常規(guī)檢查反饋總結(jié)

1、20122013學(xué)年度上學(xué)期向陽中學(xué)教師期初常規(guī)檢查反饋總結(jié)經(jīng)過緊張忙碌的兩天期初常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)我們的教師大部分都能很 好的完成常規(guī)工作，但在取得成績的同時，也出現(xiàn)許多不足，現(xiàn)將檢查 情況做如下總結(jié)：1、暑假培訓(xùn)心得上交數(shù)量全，字跡工整，書寫認(rèn)真，認(rèn)識深刻， 教師們都能夠從自身的教學(xué)經(jīng)歷中來談對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，不但找到了自己 教學(xué)的差距，還找到了今后教學(xué)的方法。2、通過檢查各任課教師的備課情況，發(fā)現(xiàn)教師們備課特別認(rèn)真， 表現(xiàn)為學(xué)期備課、單元備課（教學(xué)目標(biāo)、重難點、教材分析、措施、課 時分配），課時備課環(huán)節(jié)齊全，符合流程，教案實用性強，書寫認(rèn)真， 有實用價值，并且都能跟上教學(xué)進(jìn)度。3、教師的教學(xué)工作

2、計劃內(nèi)容充實，分析透徹，措施科學(xué)，有可操 作性。4、暑假培訓(xùn)筆記：書寫認(rèn)真、規(guī)范、全面，都有專用的筆記本， 部分教師書寫內(nèi)容不全，部分教師不能及時上交材料。5、所有教師的聽課筆記數(shù)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，但聽課筆記的內(nèi)容填寫不 全，評議流于形式，沒有實質(zhì)性，甚至有作假情況。6、教師對布置的作業(yè)都能及時、準(zhǔn)確的批改，并且達(dá)到量化標(biāo)準(zhǔn)。7、有暑假作業(yè)的教師都能認(rèn)真的批改，有檢查、有教案、有講評、有總結(jié)。向陽中學(xué)2012年 9月 2日20132014學(xué)年度上學(xué)期 向陽中學(xué)教師九月份常規(guī)檢查反饋總結(jié) 經(jīng)過緊張忙碌的一個月的工作，我校對全體專任教師進(jìn)行了認(rèn)真細(xì) 致的常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)我們的教師大部分都能很好的完成常規(guī)工

3、作，但在 取得成績的同時，也出現(xiàn)許多不足，現(xiàn)將檢查情況做如下總結(jié)：1、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面： 部分教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容的數(shù)量不足，時間沒有標(biāo)明，政治、業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)沒有簡要的學(xué)習(xí)體會。2、備課方面：有的教師沒有標(biāo)明總課時數(shù)、授課時間，個別教師的教案師生雙邊 活動不夠突出，教學(xué)后記過簡，才一兩行，教案的書寫過于潦草。教案 書寫比較好的教師有：牛素軍、趙志英、劉振華、隋占華、劉艷玲、王 亞會、劉竹青。3、集體備課：大部分教研組的教師都能積極參與的集體備課活動之中，但集體備 課的發(fā)揮的作用不大，流于形式，只是為了積累材料。4、聽課筆記：部分教師的數(shù)量不足，聽課內(nèi)容不真實，有抄聽課筆記的現(xiàn)象，聽 課記錄不全，如

4、時間、學(xué)校、教師姓名、科目、課題、節(jié)次等項目填寫 不全，與實際不相符，評議的內(nèi)容多是些奉承話，缺少一些共性的內(nèi)容 和一些經(jīng)驗、方法的評議，沒有達(dá)到真正評議的目的。5、教師反思：月反思內(nèi)容不深刻，沒有達(dá)到反思的目的，只是為了上交材料，反 思應(yīng)從一個月來的教育教學(xué)方面的成績及本月的一些不足和今后的一 些打算入手。另外，部分教師因為種種原因，在規(guī)定的時間里，沒有及時地準(zhǔn) 備出所要檢查的項目資料，以致出現(xiàn)影響檢查進(jìn)度的現(xiàn)象，希望各位教 師在下次檢查時必須按照檢查人的意見在規(guī)定的時間內(nèi)將所有的材料 準(zhǔn)備齊，否則將按未檢查處理，記零分，在此多謝各位老師的對我們工 作的支向陽中學(xué)2013年 9 月28日20

5、132014學(xué)年度上學(xué)期十月份常規(guī)檢查反饋總結(jié)經(jīng)過緊張忙碌的一個月的工作，我校對全體專任教師進(jìn)行了認(rèn)真細(xì) 致的常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)我們的教師大部分都能很好的完成常規(guī)工作，但在 取得成績的同時，也出現(xiàn)許多不足，現(xiàn)將檢查情況做如下總結(jié)：1、備課方面：有的教師沒有標(biāo)明總課時數(shù)、授課時間，個別教師的教案師生雙邊 活動不夠突出，教學(xué)后記過簡，才一兩行，教案的書寫過于潦草。教案 書寫比較好的教師有：劉振華、王德友、宋曉麗、趙飛飛、宋廣州、趙 立新、楊春梅、富聰敏、裴玉香2、作業(yè)方面：部分教師作業(yè)的數(shù)量不足，沒有按時批改，缺少鼓勵性語言，作業(yè) 批改記錄不夠詳實，實用性不高，學(xué)生作業(yè)面不夠整潔，學(xué)生的書寫有 待于進(jìn)

6、一步加強。4、集體備課：大部分教研組的教師都能積極參與的集體備課活動之中，但集體備 課的發(fā)揮的作用不大，流于形式，只是為了積累材料。5、聽課筆記：部分教師的數(shù)量不足，聽課內(nèi)容不真實，有抄聽課筆記的現(xiàn)象，聽 課記錄不全，如時間、學(xué)校、教師姓名、科目、課題、節(jié)次等項目填寫 不全，與實際不相符，評議的內(nèi)容多是些奉承話，缺少一些共性的內(nèi)容 和一些經(jīng)驗、方法的評議，沒有達(dá)到真正評議的目的。6. 政治和業(yè)務(wù)筆記：個別教師字跡不工整，要進(jìn)一步規(guī)范。另外，部分教師因為種種原因，在規(guī)定的時間里，沒有及時地準(zhǔn)備 出所要檢查的項目資料，以致出現(xiàn)影響檢查進(jìn)度的現(xiàn)象，希望各位教師 在下次檢查時必須按照檢查人的意見在規(guī)定

7、的時間內(nèi)將所有的材料準(zhǔn) 備齊，否則將按未檢查處理，記零分，在此多謝各位老師的對我們工作 的支持！向陽中學(xué)2013.1020122013學(xué)年度下學(xué)期 四月份常規(guī)檢查反饋總結(jié) 開學(xué)已經(jīng)過半，為了今后更好的從事教育教學(xué)管理，及時地發(fā)現(xiàn)不 足之處，發(fā)揮其優(yōu)勢， 我校對全體專任教師進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的常規(guī)檢查， 發(fā)現(xiàn)我們的教師大部分都能很好的完成常規(guī)工作，但在取得成績的同 時，也出現(xiàn)許多不足，現(xiàn)將檢查情況做如下總結(jié)：1、備課方面：有的教師沒有標(biāo)明總課時數(shù)、授課時間，個別教師的教案師生雙邊 活動不夠突出，教學(xué)后記過簡，才一兩行，教案的書寫過于潦草，大部 分教師的教案的書寫并不是按照指導(dǎo)中心下發(fā)的教學(xué)流程，還是

8、傳統(tǒng)的 書寫方式。2、作業(yè)方面：部分教師作業(yè)的數(shù)量不足，沒有按時批改，缺少鼓勵性語言，作業(yè) 批改記錄不夠詳實，實用性不高，學(xué)生作業(yè)面不夠整潔，學(xué)生的書寫有 待于進(jìn)一步加強。3、公開課：部分教師沒有很好的參加本教研組內(nèi)的公開課活動，還有個別教研 組不能及時地按行事歷開展公開課活動，材料的積累過少，不夠詳實。4、集體備課：大部分教研組的教師都能積極參與的集體備課活動之中，但集體備 課的發(fā)揮的作用不大，流于形式，只是為了積累材料。5、聽課筆記：聽課記錄不全，如時間、學(xué)校、教師姓名、科目、課題、節(jié)次等項 目填寫不全，與實際不相符，評議的內(nèi)容多是些奉承話，缺少一些共性 的內(nèi)容和一些經(jīng)驗、方法的評議，沒有

9、達(dá)到真正評議的目的。部分教師家訪記錄的內(nèi)容填寫不全，時間與實際不相符，家長沒有 進(jìn)行簽字手續(xù)，家長姓名未填寫，效果未填等現(xiàn)象的發(fā)生，還有個別教 師未達(dá)到每周一次的量化標(biāo)準(zhǔn)。總之，希望各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取在盡快的時間里將出現(xiàn)的問題 解決，已達(dá)到精益求精。向陽中學(xué)2013.420122013學(xué)年度下學(xué)期 五月份常規(guī)檢查反饋總結(jié) 開學(xué)已經(jīng)過半，為了今后更好的從事教育教學(xué)管理，及時地發(fā)現(xiàn)不 足之處，發(fā)揮其優(yōu)勢， 我校對全體專任教師進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的常規(guī)檢查， 發(fā)現(xiàn)我們的教師大部分都能很好的完成常規(guī)工作，但在取得成績的同 時，也出現(xiàn)許多不足，現(xiàn)將檢查情況做如下總結(jié)：1、備課方面：有的教師沒有標(biāo)明總課時數(shù)

10、、授課時間，個別教師的教案師生雙邊 活動不夠突出，教學(xué)后記過簡，才一兩行，教案的書寫過于潦草，大部 分教師的教案的書寫并不是按照指導(dǎo)中心下發(fā)的教學(xué)流程，還是傳統(tǒng)的 書寫方式。2、作業(yè)方面：部分教師作業(yè)的數(shù)量不足，沒有按時批改，缺少鼓勵性語言，作業(yè) 批改記錄不夠詳實，實用性不高，學(xué)生作業(yè)面不夠整潔，學(xué)生的書寫有 待于進(jìn)一步加強。3、公開課：部分教師沒有很好的參加本教研組內(nèi)的公開課活動，還有個別教研 組不能及時地按行事歷開展公開課活動，材料的積累過少，不夠詳實。4、集體備課：大部分教研組的教師都能積極參與的集體備課活動之中，但集體備 課的發(fā)揮的作用不大，流于形式，只是為了積累材料。5、聽課筆記：聽

11、課記錄不全，如時間、學(xué)校、教師姓名、科目、課題、節(jié)次等項 目填寫不全，與實際不相符，評議的內(nèi)容多是些奉承話，缺少一些共性 的內(nèi)容和一些經(jīng)驗、方法的評議，沒有達(dá)到真正評議的目的。部分教師家訪記錄的內(nèi)容填寫不全，時間與實際不相符，家長沒有 進(jìn)行簽字手續(xù)，家長姓名未填寫，效果未填等現(xiàn)象的發(fā)生，還有個別教 師未達(dá)到每周一次的量化標(biāo)準(zhǔn)?？傊?，希望各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取在盡快的時間里將出現(xiàn)的問題 解決，已達(dá)到精益求精。向陽中學(xué)2013.520122013學(xué)年度下學(xué)期 期末常規(guī)檢查反饋總結(jié) 總結(jié)過去三個多月工作， 取得了一定的成績， 及時地發(fā)現(xiàn)不足之處， 發(fā)揮其優(yōu)勢，我校對全體專任教師進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的常規(guī)檢

12、查，發(fā)現(xiàn)我 們的教師大部分都能很好的完成常規(guī)工作，但在取得成績的同時，也出 現(xiàn)許多不足之處，現(xiàn)將檢查情況做如下總結(jié)：一、存在問題1、校本培訓(xùn)方面：極少數(shù)教師校本培訓(xùn)的書寫是用圓珠筆書寫的 過于潦草，沒有學(xué)習(xí)體會或?qū)W習(xí)體會過簡。2、備課方面：極少數(shù)教師授課時間與實際不相符，教學(xué)反思過簡、 實用性不強，可參考的價值不高。3、作業(yè)方面：部分教師作業(yè)沒有按時批改，缺少鼓勵性語言，作 業(yè)批改記錄不夠詳實，實用性不高，學(xué)生作業(yè)面不夠整潔。4、輔導(dǎo)方面：部分教師輔導(dǎo)記錄的記錄的項目不完整、不及時。5、公開課：極少數(shù)教師不能及時地按行事歷開展公開課活動，材 料的積累過少，甚至有些不真實作假現(xiàn)象。6、集體備課：部分教研組集體備課的發(fā)揮的作用不大，流于形式， 只是為了積