工作記憶廣度試驗報告

1、1974 年,Baddeley 和 Hitch 提出了工作記憶 (WorkingMemory)概念,用工作記憶模型代替了原來單一系統(tǒng)的短時 存儲的概念.工作記憶由三個子系統(tǒng)構成：一個是中樞執(zhí)行 系統(tǒng)( the Central Executive System ),這是一個由注意 限制的系統(tǒng),它與集中注意、方案和行為有密切的關系,這 個系統(tǒng)由兩個效勞系統(tǒng)協(xié)同工作.第二個是視空間初步加工 系統(tǒng)( Visuo-Spatial Sketch Pad ),它能保持和處理視覺 的和空間的映象. 另一個為語音回路 ( Phonological Loop), 它存儲和復述以言語為根底的信息,對于新知識的獲得比

2、方 母語和新語言詞匯的學習是必需的.有許多的實驗證據(jù)說明 了三個系統(tǒng)的存在.總的來說,工作記憶指的是一種系統(tǒng),它為復雜的認知 任務比方言語理解、學習和推理等提供臨時的儲存空間和加 工時所必需的信息,也就是說,工作記憶可以同時儲存和加 工信息,同時,這個系統(tǒng)的心理能源是有限的.Danemar和 Carpenter 根據(jù) Baddeley 和 Hitch 提出的工 作記憶理論模型于 1980 年創(chuàng)造出一種測量工作記憶容量的 方法.他們要求被試閱讀一系列句子,隨后回憶每個句子最 后一個單詞,工作記憶閱讀廣度用被試能夠正確閱讀并記住 尾詞的句子的個數(shù)來測量.與單純的數(shù)字記憶廣度、單詞記 憶廣度測驗不同

3、,工作記憶測試要求被試能夠正確理解句子并且記住單詞,在工作記憶中,被試需要同時完成理解與記憶兩種工作,這符合工作記憶的理論概念.Daneman等人的實驗證實了工作記憶容量與許多理解測驗有高相關,即工作 記憶在理解中起著重要的作用,但短時記憶廣度與理解測驗 那么沒有相關.在Daneman等運用了這種方法后,有許多研究者利用該方法對工作記憶進行了研究,比方Turner和Engle ( 1989)的操作-單字廣度測驗.他們給被試呈現(xiàn)如下的算式與單字：(4X2) 1= 1? ? SNOW(3X 1)+ 4= 7? ? TABLE要求被試口算這些式子并驗證結果,然后讀單字,最后 讓被試回憶所有的單字.算

4、式一單字串是逐步增加的,能回 憶出的單字數(shù)代表記憶廣度,而且這種測驗結果與閱讀理解 測驗也存在相關.這種方法測量的即是被試的工作記憶能 力.本實驗目的在于學習 Daneman和Carpenter測量工作記 憶廣度的方法并測量實際測量并分析本實驗中被試的工作 記憶廣度.2方法2. 1被試57名(5男人,52女人)在校本科生,年齡19-22歲.視力或矯正視力正常儀器裝有 Psykey 心理教學系統(tǒng)大學版的計算機材料程序翻開 Psykey 心理教學系統(tǒng),選擇“工作記憶廣度實 驗,要求被試認真閱讀指示語,明白實驗要求,完成五組的 預實驗后,正式開始實驗.實驗中,屏幕上依次呈現(xiàn)句子,一次一句.被試要大

5、聲朗讀句子,句子呈現(xiàn) 4 秒.句子呈現(xiàn)完畢后,出現(xiàn)一紅色 驚嘆號,被試要迅速判斷剛剛閱讀的句子是否通順并作出反 應.如果通順,按“紅鍵；不通順,按“綠鍵.同時還 要在空白框中輸入最后一個詞.如,呈現(xiàn)句子： 我沒有任何理由反對這參加他次比賽. ? ? 按鍵判斷 這題應按綠鍵并記住“比賽 在測試中,在每個廣度水平上,總共要做 5 套相似的測 試,每套中包含的句子數(shù)就是廣度.如,在廣度為3 的水平上,每套中包含如上的 3 個句子,依次呈現(xiàn).實驗水平從 2到 7,被試從水平 2開始做.在水平 2中, 每一套測試包含兩個句子,對每個句子分別判斷是否通順, 并記憶每個句子中最后呈現(xiàn)的詞；每套的兩個句子呈現(xiàn)

6、完后 在相應的框格中輸入記憶的兩個詞.這樣總共要做5 套,全 部5套做完后,將寫在紙上的詞語按順序輸入計算 機.？3結果4討論根據(jù)實驗數(shù)據(jù)做如下討論：此外,由于本實驗是教學實驗,對于無關變量的 限制不夠嚴格,如；實驗過程中有噪音、人員走動等 干擾,在一定程度上影響了實驗的科學性.因此,本實驗還有待進一步探究、提升和完善. 如,先進行預實驗,測出被試的視知覺感覺閾限范圍, 確定一個大局部被試都能剛好看到刺激材料內容的刺 激呈現(xiàn)時間；提升被試參與實驗時的紀律,嚴格限制 無關變量的干擾.5參考文獻方法與程序：結果與討論：最后的記憶廣度值是：當最高水平的正確的個數(shù)為 3時, 其工作記憶廣度為句子的個數(shù)水平數(shù)；為 2時,那么為水 平數(shù)減；為 1 時,那么退到前一水平看其正確個數(shù).例如在 3 個句子水平上, 5 套中做對了 3 套,工作記憶廣度計為 3； 做對了 2 套,