(lǐng)，這就要求安全技能的教育實(shí)施主要放在“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”?！鞍輲煂W(xué)藝”，在師傅的選用上，應(yīng)該由本崗位最出色的操作人員在實(shí)際操 作中給予個(gè)別指導(dǎo)并督促、監(jiān)護(hù)徒弟反復(fù)進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練以達(dá)到熟 練的要求；安全生產(chǎn)意識(shí)教育：主要通過制造一個(gè)“安全第一”氛圍，潛移默化 地去影響職工，使之成為白覺的行動(dòng)，解決“我要安全”，樹立安全 第一的思想。常用的方式可以是：舉辦展覽、 發(fā)放掛圖、懸掛安全標(biāo) 志警告牌等。事故案例教育：通過實(shí)際事故案例分析和介紹，了解事故發(fā) 生的條件、過程和現(xiàn)實(shí)后果，對(duì)認(rèn)識(shí)事故發(fā)生規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取 教訓(xùn)、防止同類事故的反復(fù)發(fā)

20、生。隨著科技的發(fā)展，生產(chǎn)的需要，計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)也越來越成為職工 的需要。所以應(yīng)根據(jù)生產(chǎn)發(fā)展的需要不斷補(bǔ)充新的知識(shí)。2）企業(yè)普通員工安全教育的目標(biāo)21世紀(jì)，是科學(xué)的世紀(jì)。對(duì)企業(yè)職工的要求也是很高的。企業(yè)的職工將是“知識(shí)型”。從安全文化素質(zhì)方面，企業(yè)職工通過安全 教育應(yīng)該具有較高的安全文化素質(zhì)：（1）在安全需求方面。有較高的 個(gè)人安全需求，珍惜生命，愛護(hù)健康，能主動(dòng)離開非常危險(xiǎn)和塵毒嚴(yán) 重的場(chǎng)所；（2）在安全意識(shí)方面。有較強(qiáng)的安全生產(chǎn)意識(shí)，擁護(hù)“安 全第一、以防為主”方針，如從事易燃易爆、有毒有害作業(yè)，能謹(jǐn)慎 操作，不麻痹大意；（3）在安全知識(shí)方面。有較多的安全技術(shù)知識(shí)和 安全操作規(guī)程；（4）在

21、安全技能方面。有較熟練的安全操作技能，通 過刻苦訓(xùn)練，提高可靠率，避免失誤； （5）在遵章守紀(jì)方面。能白覺 遵守有關(guān)的安全生產(chǎn)法規(guī)制度和勞動(dòng)紀(jì)律，并長(zhǎng)年堅(jiān)持；（6）在應(yīng)急能力方面。若遇到異常情況，不臨陣脫逃，而能果斷地采取應(yīng)急措施， 把事故消滅在萌芽狀態(tài)或杜絕事故擴(kuò)大；3）企業(yè)普通員工安全教育的方法對(duì)企業(yè)一般職工的安全教育通?？梢圆捎弥v授法、談話法、訪問法、練習(xí)法、復(fù)習(xí)法等。隨著我國安全管理的不斷深化， 職工安全教育體 系已初步形成。職工的三級(jí)教育：三級(jí)教育是我國企業(yè)長(zhǎng)期一直采用的企業(yè)安全教育 形式。其主要方法和內(nèi)容是：（1 ）廠級(jí)教育。對(duì)新入廠工人、大中 專畢業(yè)生在分配到車間或工作崗位之前，

22、由廠安全部門進(jìn)行初步的安 全教育。教育的內(nèi)容包括國情教育、廠情教育、國家安全保密、勞動(dòng) 法和勞動(dòng)合同的教育；國家有關(guān)勞動(dòng)保護(hù)的文件；本企業(yè)安全生產(chǎn)狀 況，企業(yè)內(nèi)不安全點(diǎn)的介紹，一般的安全技術(shù)知識(shí)等。入廠教育的方 法根據(jù)一次入廠人數(shù)的多少、文化程度的不同而采取不同的方法， 一 般可采取講課、參觀廠區(qū)等方法。（2）車間教育。新工人、大中專 畢業(yè)生從廠部分配到車間后，再由車間進(jìn)行安全教育。教育內(nèi)容包括： 本車間的生產(chǎn)概括、工藝流程、機(jī)械設(shè)備的分布及性能、材料的特性； 本車間安全生產(chǎn)情況，以及安全生產(chǎn)的好、壞典型事例；本車間的勞 動(dòng)規(guī)則和應(yīng)該重視的安全問題， 車間內(nèi)危險(xiǎn)地區(qū)、有毒有害作業(yè)的情 況和安全

23、事項(xiàng)；有針對(duì)性地提出新入廠人員當(dāng)前應(yīng)特別注意的一些問 題。 車間級(jí)教育的方法主要采取參觀講解、 現(xiàn)場(chǎng)觀摩等形式。 （3 ）班組教育。教育內(nèi)容包括：本工段、本班組、本崗位的安全生產(chǎn)狀況、工作性質(zhì)、職責(zé)范圍和安全規(guī)章制度；）各種機(jī)具設(shè)備及安全防護(hù)設(shè) 施的性能、作用，個(gè)人防護(hù)用品的使用和管理等。 崗位工種的安全操 作規(guī)程，工作點(diǎn)的塵、毒源、危險(xiǎn)機(jī)件、危險(xiǎn)區(qū)的控制方法；講解事 故教訓(xùn)，發(fā)生事故的緊急救災(zāi)措施和安全撤退路線等。職工進(jìn)入崗位以前， 一般采用“以老帶新”或“師徒包教包 學(xué)”的方法，由班組長(zhǎng)或班組安全員負(fù)責(zé)進(jìn)行。 只有教育合格后方能 持證上崗。復(fù)工教育：這是指職工離崗三個(gè)月以上的（包括三個(gè)月）

24、和工傷 后上崗前的安全教育。教育內(nèi)容及方法和車間、班組教育相同。復(fù)工 教育后要填寫復(fù)工安全教育登記表全員安全教育：全員教育實(shí)際上就是每年對(duì)全廠職工進(jìn)行安全生 產(chǎn)的再教育。許多工傷事故表明，生產(chǎn)工人安全教育隔了一段較長(zhǎng)時(shí) 間后對(duì)安全生產(chǎn)會(huì)逐漸淡薄，因此，必須通過全員復(fù)訓(xùn)教育提高職工 的安全意識(shí)。企業(yè)日常性教育及其他教育：（1）企業(yè)經(jīng)常性安全教育。如定期的班組安全學(xué)習(xí)、工作檢查、工作交接制等教育；不定期的事 故分析會(huì)、事故現(xiàn)場(chǎng)說教、典型經(jīng)驗(yàn)宣傳教育等；企業(yè)應(yīng)用廣播、閉 路電視、板報(bào)等工具進(jìn)行的安全宣傳教育。（2）季節(jié)教育。結(jié)合不同季節(jié)中安全生產(chǎn)的特點(diǎn)，開展有針對(duì)性、靈活多樣的超前思想教育。 季節(jié)性

25、變化會(huì)給生產(chǎn)帶來許多嚴(yán)重的不安全隱患。如夏季天氣悶熱， 一些地方還高溫、高濕，人在這個(gè)季節(jié)里特別容易疲勞，由于悶熱不 能好好休息，白天在班上更是沒精打采，同時(shí)還影響人的情緒，使人 心神不定，在這種情況下，特別容易發(fā)生事故。這個(gè)時(shí)期的安全教育 主要是教給職工一些防暑降溫的知識(shí)，特別要教育職工不要搞“疲勞 戰(zhàn)術(shù)”，要想方設(shè)法休息好，以便在工作時(shí)間里能集中精力，同時(shí)，應(yīng)設(shè)法改善工作環(huán)境，輔以必要的防暑降溫設(shè)備和藥品。 在冬季，天 寒地凍，且天氣干燥，這個(gè)季節(jié)安全工作的重點(diǎn)是防火、防凍，應(yīng)對(duì)職工重點(diǎn)進(jìn)行防火防凍的教育。如果出現(xiàn)冰封路面的情況，還要對(duì)司 機(jī)和騎車上下班的職工進(jìn)行交通安全教育。（3）節(jié)日教

26、育。節(jié)日教育就是在各種節(jié)假日的前后組織的有針對(duì)性的安全教育。國內(nèi)的各種統(tǒng)計(jì)表明，節(jié)假日前后是各種責(zé)任事故的高法時(shí)期， 甚至可達(dá)平時(shí)的 幾倍，其主要原因是因?yàn)楣?jié)假日前后職工的情緒波動(dòng)大。節(jié)日臨近了，安全教育就應(yīng)抓緊，多講節(jié)日出事的教訓(xùn)，同時(shí)，解決一些職工將要遇到的困難。節(jié)日后，可花一些時(shí)間開“收心會(huì)”，使職工在上崗后一心用在工作上。（4）檢修前的安全教育。許多行業(yè)的生產(chǎn)裝谿都 要定期檢修大、小檢修。檢修安全工作非常關(guān)鍵。因?yàn)闄z修時(shí)，任務(wù)緊、人員多、人員雜、交叉作業(yè)多、檢修項(xiàng)目多。所以要把住檢修前 的安全教育關(guān)，教育的內(nèi)容包括動(dòng)火、監(jiān)火管理制度，設(shè)備進(jìn)入制， 各種防護(hù)用品的穿戴，檢修十大禁令，進(jìn)入

27、檢修現(xiàn)場(chǎng)的五個(gè)必須遵守 等等。除此，檢修人員、管理人員都要做到有安排、有計(jì)劃、分工合 理項(xiàng)目清。實(shí)踐表明，僅僅在職工大會(huì)上講安全效果是有限的。利用板報(bào)、安全讀物、幻燈和電影等形式進(jìn)行安全宣傳， 能夠制造一個(gè)良好 的氛圍，有一定的效果，應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持，但同時(shí)也存在一定的缺限，不 能起到“一把鑰匙開一把鎖”的作用，不能具體指出每個(gè)工人克服危 險(xiǎn)因素的關(guān)鍵所在。一般安全技術(shù)知識(shí)教育的效果有一定的限度。對(duì)工人的具體 的安全技術(shù)訓(xùn)練，主要靠基層管理人員根據(jù)不同工種的特點(diǎn)， 進(jìn)行專 業(yè)安全技術(shù)知識(shí)教育。在進(jìn)行安全教育時(shí)必須要有針對(duì)性。 如教育工 人了解工傷事故的類型、場(chǎng)所、原因，結(jié)合工人本崗位工作，使他了 解

28、不安全因素，在出現(xiàn)事故征兆時(shí)，應(yīng)米取何種安全措施，以避免事 故的發(fā)生，這樣才能取得良好的效果。生動(dòng)講解具體安全操作規(guī)程，第一次能夠引起較大的興趣，但經(jīng)若干次枯燥無味的重復(fù)，則只會(huì)流于形式。由老工人、班組長(zhǎng)結(jié) 合工藝過程包教包學(xué)，在提高生產(chǎn)技能的同時(shí)，貫徹安全操作方法的 內(nèi)容，往往可收到良好的效果。實(shí)踐證明，運(yùn)用典型事例進(jìn)行安全教育是一種有效的形式；“討論會(huì)”型的安全教育，如能夠選好討論主題（如討論某部門工傷 事故的原因）、注意鼓勵(lì)職工的參與 （鼓勵(lì)職工白愿參加、與會(huì)人員 毫無保留的提出各白的看法并熱烈討論） 和勾通（鼓勵(lì)職工在會(huì)上提 出咨詢并由管理人員進(jìn)行答復(fù)），也能收到很好的效果。職工安全教

29、育的方法雖然很多，在實(shí)踐中還需要不斷探索、 總結(jié)出更多更好的行之有效的方式、 方法；在具體實(shí)際應(yīng)用中還應(yīng)注 意“對(duì)癥下藥”、將多種教育方法靈活結(jié)合、綜合利用，以便起到最 佳的教育效果。下面給出企業(yè)職工勞動(dòng)安全衛(wèi)生教育管理規(guī)定”， 這是指導(dǎo)企業(yè)職工安全教育的重要文件。消防安全培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容一. 新員工必須接受消防知識(shí)及實(shí)用技能的培訓(xùn)，必須做到一懂、二 知、三會(huì)。一懂:緊急情況下安全疏散二知：火警電話號(hào)碼119滅火器材的放谿地點(diǎn)和位谿 三會(huì):會(huì)報(bào)火警會(huì)使用滅火器 會(huì)撲救初起火二. 結(jié)合超市及員工所在崗位的特點(diǎn)，做好針對(duì)性的消防培訓(xùn)。三. 定期做消防演習(xí)及消防知識(shí)的再培訓(xùn)。四. 員工須經(jīng)過保衛(wèi)消防考核后，方可上崗。五. 培訓(xùn)內(nèi)容如下：A.熟悉本超市特點(diǎn)，消防通道位谿及消防重點(diǎn)部位。B.消防知識(shí)培訓(xùn)包括：報(bào)警方法、報(bào)警步驟、火情判斷及一般 的消防知識(shí)。C.實(shí)際技能包括：滅火器材的使用方法，火場(chǎng)逃生法及火災(zāi)發(fā) 生后的處理等。D.觀看火災(zāi)教育錄像，加強(qiáng)員工防火安全意識(shí)。E.每月針對(duì)各地發(fā)生的火災(zāi)事故，有目的、有針對(duì)性的對(duì)超市 員工進(jìn)行培訓(xùn)。六. 消防安全知識(shí)問答A.我國的消防方針是什么？答：我國的消防方針是:預(yù)防為主，防消結(jié)合。B.火災(zāi)的危害是什么？答：火災(zāi)的危害是給人類帶來破壞、