SPSS問卷分析最基本問題---編碼錄入及描述統(tǒng)計詳解

1、問卷調(diào)查的方法用得很廣泛，對于沒有接觸過spss的人第一步面臨的就是問卷編碼問題，有很多外專業(yè)的同學都在問這個問題，現(xiàn)在通過舉例的方法詳細講解如下，以方便第一次接觸SPSS的同學也能做簡單的分析。后面還有分析時的操作步驟，以及比擬適用的深入統(tǒng)計 分析方法的簡單介紹。自己寫的，錯誤之處請指正，調(diào)查分析問卷回收，在經(jīng)過核實和清理后就要用SPSS做數(shù)據(jù)分析，首先的第一步就是把I可題編碼錄入。SPSS的問卷分析中一份問卷是一個案，首先要根據(jù)問卷問題的不同定義變量。定義變量值得注意的兩點：一區(qū)分變量的度量，Measure的值，其中Scale是定量、Ordinal是定 序、Nominal是指定類；二 注意

2、定義不同的數(shù)據(jù)類型Type各色各樣的問卷題目的類型大致可以分為單項選擇、 多項選擇、 排序、 開放題目四種類型， 他們 的變量的定義和處理的方法各有不同，我們詳細舉例介紹如下：1、 單項選擇題：答案只能有一個選項例一當前貴組織機構(gòu)是否設(shè)有面向組織的職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)？A有B正在開創(chuàng)C沒有D曾經(jīng)有過但已中斷編碼：只定義一個變量，Value值1、2、3、4分別代表AB、C、D四個選項。錄入：錄入選項對應(yīng)值，如選C那么錄入32、 多項選擇題：答案可以有多個選項，其中又有項數(shù)不定多項選擇和項數(shù)定多項選擇。(1)方法一(二分法)：例二貴處的職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)工作涵蓋哪些組群？畫鉤時請把所有提示考慮在內(nèi)。A月

3、薪員工B日薪員工C鐘點工編碼：把每一個相應(yīng)選項定義為一個變量，每一個變量Value值均如下定義：“0未選，“T選。錄入：被調(diào)查者選了的選項錄入1、沒選錄入0,如選擇被調(diào)查者選AC那么三個變量分別錄入為1、0、1。(2)方法二：例三你認為開展保持黨員先進性教育活動的最重要的目標是那三項：1()2()3()A、提高黨員素質(zhì)B、加強基層組織C、堅持發(fā)揚民主D、激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情E、效勞人民群眾F、促進各項工作編碼：定義三個變量分別代表題目中的1、2、3三個括號，三個變量Value值均同樣的以對應(yīng)的選項定義，即：“1 A, “2 B , “3 C , “4 D, “5 E, “6 F錄入：錄入的數(shù)值1、2、

4、3、4、5、6分別代表選項ABCDEF相應(yīng)錄入到每個括號對應(yīng)的變量下。如被調(diào)查者三個括號分別選ACF那么在三個變量下分別錄入1、3、6。注：能用方法二編碼的多項選擇題也能用方法編碼，但是項數(shù)不定的多項選擇只能用二分法，即方法一是多項選擇題一般處理方法。:3、 排序題：對選項重要性進行排序例四您購置商品時在品牌流行質(zhì)量實用價格中對它們的關(guān)注程度先后順序是(請?zhí)畲栔匦屡帕?第一位 第二位 第三位 第四位 第五位編碼：定義五個變量，分別可以代表第一位第五位，每個變量的Value都做如下定義：“1 品牌，“2流行，“3質(zhì)量，“4實用，“5價格錄入：錄入的數(shù)字1、2、3、4、5分別代表五個選項，如被調(diào)

5、查者把質(zhì)量排在第一位那么 在代表第一位的變量下輸入“3“。4、 選擇排序題：例五把例三中的問題改為“你認為開展保持黨員先進性教育活動的最重的目標是那三 項，并按重要性從高到低排序，選項不變。編碼：以ABCDEF弁選項分別對應(yīng)定義6個變量，每個變量的Value都做同樣的如下定 義：“T未選，“2排第一，“3排第二，“4排第三。錄入：以變量的Value值錄入。比方三個括號里分別選的是ECF，那么該題的6個變量的值應(yīng)該分別錄入：1代表A選項未選、1、3代表C選項排在第二、1、2、4。注：該方法是對多項選擇題和排序題的方法結(jié)合的一種方法，對一般排序題例四 也同 樣適用，只是兩者用的分析方法不同例四用頻

6、數(shù)分析、例五用描述分析，輸出結(jié)果從不同的側(cè)面反映問題的重要性前一種方法從位次從變量的頻數(shù)看排序，后一種方法從變量出發(fā)看排序5、 開放性數(shù)值題和量表題：這類題目要求被調(diào)查者自己填入數(shù)值，或者打分例六你的年齡實歲:編碼：一個變量，不定義Value值錄入：即錄入被調(diào)查者實際填入的數(shù)值。6、 開放性文字題：如果可能的話可以按照含義相似的答案進行編碼，轉(zhuǎn)換成為封閉式選項進行分析。如果答案內(nèi)容較為豐富、不容易歸類的，應(yīng)對這類問題直接做定性分析。三、問卷一般性分析下面具體介紹SPSS中問卷的一般處理方法，操作以版本spss13.0為例，以下提到的菜單項均在Analyze主菜單下1、 頻數(shù)分析：Frequen

7、cies過程可以做單變量的頻數(shù)分布表；顯示數(shù)據(jù)文件中由用戶 指定的變量的特定值發(fā)生的頻數(shù)；獲得某些描述統(tǒng)計量和描述數(shù)值范圍的統(tǒng)計量。適用范圍：單項選擇題例一，排序題例四，多項選擇題的方法二例三頻數(shù)分析也是問卷分析中最常用的方法。實現(xiàn)：Descriptive statistics , Frequencies2、描述分析：Descriptives:過程可以計算單變量的描述統(tǒng)計量。這些述統(tǒng)計量有平 均值、算術(shù)和、標準差，最大值、最小值、方差、范圍和平均數(shù)標準誤等。適用范圍：選擇并排序題例五、開放性數(shù)值題例六。3、多重反響下的頻次分析：適用范圍：多項選擇題的二分法例二實現(xiàn)：第一步在Multiple R

8、esponse, Define Sets把一道多項選擇問題中定義了的所有變 量集合在一起，給新的集合變量取名，在Dichotomies Counted value中輸入1。第二步在4、交叉頻數(shù)分析：解決對多變量的各水平組合的頻數(shù)分析的問題適用范圍：，適用于由兩個或兩個以上變量進行交叉分類形成的列聯(lián)表，對變量之間的關(guān)聯(lián)性進行分析。比方要知道不同工作性質(zhì)的人上班使用交通工具的情況，可以通過交叉分析得到一個二維頻數(shù)表那么一目了然。實現(xiàn)：第一步根據(jù)分析的目的來確定交叉分析的選項，確定控制變量和解釋變量 (如上例中不同工作性質(zhì)的人是控制變量，使用交通工具是解釋變量)。第二步選擇Descriptivest

9、atistics , Crosstabs四、 簡單圖形描述介紹在做上述頻數(shù)分析、 描述分析等分析時就可以直接做出圖形，簡單方便，同時也可以另外作圖。SPSS勺作圖功能在菜單Graphs下，功能強大，圖形清晰優(yōu)美。現(xiàn)在把常用圖簡單 介紹如下1、餅圖：又稱圓圖，是以圓的面積代表被研究對象的總體，按各構(gòu)成局部占總體比重 的大小把圓面積分割成假設(shè)干扇形，用以表示現(xiàn)象的局部對總體的比例關(guān)系的統(tǒng)計圖。頻數(shù)分析的結(jié)果宜用餅圖表示。2、 曲線圖：是用線段的升降來說明數(shù)據(jù)變動情況的一種統(tǒng)計圖。它主要表示現(xiàn)象在時間上的變化趨勢、現(xiàn)象的分配情況和2個現(xiàn)象的依存關(guān)系等。3、面積圖：用線段下的陰影面積來強調(diào)現(xiàn)象變化的統(tǒng)

10、計圖。4、條形圖：利用相同寬度條形的長短或上下表現(xiàn)統(tǒng)計數(shù)據(jù)大小及變化的統(tǒng)計圖。五、 問卷深入分析除了以上簡單的分析，spss強大的功能還可以對問卷進行深入分析，比方常用的有聚 類分析、交叉分析、因子分析、均值比分析(參數(shù)檢驗) 、相關(guān)分析、回歸分析等。因為涉 及到很專業(yè)的統(tǒng)計知識，下面只將個人覺得比擬有用的方法的適用范圍和分析目的簡單做介 紹：1、聚類分析樣本聚類，可以將被調(diào)查者分類， 并按照這些屬性計算各類的比例，以便明確研究所關(guān)心的群體。比方按消費特征對被調(diào)查者的進行聚類。2、相關(guān)分析相關(guān)分析是針對兩變量或者多變量之間是否存在相關(guān)關(guān)系的分析方法，要根據(jù)變量不同特征選擇不同的相關(guān)性的度量方式。 問卷分析中的多數(shù)用的變量都屬于分類變量，要采用斯皮爾曼相關(guān)系數(shù)。其中可以用卡方檢驗，其是對兩變量之間是否具有顯著性影響的分析方法3、均值的比擬與檢驗(1) Means過程：對指定變量綜合描述分析，分組計算均值再比擬。比方可以按性別 變量分為男和女來研究二者收入是否存在差距。(2) T檢驗：獨立樣本t檢驗用于不相關(guān)的樣本是否來自具有相同均值的總體的檢驗。比方，研究購置該產(chǎn)品的顧客和不