2021年中班第二學(xué)期工作總結(jié)

1、2021年中班第二學(xué)期工作總結(jié)又到黃梅雨時(shí)季,在整理和收歸物品時(shí),我們班級(jí)工作也走近尾 聲了.坐下來(lái)細(xì)細(xì)想想,這個(gè)學(xué)期過(guò)得是緊張、充實(shí)、快樂(lè)的.在工 作中我們?nèi)唤處熁ハ嗯浜?學(xué)期初,就根據(jù)我班情況商量制定各種 方案,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量,在班級(jí)工作治理上更有默契.不 斷積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、幼兒的主動(dòng)性,使草莓佳佳班繼續(xù)保持朝氣蓬勃、 積極向上的良好班風(fēng),從而取得了一些成績(jī).現(xiàn)在,我把這個(gè)學(xué)期的 工作作個(gè)總結(jié).一、習(xí)慣的造就,適度的培養(yǎng)1. 常規(guī)培養(yǎng),教育有招我們班有許多淘氣搗蛋的孩子,特別是邱振和陳迦文,常規(guī)特別 的差,說(shuō)得好聽(tīng)點(diǎn)是天真,其實(shí)真的讓班內(nèi)三位保教人員頭疼不已, 陳迦文情緒化嚴(yán)重,

2、一個(gè)不滿意就會(huì)逃跑,或是坐在午睡室里任誰(shuí)叫 都不理.再加上曾經(jīng)班內(nèi)的小搗蛋們,班級(jí)的常規(guī)讓我們顧此失彼,但 是這個(gè)學(xué)期經(jīng)過(guò)班級(jí)內(nèi)三位保教人員的齊心協(xié)力,步調(diào)一致,常規(guī)比 以往好了很多.我們采用獎(jiǎng)勵(lì)小五角星的方式,在孩子午睡、早操、 吃飯、上課等方而進(jìn)行獎(jiǎng)評(píng),一天下來(lái)五角星的得數(shù)得到的越多的小 朋友,老師還獎(jiǎng)勵(lì)一朵小金花,當(dāng)家長(zhǎng)們來(lái)接孩子時(shí),他們也留意問(wèn) 問(wèn)自己的孩子今天得了多少五角星,和老師積極的配合著.所以孩子 們也特別在乎,效果也比擬明顯.2. 明星登場(chǎng),習(xí)慣轉(zhuǎn)換中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),而且自我效勞的愿望和要求日趨激烈,在治理中,我們就進(jìn)行了每天安排效勞小明星,每天都有6個(gè)小 明星,各自負(fù)

3、責(zé)擦桌子、分發(fā)教用具、手工用具、分飯菜、分餐點(diǎn)、 幫助別的伙伴疊被子等等.抓住這些細(xì)小的時(shí)機(jī),既培養(yǎng)了他們?yōu)橥?伴效勞的水平,而且催促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好 的行為習(xí)慣,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友少 了,熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了.空余時(shí)間就采用讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià),力口 強(qiáng)師生之間的溝通和交流,使他們明辨是非,改正不良的行為習(xí)慣.3. 自主治理,培養(yǎng)自律.中班孩子的自我限制意識(shí)有了一定的進(jìn)步,因此我們嘗識(shí)讓幼兒 自己來(lái)治理自己,并取得了一定的成效.開(kāi)學(xué)初,就聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)起自己的孩子在家很少喝水,有時(shí)感冒了, 醫(yī)生建議多喝水,可是孩子不聽(tīng)話,老師你幫我們說(shuō)說(shuō)吧!于是針對(duì)這

4、 個(gè)問(wèn)題：幼兒飲水方而,我們給孩子們講解了多喝水的好處,還采取 了 “今天你喝了幾杯水？的活動(dòng),老師提出了每天的飲水量不能少于 五杯,讓幼兒自己來(lái)治理,自己每喝一杯水就到老師這里來(lái)領(lǐng)取一個(gè) 雪花片,放晚學(xué)時(shí),檢查一下便知道了每個(gè)孩子們的飲水是否足量, 發(fā)給小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì).這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊同,同時(shí)幼兒也都能 積極主動(dòng)的喝水,我們?cè)诎蛋涤^察后發(fā)現(xiàn)孩子們根本上能按要求去 做.其次,我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上得知,家長(zhǎng)們說(shuō)起：孩子們?cè)诩液仍谟變?園好似兩個(gè)樣,在園自己的事情自己做,而在家中事事依賴于父母, 針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們開(kāi)展了 “在家也是好寶寶活動(dòng),對(duì)孩子們提出要 求,只要每天在家自己的事情都是自己做的,

5、第二天來(lái)園通過(guò)家長(zhǎng)了 解情況這里需要家長(zhǎng)的配合協(xié)作,幼兒是否在家自已做事,然后給 孩子一張笑臉的粘貼紙,通過(guò)這一活動(dòng),家長(zhǎng)反映很好,92%的孩子改 變了以往的不良習(xí)慣,在家自己吃飯、睡覺(jué)、穿脫衣服和鞋,并且主 動(dòng)的幫助父母做一些力所能及的事情.自主治理的嘗識(shí)挖掘了幼兒的潛力,激發(fā)了孩子的活力,培養(yǎng)了 幼兒的自律意識(shí),提升了幼兒的自信心,樹(shù)立了幼兒的責(zé)任意識(shí),使 幼兒得到了良好的開(kāi)展.二、環(huán)境的創(chuàng)設(shè),互動(dòng)的窗口.根據(jù)中班下學(xué)期孩子的特點(diǎn)及他們的需要,我們?cè)谀緦W(xué)期創(chuàng)設(shè)了 8個(gè)主題活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),讓孩子們知道一些節(jié)日的日期、名稱,對(duì)節(jié) 日的意義有所了解,知道動(dòng)植物、自然與人類生存的關(guān)系,能保護(hù)和 關(guān)

6、心我們生存的空間.然后根據(jù)需要以及生成的問(wèn)題,及時(shí)變換游戲 的主題,在區(qū)域游戲中能運(yùn)用各種形式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn).在與同伴的游 戲過(guò)程中,能遵守共同制定的游戲規(guī)那么,限制自己的情緒,不影響同 伴的游戲活動(dòng).為孩子創(chuàng)設(shè)有特色、有意義的教室,是教師、孩子們 以及家長(zhǎng)們的共同心愿.1. 根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為孩子設(shè)計(jì)6個(gè)活動(dòng)區(qū) 域,如閱讀吧、創(chuàng)藝美娃娃家、等等,并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材 料,孩子們自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作,希望我們的區(qū)域活動(dòng)在下一 個(gè)學(xué)期中能更加的邁上一個(gè)新的臺(tái)階2. 讓孩子們成為環(huán)境主人,用孩子們自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán) 境,在這一點(diǎn)上,關(guān)注主題和孩子、家長(zhǎng)共同創(chuàng)說(shuō)話.真正表

7、達(dá)每個(gè) 主題活動(dòng)的進(jìn)行和目標(biāo)的變化,也發(fā)揮了孩子們的大膽想象,大膽進(jìn) 行繪畫和手工創(chuàng)作等.三、家長(zhǎng)的工作,教師的策略俗話說(shuō)：“彼此的溝通和交流是理解和支持的橋梁.與家長(zhǎng)有 好的溝通,對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我,們就通過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)系 木與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),才能更好的教育孩子,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng).1. 而對(duì)而論家長(zhǎng)會(huì)上,我邀請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)介紹他們的教育方法,受到了其他 家長(zhǎng)的好評(píng),他們?cè)谧詈蟮挠懻摻涣髦卸剂髀冻隽藢?duì)他們教育方法的 認(rèn)可和羨慕.2. 借助網(wǎng)絡(luò).有些家長(zhǎng)可能由于工作忙,沒(méi)有太多的時(shí)間跟老師溝通,我們會(huì) 主動(dòng)發(fā)短信、打 或者QQ上與他們聯(lián)系,向他們反應(yīng)幼兒在園的各 種情況.3. 親子活動(dòng)三八

8、節(jié)和媽媽一起看電影、寧波親子一日游等活動(dòng)的開(kāi)展,不僅 增進(jìn)了孩子與孩子之間,家長(zhǎng)和孩子之間、教師和家長(zhǎng)之間、教師和 孩子之間,以及家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的彼此溝通拓展了情誼和親情,而且 還讓孩子們感受到了大家庭的溫暖以及對(duì)自然界風(fēng)光美的欣賞.4. 參與活動(dòng)積極鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)踴躍參加園內(nèi)組織的撰寫“征文有為家長(zhǎng) 積極參賽,其中顧彤俊家長(zhǎng)獲得了三等獎(jiǎng),民間香囊賽,班級(jí)里家長(zhǎng) 上交了件作品.不管家長(zhǎng)們參加園內(nèi)或者班級(jí)里的活動(dòng),我們的家長(zhǎng)都能積極參 加.當(dāng)然,也有中肯的建議,我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納,使我們的工 作開(kāi)展地更和諧、成功.四、特色工作,力求到位1. 為了使木班的閱讀教學(xué)特色效果更加明顯,我們除了正常

9、的教 學(xué)活動(dòng)之外,還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié),有組織的讓幼兒 聽(tīng)磁帶來(lái)閱讀課本,講講小故事,說(shuō)說(shuō)新詞語(yǔ),幫助幼兒復(fù)習(xí)和穩(wěn)固 學(xué)過(guò)的知識(shí).并通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式,將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示, 更好地與幼兒互動(dòng).2. 這個(gè)學(xué)期,我班組還舉行了媽媽故事會(huì)活動(dòng),有班內(nèi)的媽媽輪 流給孩子們講故事,半個(gè)月一次,每當(dāng)輪到誰(shuí)的媽媽要講故事了,媽 媽們都是精心準(zhǔn)備著每個(gè)故事.這樣的活動(dòng),讓媽媽和孩子之間的閱 讀時(shí)間多了,親子關(guān)系也更加貼近了.孩子們也很喜歡這樣的活動(dòng).3. 在實(shí)際教學(xué)工作中,我們配合主題開(kāi)展的需要,靈活地對(duì)區(qū)域 活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置;有時(shí)根據(jù)主題需要,將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小 主題,設(shè)為一個(gè)區(qū)域

10、,并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi) 容,讓幼兒在與材料的活動(dòng)中閱讀活動(dòng)得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā) 展.4. 還創(chuàng)設(shè)評(píng)選欄,留意每一個(gè)孩子在閱讀中的進(jìn)步,通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)紅 星的環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步.使孩子在這種激 勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中,閱讀水平在不斷地提升,使孩子變的懂事而有自 信,也變的主動(dòng)而樂(lè)觀.通過(guò)以上幾點(diǎn),絕大局部的家長(zhǎng)都非常滿意孩子這學(xué)期孩子在閱 讀上的進(jìn)步以及肯定教師的這樣教學(xué)效果,真是值得我們欣慰的結(jié) 果.五、活動(dòng)的精彩,辛勞的耕耘1. 班內(nèi)活動(dòng)豐富多彩這學(xué)期針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況,在開(kāi)學(xué)時(shí),尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn),請(qǐng)家 長(zhǎng)為班級(jí)本學(xué)期開(kāi)展活動(dòng),出金點(diǎn)子,于是收到了家長(zhǎng)們的回執(zhí)

11、,計(jì) 劃了開(kāi)展的活動(dòng).舉辦了穿衣比賽、繪畫比賽、講故事比賽、媽媽故 事會(huì)等比賽,都是邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加的,公平公正的評(píng)出了得獎(jiǎng)小主 人,開(kāi)展這樣豐富多彩的活動(dòng),收到了家長(zhǎng)們的積極響應(yīng)和好評(píng).2. 園內(nèi)活動(dòng)異樣精彩集體活動(dòng)獲獎(jiǎng)：幼兒播送操獲得了年級(jí)組第一名；在文明辦公室評(píng)選中,獲得了文 明辦公室“創(chuàng)新獎(jiǎng).“六、一節(jié)目?樂(lè)游天妃園?,可謂：“全家總發(fā)動(dòng),教師 精心選材,編排節(jié)目；家長(zhǎng)全心支持,幫助做道具;孩子用心排練,不 怕苦累,上臺(tái)亮相,得到了好評(píng).個(gè)人活動(dòng)獲獎(jiǎng)在乍浦鎮(zhèn)第四屆“閱讀藝術(shù)節(jié)之“我眼中的好寶貝征文中 顧彤俊家長(zhǎng)獲得了三等獎(jiǎng);在“走進(jìn)自然,閱讀春天一一童心畫語(yǔ)親子繪畫 比賽中卜鑫嵐獲得了二等獎(jiǎng),刁欣悅、何紫妍獲得三等獎(jiǎng);在幼兒故 事大王比賽中林睿獲得了二等獎(jiǎng)、余睿獲