中班健體優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《皮球變變變》

1、藍(lán)色海洋書的海洋中班健體優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思皮球變變變 設(shè)計(jì)意圖：玩球是孩子膾炙人口的一項(xiàng)戶外活動(dòng)。有時(shí)他們不僅僅局限于拍球、滾來滾去,而且還玩出無數(shù)花樣來(頂球、夾球像陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等等)。按照幼兒的年齡特征，經(jīng)過小班一年多的拍球訓(xùn)練(左右手)，培養(yǎng)了幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)嬉戲的合作精神。為了拓展孩子探索更多球的玩法，滿足孩子的奇怪心和需求，引導(dǎo)孩子多人合作的玩法，熬煉了孩子的發(fā)散思維。我設(shè)計(jì)了皮球這節(jié)課?；顒?dòng)目標(biāo)：1、探究球的各種玩法。2、通過嬉戲，讓孩子體驗(yàn)玩球的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：皮球、輔助材料(紙箱，紙棒)活動(dòng)過程：一、隨音樂做預(yù)備活動(dòng)。(健康歌)二、出示球，嘗摸索索球的各種玩法。1、今

2、日，教師給你們帶來好多的球(出示球)，讓我們來玩一玩吧。(幼兒自由玩、老師參加其中)。2、讓幼兒說出各種玩法，一起來玩玩。師問：你是怎么玩球的? 教師.教，案網(wǎng)出處 讓幼兒來示范一下，再來一起學(xué)一學(xué)。 (拍球、轉(zhuǎn)球、頂球、拋球接球等)3、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒玩出和平常不一樣的玩法。(兩個(gè)或兩個(gè)以上的怎么玩)幼兒合作玩出新花樣。兩人傳球(在地上滾著對(duì)傳;從胯下傳球;兩人對(duì)拋;轉(zhuǎn)身拋球;)三人傳球(互相滾地傳球;互相胯下傳球;互相拋球。)小結(jié)：球可以拍(左右手拍;慢拍、快拍)，頂球(跑、跳 ),夾球(跳)，背球(走、跑)，踢球，轉(zhuǎn)球(快、慢);滾球，坐球(轉(zhuǎn))，趴球(轉(zhuǎn))。兩人傳球(在地上滾著對(duì)傳;從胯下

3、傳球;兩人對(duì)拋;轉(zhuǎn)身拋球)。三人傳球(互相滾地傳球;互相胯下傳球;互相拋球。三人以上合作都可以玩。4、老師啟發(fā)幼兒皮球變變變，能變成什么?(變陀螺、變西瓜、變西瓜等)小結(jié)：我的皮球變變變：變成小兔蹦一蹦，變成陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，變成西瓜滾一滾，變成小車推一推。三、通過嬉戲活動(dòng)皮球變變變，感觸嬉戲歡樂?；顒?dòng)閱歷：知道多人頭上傳球、胸前傳球、胯下傳球、棍棒趕球?；顒?dòng)材料：大紙箱四個(gè)、紙棍若干。嬉戲規(guī)章：師問：皮球皮球變變變。幼兒?jiǎn)枺鹤兪裁?師答：變成蘿卜傳一傳。(師與幼兒互換，幼兒?jiǎn)?，幼兒答，看誰說的多。)(變成績(jī)子傳一傳;1、頭上傳球(果子)。2、胸前傳球(蘿卜)。3、胯下傳球(西瓜)。4、棍棒趕球(小豬)。四、隨音樂放松活動(dòng)。五、活動(dòng)延長(zhǎng)：與家長(zhǎng)探究更多球的玩法。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)教師的提問樂觀響應(yīng)，與教師