八年級語文下冊 第16課《舌戰(zhàn)群儒》同步練習(xí) 鄂教版

1、鄂教版八年級語文下冊第16課舌戰(zhàn)群儒同步練習(xí)及答案文筆精華美文中散步，品嘗心靈的雞湯自主積累積累中運用，構(gòu)建知識的殿堂1 注音。佞（ ） 剿（ ） 翳（ ） 衽（ ） 樊（ ） 疴（ ）羸（ ） 胄（ ） 莘（ ） 弇（ ） 騭（ ） 屨（ ） 2 根據(jù)拼寫漢字。kung（ ）扶 cuàn（ ）逆 殺lù（ ） j（ ）考 hàn（ ）墨 3 解釋詞語，并用詞造句。（1）稽考 造句： （2）器宇軒昂 造句： （3）尋章摘句 造句： 4 揣摩語言：體味下列句子的含義和情感。（1）夫以甲兵不完，城郭不固，軍不經(jīng)練，糧不繼日，然而博望燒屯，白河用水，使夏侯，曹仁輩心驚膽

2、裂：竊謂管仲、樂毅之用兵，未必過此。 （2）今江東兵精糧足，且有長江之險，猶欲使其主屈膝降賊，不顧天下恥笑。由此論之，劉豫州真不懼操賊者矣！ 5 文學(xué)常識填空。（1）舌戰(zhàn)群儒選自 第 回。三國演義是 的簡稱?！叭龂狙萘x”的意思是 ?！叭龂敝笟v史上的 、 、 。（2）作者 ，原名 ，字 ，別號 。 末 初杰出的古典 家，他把 推向成熟階段。（3）三國演義中，諸葛亮出隆中后為劉備獻(xiàn)的第一條計是什么？你還知道其它展現(xiàn)諸葛亮杰出謀略的三國故事嗎？請將情節(jié)名稱寫在下面。（3分）(山東高青縣中考題) 出隆中后獻(xiàn)的第一計： （1分） 其他的謀略故事情節(jié)名稱： （2分）（4）根據(jù)提供的相關(guān)事件，在橫線上填

3、入人物姓名。(選做兩題)(4分) (浙江紹興中考題) 雪夜上梁山 水滸 大戰(zhàn)流沙河 西游記 舌戰(zhàn)群儒 三國演義 閱讀探究品讀中探究，體味語言的蘊籍（一）課內(nèi)精讀 孔明聽罷，啞然而笑曰：“鵬飛萬里，其志豈群鳥能識哉？譬如人染沉疴，當(dāng)先用糜粥以飲之，和藥以服之，待其腑臟調(diào)和，形體漸安，然后用肉食以補(bǔ)之，猛藥以治之，則病根盡去，人得全生也。若不待氣脈和緩，便以猛藥厚味，欲求安保，誠為難矣。吾主劉豫州，向日軍敗于汝南，寄跡劉表，兵不滿千，將止關(guān)、張、趙云而已，此正如病勢危羸已極之時也。新野山僻小縣，人民稀少，糧食鮮薄，豫州不過暫借以容身，豈真將坐守于此耶？夫以甲兵不完，城郭不固，軍不經(jīng)練，糧不計日，然

4、而博望燒屯，白河用水，使夏侯惇、曹仁輩心驚膽裂，竊謂管仲、樂毅之用兵，未必過此。至于劉琮降操，豫州實出不知，且又不忍乘亂奪同宗之基業(yè)，此真大仁大義也。當(dāng)陽之?dāng)?，豫州見有?shù)十萬赴義之民，扶老攜幼相隨，不忍棄之，日行十里，不思進(jìn)取江陵，甘于同敗，此亦大仁大義也。寡不敵眾，勝負(fù)乃其常事。昔高皇數(shù)敗于項羽，而垓下一戰(zhàn)成功，此非韓信之良謀乎？夫信久事高皇，未嘗累勝。蓋國家大計，社傻安危，是有主謀。非比夸辯之徒，虛譽(yù)欺人，坐議立談，無人可及；臨機(jī)應(yīng)變，百無一能。誠為天下笑耳！”這一篇言語，說得張昭并無一言回答。6給加點的字注音。夏侯惇（ ） 鮮?。?） 垓下（ ） 社稷（ ）7結(jié)合語境解釋加點的詞語。（1

5、）此正如病勢危羸已極之時也。 危羸： （2）新野山僻小縣，人民稀少，糧食鮮薄 鮮?。?（3）夫以甲兵不完，城郭不固，軍不經(jīng)練，糧不計日 糧不計日： 8孔明在反駁張昭“豫州既得先生之后，反不如其初也，。管仲、樂毅果如是乎？”時，為什么要先談治病養(yǎng)身之道？列舉韓信一例的原因是什么？ 9孔明在反駁張昭時，為什么一再強(qiáng)調(diào)劉備的大仁大義？ 10諸葛亮在舌戰(zhàn)群儒時針對每個人提出的觀點，有針對性地進(jìn)行反駁，從而展示出人物各自的身份和不同的性格特點。對張昭的舌戰(zhàn)，針對張昭的什么特點進(jìn)行了批駁？采取的是什么方法？表現(xiàn)了諸葛亮怎樣的特點？針對張昭： 采取的方法： 表現(xiàn)了諸葛亮： (二)課外拓展臣受命之日，寢不安席

6、，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業(yè)不可得偏全于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺意也，而議者謂為非計。今賊適疲于西，又務(wù)于東，兵法乘勞，此進(jìn)趨之時也。（選自后出師表）11.解釋文中加粗詞。（3分）宜： 自惜： 遺： 12.翻譯語句。（6分）寢不安席，食不甘味。 顧王業(yè)不可得偏全于蜀都。 13.歷史上有“三國鼎立”的局面，“三國”除蜀國外，另外兩國是 。（2分）14.文中提出的要北伐的有利條件是“ ， 。”（2分）15.長篇巨著三國演義不僅塑造了諸葛亮的鮮明形象，還塑造了眾多的有個性的形象，試填出下列人物。（5分）桃園三結(jié)義指的是 、 、 。（3分）

7、妙計安天下，賠了夫人又折兵。（2分）中考鏈接真題中擷英，把握中考的脈搏（一） 閱讀鏈接(廣東湛江中考題)公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。 公輸盤曰：“夫子何命焉為?”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！惫敱P不說。子墨子曰：“請獻(xiàn)十金?！惫敱P曰：“吾義固不殺人?！弊幽悠穑侔?，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有?荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類?！?公輸盤服。予墨子曰：“然，胡不已乎?”公輸盤曰“不可，吾

8、既已言之王矣?！弊幽釉唬骸昂灰娢矣谕?”公輸盤曰：“諾。”16解釋下列語句中加點詞的意義。(4分) (1)愿借子殺之 愿： (2)公輸盤不說 說： (3)不可謂智 智： (4)胡不見我于王 見：17下列各組語句中加點的詞的意義和用法，相同的一組是( )(2分) A公輸盤為楚造云梯之械 吾從北方聞子為梯B將以攻宋 臣以王之攻宋也，為與此同類 C子墨子聞之 愿借子殺之 D子墨子起，再拜 寓逆旅主人，日再食 18請將選文中“夫子何命焉為?”和“吾既已言之王矣”兩句譯成現(xiàn)代漢語。(4分)譯文：(1)_ (2) _19選文中，（1)墨子是從哪幾個方面展開推論，使公輸盤折服的?(請從文中摘錄出有關(guān)的字

9、詞回答)(2)墨子的言行反映出他的什么特點?請寫出兩點。(4分)答：(1) _ (2) _新題鏈接(湖北黃岡（課改區(qū)）中考題)20請從下面A、B兩句中自選一句，進(jìn)行品析。（2分）A不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。（杏林子生命 生命）B敬畏自然，就是敬畏我們自己。 （嚴(yán)春友敬畏自然）我來品析（ ）句： 21某校初三（6）班同學(xué)在閱讀西游記時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明

10、、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利的人。正方： 創(chuàng)新寫作共鳴中揮筆，放飛思想的小鳥22駱駝能征服沙漠，鴿子能征服天空駱駝不會像駿馬那樣奔馳，鴿子也不會像海燕那樣遨游。但鴿子和駱駝卻更具有耐力。耐力是一種不顯山不露水的執(zhí)著；是一種不懼風(fēng)不畏雨的堅韌其實，在我們的學(xué)習(xí)、生活、成長的過程中，不也同樣需要耐力嗎？請以“耐力”為話題寫一篇文章，自選文體，題目自擬，400字左右。16.舌戰(zhàn)群儒1.nìng；jio；yì；rèn；fán；k；léi；zhòu；shn；yn；zhì；jù。2匡；篡；戮；稽；翰

11、。3.（1）稽考：查考。造句略。（2）器宇軒昂：形容人的精神飽滿，外表氣度不凡。造句略。（3）尋章摘句：讀書時只摘記一些漂亮的詞語，不深入研究。造句略。4（1）我們漢軍在兵微將寡，城池不甚堅固，軍隊缺乏訓(xùn)練，糧草不足的不利情況下，卻能用火燒水淹之策，連敗曹軍的數(shù)名大將，使他們膽戰(zhàn)心驚。我認(rèn)為這是非常了不起的，古代的管仲、樂毅也不過如此。諸葛亮以管仲、樂毅自比，表現(xiàn)自己必勝的信心。（2）現(xiàn)在東吳兵精糧足，并且占有長江天險的有利條件而不去抗曹，你們卻想讓你們的主子屈膝投降，你們的所為是不顧天下人恥笑的。這樣看來，劉備確實是不怕曹賊的。諸葛亮以東吳的各種有利條件來駁斥東吳主降派的投降論調(diào)，非常有力。

12、5.（1）三國演義；四十三；三國志演義；演三國志之“義”；魏、蜀、吳。（2）羅貫中；本；貫中；湖海散人；元；明；小說家；章回體小說。（3）火燒博望坡；（1分）舌戰(zhàn)群儒、借東風(fēng)、三氣周瑜、空城計，等等（2分）（4）林沖 豬八戒 諸葛亮。6 dn；xin；gi；jì。7（1）危險、危急。（2）稀少。（3）意思是糧食缺乏，不按天數(shù)計算供給。8諸葛亮一治病之道論述戰(zhàn)爭的策略，反駁了張昭對自己的蔑視，以證明自己的真實才干。以韓信為例，增強(qiáng)了反駁的戰(zhàn)斗力，使對方無言以對。9其目的是為了說明劉備拒曹是正義之師，說明孫權(quán)聯(lián)蜀抗魏是正義之舉，是人心所向，與張昭為首的主降派的論調(diào)是針鋒相對的，從而讓人們

13、清楚地認(rèn)識主降派的真正嘴臉。10針對張昭的只是善辯的特點，即“夸辯之徒，虛譽(yù)欺人，坐議立談”批評了他的“臨機(jī)應(yīng)變，百無一能”。采取的是“曲折迂回”的方法。表現(xiàn)了諸葛亮機(jī)警雄辯地威力。11.應(yīng)當(dāng)、應(yīng)該 愛惜自己 遺留。12.睡覺不安穩(wěn)，吃飯無滋味。 但是漢家的大業(yè)不能只滿足于占據(jù)蜀地。點撥：“顧”是“但是”之意。13.魏國 吳國。14.今賊適疲于西 又務(wù)于東 點撥：要理解領(lǐng)會課文內(nèi)容。15.劉備 關(guān)羽 張飛 周瑜 點撥：對文學(xué)名著的內(nèi)容要善于積累。164分 (1)希望；(2)同“悅”，高興；(3)明智，聰明；(4)引見。172 分 D 兩次(A中兩個“為”一是“替”一是“造”；B中兩個“以”一是介詞“用來”，一是動詞“認(rèn)為”；C中兩個“之”一是指“這件事”，一指“他”) 184分 (1)先生有什么見教?(2分。譯對“夫子”、“何命”1分，句意、語氣1分)(2)我已經(jīng)對大王說過這事了?；颍何乙呀?jīng)向大王稟報過這件事了。(2分。譯對“既”“言”1分；句意1分)194分 (1)智、仁、忠、強(qiáng)、義。 (2分。寫出兩個得1分，寫出四個可得2分)(2)反對不義戰(zhàn)爭、能吃苦耐勞(不畏艱辛)、堅守正義、善于說理(能言善辯)、機(jī)智等。(2分。只要答出以上一點可得1分，答出兩點可得2分) 20A示例：該句表達(dá)了強(qiáng)烈的生命意識和積極的人生態(tài)度，指出在人生的道路上，無論遇到了什么困難，我們都要堅強(qiáng)勇敢