愛護植被綠化祖國說課稿

1、學習必備歡迎下載愛護植被綠化祖國說課稿愛護植被綠化祖國說課稿一、說教材1. 教材分析學習必備歡迎下載本節(jié)內(nèi)容是義務教育課程標準實驗教科書生物學七年級上冊第六單元愛護植被 綠化祖國。本節(jié)課的教學主要任務是在了解我國主要的植被類型和面臨的主要問題的基礎上，幫助學生認識愛護植被、綠化祖國的重要意義，形成愛綠、護綠的意識，積極參加綠化祖國的活動。2. 說教學目標知識與技能：了解我國主要的植被類型，初步掌握植被狀況調(diào)查方法。過程與方法：運用所學知識進行校園綠化設計，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生樹立大生物圈的意識，增強熱愛家園、熱愛祖國的情感。3. 說教學重難點重點：懂得愛護植被

2、、綠化祖國的意義，并能積極地參與美化祖國的活動。難點：喚起學生的危機感，激發(fā)起學生愛綠、護綠的保護意識。二、說教法生物學科的教學注重于宏觀和微觀兩個方面，強調(diào)實驗能力和科學素質的培養(yǎng)。而使用多媒體可以化靜為動，化虛為實，化抽象為直觀；能夠拓寬課本知識體系，拓寬教學的時間和空間，拓寬和加深課堂學習的內(nèi)涵和外延。因而，在這堂課中我使用了多媒體技術與生物學科相結合，讓學學習必備歡迎下載生在學到生物知識的同時又開闊了視野，增長了知識。三、說學法通過觀察、討論、分析去發(fā)現(xiàn)知識，逐漸培養(yǎng)自主學習的習慣和能力，通過課前的調(diào)查和課上的交流，體驗知識獲得的過程，感悟科學探究的方法，體會同學間合作的魅力，嘗到探究

3、性學習的樂趣。同時也提高了分析問題的能力、語言表達能力，并進一步掌握科學探究的一般方法。四、說教學過程讓同學們結合平時的生活實際， 舉例說岀一些不同地區(qū)、 環(huán)境中生長的植物的特點，如在南方、北方、沙漠等地生長的植物有何特點。然后學生分組討論，結合實際，舉例說明，再由各小組代表發(fā)言。從而導入新課。（一）我國主要的植被類型教師先提出問題：“我國有哪些植被類型呢？”使學生明確探究內(nèi)容。教師先課件出示我國草原、荒漠、熱帶雨林的圖片，開始時學生會不知從哪些方面進行觀察的困惑，所以要適當引導觀察的方法，如“從植被種類、生長高度、疏密或分布地區(qū)比較這三大植被的主要特點”，這樣學生就能有目的地進行探究活動了。

4、全班交流的時候，由于觀察的角度不同會有不同的觀點 <有的對植被高度進行比較（草原植被矮小，熱帶雨林植物繁茂，高大），有的可能對植被的生長特點或種類進行比較（草原植被生長密集，以草本植物為主；荒漠植被稀疏，種類少，植物耐旱），有的對植物的生長環(huán)境進行比較（荒漠植被生長環(huán)境惡劣； 熱帶雨林植物所在地區(qū)高溫多雨）>。教師應對這些觀點予以肯定性評價。接下來以同樣方式出示我國常綠闊葉學習必備歡迎下載林、夏綠闊葉林、針葉林的圖片，學生探究結果是：常綠闊葉林植被分布在氣候比較炎熱，濕潤地區(qū)；夏綠闊葉林有四季變化，夏天為綠色，秋季樹葉變黃，冬季落葉；針葉林生長在寒冷地區(qū)，以松樹和杉樹為主。( 二)

5、 我國植被面臨的主要問題了解了我國的植被類型，我國的植被資源很豐富，但又面臨著許多問題。怎樣使學生深刻意識到這些呢？引導學生通過親自動手比較，動腦思考，去發(fā)現(xiàn)我國面臨的主要問題，情感得到升華。教師出示五國森林分布數(shù)據(jù)圖標，比較分析下表：國家國土面積森林面積人口人均森林面積（萬平方公里） （萬平方公里）（萬）森林覆蓋率（）（平方公頃 / 人）中國96015888129533日本37.72388.912350加拿大992.2264102650瑞典41.22440830芬蘭33.71988.5500我國森林分布狀況如何呢？四人小組合作分工計算出各國森林覆蓋率和人均森林占有面積，進行討論。討論題：（1

6、）從五國的森林覆蓋率和人均占有森林面積來分析，發(fā)現(xiàn)了什么問題？（ 2）在進行五國比較之后，有什么想法？（學生小組討論，教師巡回指導）為進一步對資源問題有深刻的認識，課前布置課題，學生四人小組合作選定課題進行調(diào)查，整理后，課堂上交流。課題內(nèi)容為：我國森林面臨的問題及帶來的影響；通過學生親身參與調(diào)查和學生之間的相互交流，使學生在親身的感受學習必備歡迎下載中受到震撼，達到了本節(jié)課的情感目標。對學生的積極參與教師應給予表揚，以肯定學生的成果，提高起積極性。( 三) 愛護植被，綠化祖國教師以提問方式“哪一天為植樹節(jié)”引導學生從行為上轉變。然后，從實際出發(fā)，引導學生關心時事，關心未來社會發(fā)展。聯(lián)系到20X

7、X年奧運會，更能激發(fā)起學生的愛國情感及熱情，奧運主題之一“綠色奧運”，你覺得你為綠色奧運做過什么？此時，學生情緒高漲，氣氛熱烈，學生四人小組討論，教師巡視。在交流中有的學生說出“和家人一起參加植樹活動”；有的學生提出 “不要使用一次性筷子” ；有的提出 “外出旅游時， 保護環(huán)境，不破壞樹木”。(四)小結教師出示教學目標，幫助學生理清思路，“這節(jié)課，我們了解了我國植被的類型及特點，植物影響著人類的生存和發(fā)展，所以保護植被，合理的開發(fā)利用資源是非常重要的。 ”提出希望“讓我們以實際行動參與保護植被，美化家園的活動中來。 ”( 五) 布置作業(yè)：四人小組合作，設計出“綠化校園”的方案，教師給以指導，并將此項活動教學反思在上課中，我發(fā)現(xiàn)其實學生都有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，對于身邊的很多小事都有自己的想法和意見，只是我們沒有給孩子們空間去展示，比如說：在新校園你沒有覺得缺點什么？那缺少什么?。坑懻撘幌碌鹊冗@樣的問題，學生們一下就說出，缺少綠色，而且學生還說，只要學校種上樹，我們就負責澆水。孩子們都說出了自己的心里話，說得很誠懇，很認真。但是我們平時就沒有給孩子空間