體育測(cè)量與評(píng)價(jià)-教學(xué)大綱

1、保定學(xué)院教學(xué)大綱 體育系2012級(jí)體育教育專業(yè) 2014級(jí)專接本 課程名稱：運(yùn)動(dòng)生物力學(xué) 任課教師：陳龍浩 2014年8月20日 至2015年1月5日保定學(xué)院體育系體育教育本科專業(yè)體育測(cè)量與評(píng)價(jià)教學(xué)大綱課程名稱：體育測(cè)量與評(píng)價(jià)課程代碼：108012118C課程性質(zhì)：專業(yè)選修課總 學(xué) 時(shí)：30 學(xué) 分：2適用專業(yè)：體育教育先修課程: 體育統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)一、課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)：1.課程性質(zhì)：體育測(cè)量與評(píng)價(jià)是體育科學(xué)的學(xué)科之一，屬綜合性的應(yīng)用學(xué)科。它是在體育領(lǐng)域內(nèi)對(duì)人的體質(zhì)、身體的形態(tài)與機(jī)能、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)等，以及其相關(guān)因素進(jìn)行測(cè)量與價(jià)值判斷的理論與方法體系。2.課程目的：本

2、課程主要目的是使學(xué)生掌握體育測(cè)量的基本原理和方法，掌握體育評(píng)價(jià)的基本過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。3.課程任務(wù)：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解有關(guān)測(cè)量的可靠性、有效性和客觀性的理論知識(shí)，熟練掌握人體形態(tài)和身體素質(zhì)的常用測(cè)量方法，并能根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)使學(xué)生初步了解從測(cè)量方法設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)采集到數(shù)據(jù)的分析和評(píng)價(jià)過程，使學(xué)生具備獨(dú)立組織小規(guī)模體育測(cè)量的能力。此外，學(xué)生還應(yīng)掌握國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量和評(píng)價(jià)方法，及國民體質(zhì)監(jiān)測(cè)的有關(guān)知識(shí)，為將來進(jìn)行運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練水平評(píng)價(jià)及全民健身研究打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)基本要求：（一）理論部分第一章 緒論1.教學(xué)內(nèi)容

3、一、體育測(cè)量評(píng)價(jià)學(xué)科概述二、體育測(cè)量評(píng)價(jià)學(xué)科的研究對(duì)象、意義和功能三、體育測(cè)量評(píng)價(jià)學(xué)科的發(fā)展概況2.教學(xué)要求 要求學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)學(xué)科發(fā)展，了解運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)學(xué)科的主要研究任務(wù)、重點(diǎn)研究領(lǐng)域和學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)。第二章 體育測(cè)量與評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)理論1.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 體育測(cè)量的基礎(chǔ)理論一、體育測(cè)量的基本概念二、體育測(cè)驗(yàn)的客觀性三、體育測(cè)驗(yàn)的可靠性四、體育測(cè)驗(yàn)的有效性五、測(cè)量“三性”之間的關(guān)系六、體育測(cè)驗(yàn)的編制和實(shí)施第二節(jié) 體育評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)理論一、體育評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí)二、體育評(píng)價(jià)量表及常用評(píng)價(jià)方法2.教學(xué)要求要求學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)學(xué)科發(fā)展的歷史沿革；明確運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)學(xué)科特性；了解學(xué)科的主要研究任務(wù)、重點(diǎn)研

4、究領(lǐng)域和學(xué)科發(fā)展趨向；把握學(xué)科概貌。第三章 身體形態(tài)的測(cè)量與評(píng)價(jià)1.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 身體形態(tài)測(cè)量概述一、身體形態(tài)測(cè)量中常用的定位術(shù)語二、體表劃線三、人體主要測(cè)量點(diǎn)四、身體形態(tài)測(cè)量注意事項(xiàng)第二節(jié) 體格測(cè)量與評(píng)價(jià)一、體格測(cè)量二、體格評(píng)價(jià)第三節(jié) 身體成分測(cè)量與評(píng)價(jià)一、身體成分測(cè)量二、身體成分評(píng)價(jià)第四節(jié) 體型的測(cè)量一、體型測(cè)量概述二、體型測(cè)量方法第五節(jié) 身體姿勢(shì)的測(cè)量與評(píng)價(jià)一、局部姿勢(shì)測(cè)評(píng)二、整體姿勢(shì)測(cè)評(píng)2.教學(xué)要求要求學(xué)生明確運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)參數(shù)的特征量及特性。掌握人體慣性參數(shù)、運(yùn)動(dòng)學(xué)參數(shù)、動(dòng)力學(xué)參數(shù)的基本特性以及各類參數(shù)的采集方法。理解運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)參數(shù)特征。第四章 心肺功能的測(cè)量與評(píng)價(jià)1.教學(xué)內(nèi)容第一

5、節(jié) 心血管系統(tǒng)機(jī)能的測(cè)量與評(píng)價(jià)一、心率(脈搏)的測(cè)量與評(píng)價(jià)二、血壓的測(cè)量與評(píng)價(jià)三、心血管機(jī)能指數(shù)測(cè)量與評(píng)價(jià)四、心血管機(jī)能試驗(yàn)的測(cè)量與評(píng)價(jià)第二節(jié) 呼吸機(jī)能的測(cè)量與評(píng)價(jià)一、肺活量的測(cè)量與評(píng)價(jià)二、閉氣試驗(yàn) 第三節(jié) 最大攝氧量的測(cè)量與評(píng)價(jià)一、最大攝氧量的直接測(cè)量二、最大攝氧量的間接測(cè)量2.教學(xué)要求要求學(xué)生理解骨、關(guān)節(jié)、肌肉的生物力學(xué)特性。掌握運(yùn)動(dòng)對(duì)骨、關(guān)節(jié)、肌肉的生物力學(xué)特性的影響。重點(diǎn)掌握肌肉的力學(xué)特性，為正確分析人體動(dòng)作奠定理論基礎(chǔ)。第五章 身體素質(zhì)的測(cè)與評(píng)價(jià)1.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 速度的測(cè)量與評(píng)價(jià)一、速度素質(zhì)的分類及測(cè)量形式二、速度素質(zhì)的測(cè)量內(nèi)容和方法三、速度素質(zhì)的注意事項(xiàng)第二節(jié) 力量的測(cè)量與評(píng)價(jià)一

6、、力量素質(zhì)的分類及測(cè)量形式二、力量素質(zhì)的測(cè)量內(nèi)容與方法三、力量素質(zhì)測(cè)量的注意事項(xiàng)第三節(jié) 耐力的測(cè)量與評(píng)價(jià)一、耐力素質(zhì)的分類及測(cè)量形式二、耐力素質(zhì)的測(cè)量內(nèi)容與方法三、耐力素質(zhì)測(cè)量的注意事項(xiàng)第四節(jié) 柔韌性的測(cè)量與評(píng)價(jià)一、柔韌性的分類及測(cè)量形式二、柔韌性的測(cè)量內(nèi)容和方法三、柔韌性測(cè)量的注意事項(xiàng)第五節(jié) 靈敏性的測(cè)量與評(píng)價(jià)一、靈敏性的測(cè)量形式二、靈敏性的測(cè)量內(nèi)容和方法三、靈敏性測(cè)量的注意事項(xiàng)第六節(jié) 協(xié)調(diào)能力的測(cè)量與評(píng)價(jià)一、協(xié)調(diào)能力的分類及測(cè)量形式二、協(xié)調(diào)能力的測(cè)量內(nèi)容和方法三、協(xié)調(diào)性測(cè)量的注意事項(xiàng)第七節(jié) 平衡性的測(cè)量與評(píng)價(jià)一、平衡性的分類及測(cè)量形式二、平衡性的測(cè)量內(nèi)容和方法三、平衡性測(cè)量的注意事項(xiàng)第八節(jié)

7、 身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力的成套測(cè)驗(yàn)一、巴羅（Barrow）運(yùn)動(dòng)能力測(cè)驗(yàn)二、斯科特(Scott)運(yùn)動(dòng)能力測(cè)驗(yàn)三、埃默里（Emory）大學(xué)運(yùn)動(dòng)能力測(cè)驗(yàn)四、勒森（Lerson）運(yùn)動(dòng)能力測(cè)驗(yàn)五、卡膨特（Garpenter）運(yùn)動(dòng)能力測(cè)驗(yàn)六、其他國家中小學(xué)運(yùn)動(dòng)能力測(cè)驗(yàn)七、我國學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)指標(biāo)和得分2.教學(xué)要求要求學(xué)生了解各種基本動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)形式，掌握人體基本動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)原理和動(dòng)作特征。為綜合分析人體運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作提供理論依據(jù)。第六章 心理健康與社會(huì)適應(yīng)能力的測(cè)量與評(píng)價(jià)1.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 心理健康測(cè)量概述一、心理健康的基本含義與標(biāo)準(zhǔn)二、測(cè)量與心理健康測(cè)量三、心理健康的可測(cè)性四、心理健康測(cè)量的實(shí)質(zhì)五、

8、心理健康測(cè)量的種類與方法第二節(jié) 心理健康測(cè)量工具的編制一、編制心理健康測(cè)驗(yàn)的操作流程二、心理健康測(cè)驗(yàn)的主要技術(shù)指標(biāo)三、測(cè)量結(jié)果的理解與常模第三節(jié) 心理健康測(cè)量結(jié)果的評(píng)價(jià)一、心理健康尺度的選擇二、不同年齡階段心理健康的測(cè)量第四節(jié) 社會(huì)適應(yīng)能力測(cè)量一、社會(huì)適應(yīng)能力概述二、社會(huì)適應(yīng)能力測(cè)量三、社會(huì)適應(yīng)能力的評(píng)價(jià)四、社會(huì)適應(yīng)不良及自我調(diào)節(jié)2.教學(xué)要求要求學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)技術(shù)分析的一般方法，初步掌握各種運(yùn)動(dòng)的生物力學(xué)分析方法，學(xué)會(huì)在體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中正確應(yīng)用運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)知識(shí)、理論與方法。第七章 體質(zhì)綜合測(cè)量與評(píng)價(jià)1.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 體質(zhì)測(cè)量與評(píng)價(jià)概述一、體質(zhì)的概念和范疇二、理想體質(zhì)穩(wěn)定的特征三、影響體質(zhì)的主要因

9、素四、國內(nèi)外體質(zhì)研究的發(fā)展第二節(jié) 體質(zhì)測(cè)量的內(nèi)容一、我國體質(zhì)測(cè)量方案二、國外體質(zhì)測(cè)量方案第三節(jié) 體質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)一、體質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的基本原則二、各類指標(biāo)在綜合評(píng)價(jià)中的“權(quán)重”三、體質(zhì)綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制度和應(yīng)用第四節(jié) 亞健康的測(cè)量與評(píng)價(jià)一、亞健康狀態(tài)二、亞健康的分類三、亞健康狀態(tài)發(fā)生的原因四、亞健康的測(cè)量與評(píng)價(jià)五、健康生活方式的自我評(píng)價(jià)六、參加體育活動(dòng)，根除亞健康2.教學(xué)要求要求學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)技術(shù)分析的一般方法，初步掌握各種運(yùn)動(dòng)的生物力學(xué)分析方法，學(xué)會(huì)在體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中正確應(yīng)用運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)知識(shí)、理論與方法。第八章 運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的測(cè)量與評(píng)價(jià)1.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平測(cè)量評(píng)價(jià)概述第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平測(cè)量

10、評(píng)價(jià)的方法一、專家評(píng)分法二、技術(shù)動(dòng)作設(shè)計(jì)法三、儀器測(cè)量法第三節(jié) 部分專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)測(cè)量評(píng)價(jià)方法的介紹一、籃球二、足球三、排球四、體操2.教學(xué)要求要求學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)技術(shù)分析的一般方法，初步掌握各種運(yùn)動(dòng)的生物力學(xué)分析方法，學(xué)會(huì)在體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中正確應(yīng)用運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)知識(shí)、理論與方法。第九章 運(yùn)動(dòng)員選材的測(cè)量與評(píng)價(jià)1.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 運(yùn)動(dòng)員選材的基本原理一、運(yùn)動(dòng)員選材的定義二、運(yùn)動(dòng)員選材的基本內(nèi)容三、影響運(yùn)動(dòng)員選材的主要因素四、運(yùn)動(dòng)員選材的基本途徑五、運(yùn)動(dòng)員選材方法的基本類型和主要特征第二節(jié) 定性選材的測(cè)量與評(píng)價(jià)一、形態(tài)選材二、性別發(fā)育度選材三、技、戰(zhàn)術(shù)選材第三節(jié) 定量選材的測(cè)量與評(píng)價(jià)一、身高選材二、運(yùn)動(dòng)素

11、質(zhì)選材第四節(jié) 綜合選材的測(cè)量與評(píng)價(jià)2.教學(xué)要求要求學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)技術(shù)分析的一般方法，初步掌握各種運(yùn)動(dòng)的生物力學(xué)分析方法，學(xué)會(huì)在體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中正確應(yīng)用運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)知識(shí)、理論與方法。第十章 社會(huì)體育評(píng)價(jià)1.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 價(jià)值理論與社會(huì)體育評(píng)價(jià) 第二節(jié) 社會(huì)體育評(píng)價(jià)的目標(biāo) 一、社會(huì)體育評(píng)價(jià)目的和目標(biāo)二、社會(huì)體育評(píng)價(jià)目標(biāo)的分類三、社會(huì)體育評(píng)目標(biāo)之間的關(guān)系第三節(jié) 社會(huì)體育評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系一、指標(biāo)體系的有關(guān)概念分析二、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)三、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)第四節(jié) 社會(huì)體育評(píng)價(jià)權(quán)重一、權(quán)重的概念及其表現(xiàn)形式二、權(quán)重的作用三、確定權(quán)重應(yīng)遵循的原則四、確定指標(biāo)權(quán)重的方法第五節(jié) 社會(huì)體育評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)體系一、標(biāo)準(zhǔn)編制

12、原則二、構(gòu)成評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的要素三、標(biāo)準(zhǔn)的編制方法和步驟四、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的分類五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的格式第六節(jié) 社會(huì)體育評(píng)價(jià)方法一、定性測(cè)定法二、定量測(cè)定法三、模糊綜合評(píng)價(jià)法四、評(píng)價(jià)結(jié)果的外延判斷第七節(jié) 案例分析一、案例分析一：社區(qū)體育健身環(huán)境工作評(píng)價(jià)及其標(biāo)準(zhǔn)的制定二、案例分析二：學(xué)校體育工作評(píng)價(jià)2.教學(xué)要求要求學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)技術(shù)分析的一般方法，初步掌握各種運(yùn)動(dòng)的生物力學(xué)分析方法，學(xué)會(huì)在體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中正確應(yīng)用運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)知識(shí)、理論與方法。三、課程教學(xué)時(shí)數(shù)分配教學(xué)章第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章合計(jì)學(xué)時(shí)112244444430教學(xué)章第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章合計(jì)學(xué)時(shí)224444444436四、成績?cè)u(píng)定（一）考核內(nèi)容、方式：1.考核內(nèi)容：考核內(nèi)容包括大綱規(guī)定的各個(gè)教學(xué)章節(jié)。2.考核方式：考試 (二) 總評(píng)成績構(gòu)成：綜合成績=末考成績×70% + 平時(shí)成績×30%注：末考成績?yōu)殚]卷考試卷面成績；平時(shí)成績=（作業(yè)1+作業(yè)2+作業(yè)3+作業(yè)4）/4五、教材與參考書1 孫慶祝主編.體育測(cè)