師資隊伍建設(shè)工作總結(jié)

1、師資隊伍建設(shè)工作總結(jié) （2014-2015 年度） 加強帥資隊伍建設(shè)是學(xué)校專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的關(guān)鍵，是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量的重 要保證，也是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后勁所在。 近幾年來，學(xué)校始終將帥資隊伍建設(shè) 工作擺在學(xué)校工作的重要位置，針對帥資隊伍的現(xiàn)狀，制定了帥資培養(yǎng)計劃和 措施、教師外出進修學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)定、專業(yè)教師下臨床實踐有關(guān)規(guī)定等 若干制度和規(guī)定，經(jīng)過不斷實踐，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，收到了較好的成效，提 高了教師的整體素質(zhì)，確保了辦學(xué)的質(zhì)量，具體做了以下幾方面工作。 一、 切實保障教師的政治地位和經(jīng)濟利益，提高教師的工作熱情 帥資隊伍的穩(wěn)定，教師工作潛能在教學(xué)中能得到充分發(fā)揮， 其前提是必須在 學(xué)校樹立

2、尊帥重教的良好風(fēng)尚并形成良好的運行機制,培養(yǎng)教師的主人翁精神, 增強教師的職業(yè)責(zé)任感和工作主動性；必須切實保障教師的切身利益。近年來， 學(xué)校在制定一些制度和規(guī)定時，在政治地位和經(jīng)濟利益方面始終向教師傾斜， 使 教師真正體會到自身在學(xué)校的價值，從而提高工作效能。 1.1. 切實提高教師的政治地位。提高教師的政治地位主要體現(xiàn)在切實提高 教師的政治地位，優(yōu)先考慮優(yōu)秀的教師加入黨組織。今年學(xué)校黨委發(fā)展了 8 8 名新 黨員，其中教師 6 6 名，占總數(shù)的 75%75%從教師隊伍中選拔優(yōu)秀人員充實行政管 理部門，中層以上行政管理人員從教師中選拔的人員占 60%60%他們在肩負(fù)行政管 理工作的同時乂從事教

3、學(xué)工作；每年由學(xué)校黨委辦公室、工會負(fù)責(zé)召開教師座 談會（包括宵年教師座談會）2 2 次，了解教師的思想狀況和工作情況，真正體現(xiàn) 教師在學(xué)校中的重要性；每二年召開 1 1 次以教師為主的教職工代表大會，通過 教師參政、議政，對學(xué)校的重大決策、重要工作進行商議、表決，確立教師在學(xué) 校中的政治地位；每年度表彰的先進工作者在名額分配上向教師傾斜， 先進工 作者中教師與行政后勤人員之比為 3: 13: 1。 2.2. 切實保障教師的經(jīng)濟利益。學(xué)校教師的收入相對丁同期進入醫(yī)院工作的 醫(yī)生是偏低的，但就學(xué)校內(nèi)部而言，教師的經(jīng)濟利益切實得到了保障。 學(xué)校獎金 分配方案明顯偏重丁教師，教師全年的獎金收入（包括課

4、時津貼）比同檔的行政、 后勤人員高；作息制度上，教師實行彈性坐班，上下班時間相對寬松。 二、 加強對新教師的培養(yǎng)，促使新教師盡快掌握教學(xué)規(guī)律和方法 隨著學(xué)校招生規(guī)模的擴大，近幾年來學(xué)校每年都要錄用 1010 名左右新教師充 實帥資隊伍，學(xué)校加強了對新教師的培養(yǎng)，促進新教師一步入崗位就具有良好的 職業(yè)道德，形成良好的教學(xué)風(fēng)格，促進新教師的健康發(fā)展。 1.1. 認(rèn)真組織上崗培訓(xùn)。由學(xué)校校長辦公室組織新教師學(xué)習(xí)教師法、職 業(yè)教育法、學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范等內(nèi)容，增強新教師的職業(yè)道德意識。使新教師 明確自身的使命、權(quán)利和義務(wù)，并能對自已進行正確定位，嚴(yán)格按教學(xué)管理規(guī)范 備課、授課。 2.2. 實行指導(dǎo)老師制

5、。學(xué)校為每一位新教師配備一名資深教師作為指導(dǎo)老師， 通過指導(dǎo)老師對新教師的教學(xué)過程進行全方位的指導(dǎo)與帶教， 通過指導(dǎo)老師與新 教師之間的雙向聽課，促使新教師養(yǎng)成良好的教學(xué)風(fēng)格, 促進新教師快速、健康 地發(fā)展。 三、 加強對宵年骨干教師及雙帥型教師的培養(yǎng) 1 1 .凡 3535 周歲以下的宵年教師，都必須根據(jù)學(xué)校的發(fā)展，制定出學(xué)歷（或?qū)W 位）提高計劃，符合報考條件的教師三年內(nèi)必須攻讀研究生學(xué)歷（或?qū)W位）。今 年已有十多位教師參加在職研究生的考試。 2.2. 積極鼓勵、支持教師參加專業(yè)等級證考試，對宵年教師持專業(yè)技能證書 上崗作出明確的時間規(guī)定。 3.3. 做好教學(xué)能手等的申報培養(yǎng)工作。今年完成了

6、常州市職教新秀、職教能 手的申報工作，張玉華、謝小燕兩位教師分別被評為常州市職教能手、 職教新秀； 組織了江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二批教學(xué)能手的申報工作， 張柯萍、繆金萍兩位 教師被評為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)能手。 四、 做好市級以上學(xué)科帶頭人的推薦和培養(yǎng)工作 組織了江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院的第三批學(xué)科帶頭人的推薦工作， 黃曉燕教師 被評為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院第三批學(xué)科帶頭人。做好常州市專業(yè)帶頭人考核申 報工作，施國榮老師通過了常州市專業(yè)帶頭人的考核。組織好高?！跋{工程” 的申報工作，陳玲老師被評為高校宵藍工程骨干教師的培養(yǎng)對象。 五、 精心組織公開教研活動： 以教研促進教學(xué)，讓先進的教學(xué)方法

7、得到輻射推廣。各教研室認(rèn)真制定切實 可行的活動計劃，恰當(dāng)安排好活動地點、時間和方式，定期開展多種形式的教研 活動，每次活動做到主題集中，任務(wù)明確，措施扎實，責(zé)任落實，效果實在，臺 帳資料齊全。教研活動主要立足課堂教學(xué)，努力實現(xiàn)教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué) 手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新。20102010 年在全校范圍內(nèi)組織優(yōu)秀教研室的評選，評出的 校級優(yōu)秀教研室將推薦參加明年的第二批市級優(yōu)秀教研室的評選。 六、成立教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)組，加強對教師授課質(zhì)量的全面監(jiān)控 為加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面監(jiān)控，學(xué)校成立了由校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)研究室和教務(wù) 科負(fù)責(zé)人、部分高年資教師組成的教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)組，加強對教學(xué)過程的監(jiān)控。由 教學(xué)質(zhì)量督

8、導(dǎo)組對全體任課教師進行隨機與有目的相結(jié)合的聽課、 抽查教案和備 課筆記，對宵年教師實行重點跟蹤聽課、評課，檢查教案、備課筆記；每次聽課 及檢查后及時進行認(rèn)真的評議，并以不同的方式將結(jié)果反饋給任課教師， 以促進 教師加強平時的備課環(huán)節(jié)以及促使教師及時糾正授課過程存在的問題。 并將聽課 評分結(jié)果與教師績效考核掛鉤。 七、 針對不同層次的教師有計劃地安排參加對口的學(xué)習(xí)和進修， 切 實 提 高 教 師的專業(yè)知識水平 進一步加強對教師的培訓(xùn)工作,提高教師的業(yè)務(wù)教學(xué)水平和專業(yè)操作能力。 落實教師參加市（省）級、國家級骨干教師的培訓(xùn)，每年有 150150 余人次的教師參 加各級各類培訓(xùn)；加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及學(xué)

9、校規(guī)章制度的學(xué)習(xí)， 增強教師的動手能 力，提高其技能教學(xué)水平。具體措施有：一方面選派部分教師到實驗、實訓(xùn)室參 與管理和學(xué)習(xí)，另一方面選派專業(yè)教師到工廠、企業(yè)、醫(yī)院掛職鍛煉，著力培養(yǎng) 雙帥型教師，全年有 4444 位教師到醫(yī)院、企業(yè)參加掛職鍛煉。 八、積極開展競賽活動，搭建技能展示平臺，不斷提高教師的能力 為貫徹落實學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的熱情，強化學(xué)生職業(yè)技 能訓(xùn)練，增強學(xué)生動手能力，培養(yǎng)一支高素質(zhì)、高技能的“雙帥型”教師隊伍， 在學(xué)校營造重視技能、爭做技術(shù)能手的良好圍，展示我校師生的精神風(fēng)貌和高 超技能。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，教務(wù)處與兩系一部經(jīng)多次協(xié)商確定了 “技能 競賽月”的

10、比賽項目及參賽人員，并丁 1010 月中旬完成了 “技能競賽月”的活動 方案。為保證活動的順利進行，加強組織領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校成立了 “技能競賽月” 組委會。這次活動近 7070 名教師參加預(yù)賽、復(fù)賽，最后 2929 名教師參加了決賽；教 師選手們在這次比賽中努力拼搏， 積極進取，發(fā)揮出優(yōu)秀的技能水平，既提高了 技能操作水平，也為今后指明了努力的方向。 九、鼓勵教師撰寫論文，總結(jié)、交流教學(xué)經(jīng)驗 為促使教師及時總結(jié)、交流教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)校采取多種措施，鼓勵教師積極撰 寫論文。學(xué)校規(guī)定，發(fā)表在全國級核心刊物的論文每篇獎勵 12001200 元，省級刊物 論文每篇 800800 元，同時將論文的發(fā)表作為年度

11、考核、評優(yōu)的重要依據(jù)。 十、實行教師績效考核，提高教師綜合素質(zhì) 通過建立教師績效考核評估指標(biāo)，實現(xiàn)對教師管理的科學(xué)化，為學(xué)校行政主 管部門改進管理模式和手段，提高整體辦學(xué)質(zhì)量發(fā)揮重要作用。從 20022002 年起， 我校逐步建立了教師績效考核評估指標(biāo),并丁 20042004 年作為一項校級課題進行深 入探討，20062006 年進一步申報江蘇省衛(wèi)生職業(yè)教育研究室課題進行深入研究。應(yīng) 用教師績效考核評估指標(biāo)對教師進行考核，能全面衡量教師的基本素質(zhì)和工作績 效，為教師能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育崗位指出努力方向，為學(xué)校行政主管部門根據(jù)本 校教師的現(xiàn)狀制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、改進管理模式和手段，提高整體辦學(xué)質(zhì)量提

12、供 可靠的參考數(shù)據(jù)。學(xué)校人事部門將考核結(jié)果作為年終評優(yōu)的重要依據(jù)， 考核分?jǐn)?shù) 必須在前列的教師（通常是評優(yōu)人數(shù)的 1.51.5 倍）才能作為評優(yōu)侯選人；將考核結(jié) 果作為晉升職稱的必備條件，教師必須達到一定分?jǐn)?shù)才能申報高一級職稱； 根據(jù) 考核結(jié)果分成不同等第，按等第發(fā)放目標(biāo)管理獎；應(yīng)用教師績效考核評估指標(biāo)加 強對教師的評價和考核，對提升教師的綜合素質(zhì)，以此促進學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展有 著重要的現(xiàn)實意義。我校近幾年通過對專職教師實施績效考核，使大部分教師有 了明確的奮斗目標(biāo)，同時也使教師感到了一定的工作壓力， 使全體教師充分認(rèn)識 到教師除了要掌握必備的專業(yè)知識以滿足教學(xué)需要外，尚必須具備良好的職業(yè)道 德和工作責(zé)任心，在力爭成為雙帥型教師、參加專業(yè)實踐、進行繼續(xù)教育、開展 科研、撰寫論文等方面不斷努力，從而適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的需要。 近幾年來