《世界的人口》學(xué)案

1、世界的人口第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過(guò)分析人口增長(zhǎng)柱狀圖、折線圖，培養(yǎng)對(duì)柱狀圖、折線圖的運(yùn)用能 力。了解當(dāng)前世界人口總數(shù)，掌握世界人口增長(zhǎng)的情況。2、通過(guò)人口自然增長(zhǎng)率、人口密度的計(jì)算和對(duì)一些背景材料的分析， 提高數(shù)理邏輯能力。3、閱讀分析世界人口分布圖，加深對(duì)地圖語(yǔ)言表達(dá)力的理解。4、在分組討論中，培養(yǎng)合作精神和探究學(xué)習(xí)的熱情。 教材分析 重點(diǎn)：世界人口的分布及持續(xù)增長(zhǎng)難點(diǎn)： 1、人口自然增長(zhǎng)率、人口密度的計(jì)算； 2、世界人口密度的地區(qū)差異的成因。 學(xué)習(xí)課時(shí) 1 課時(shí) 學(xué)習(xí)方法 探究、討論法、計(jì)算機(jī)多媒體輔助學(xué)習(xí) 教學(xué)用具 多媒體 探究學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)思路 一、導(dǎo)入用文字資料和圖片來(lái)表現(xiàn)世

2、界人口眾多的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新 課。二、世界人口的數(shù)量 研究世界人口增長(zhǎng)圖，具體了解人口發(fā)展的歷史；并通過(guò)探究問(wèn)題，明確 世界人口數(shù)量龐大，人口在不斷地增長(zhǎng)。本知識(shí)點(diǎn)的目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)識(shí)圖、析圖的探究，加強(qiáng)對(duì)人口知識(shí)的理解和 運(yùn)用。（提高柱狀圖的讀圖析圖能力。 ）三、世界人口的增長(zhǎng)1、探究“世界人口增長(zhǎng)”柱狀、折線圖。了解柱狀圖、折線的變化同 世界人口增長(zhǎng)速度的關(guān)系，并討論人口增長(zhǎng)速度快慢的原因。 （培養(yǎng)探 究學(xué)習(xí)的能力、分析能力及合作能力。 ）2、計(jì)算四國(guó)人口自然增長(zhǎng)率，從身邊的地理事物入手，討論、分析： 衡陽(yáng)本市和附近農(nóng)村的人口自然增長(zhǎng)率不同的原因， 從科學(xué)的角度去觀 察問(wèn)題，分析問(wèn)

3、題，從而得出結(jié)論。 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家和經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的國(guó) 家在同一時(shí)期人口自然增長(zhǎng)率不同， 組織學(xué)生探究其原因， 最終總結(jié)出 規(guī)律：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高的國(guó)家， 人口的自然增長(zhǎng)較慢； 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低 的國(guó)家，人口的自然增長(zhǎng)較快。（巧設(shè)問(wèn)題情境， 激發(fā)學(xué)生興趣， 結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)及已有的知識(shí)、 能力 去解決問(wèn)題，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也促使學(xué)生主動(dòng)去探究學(xué)習(xí)。 ）3、計(jì)算人口自然增長(zhǎng)率，總結(jié)出人口自然增長(zhǎng)率的公式，并計(jì)算湖南省 2000 年的人口自然增長(zhǎng)率及自然增長(zhǎng)的人口數(shù)量。從湖南人口的分布導(dǎo)出問(wèn) 題：世界人口是如何分布的？四、世界人口的分布1、 運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方法：（1）比較衡陽(yáng)市中山南路步行街和白

4、沙洲的人口分布情況？（2）為什么會(huì)形成這樣的布局？（3）為什么南岳衡山的山頂和山麓人口分布不同？ 總結(jié)出影響人口分布的因素。 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解人口在地理分布上的 疏密。（在學(xué)生探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，問(wèn)題的設(shè)置盡可能地選擇學(xué)生感興趣的實(shí) 際問(wèn)題及鄉(xiāng)土地理問(wèn)題，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也有利于學(xué)生對(duì)知 識(shí)的理解。發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生知識(shí)遷移的能力。 ）2、計(jì)算典型國(guó)家的人口密度，組織學(xué)生探究世界人口在地理分布的疏密 程度，并分析探究產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。（結(jié)合教材，將書(shū)中的文字轉(zhuǎn)換成圖像進(jìn)行教學(xué)，可在培養(yǎng)學(xué)生的一般 空間思維能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。在邊講邊繪的過(guò)程

5、中，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解達(dá)到事半功倍的效果。 ）五、課后活動(dòng)與研究： （任選一個(gè)）1、 據(jù)長(zhǎng)沙市統(tǒng)計(jì)局資料： 新開(kāi)鋪辦事處面積 12.7 平方千米，人口 5.8 萬(wàn)人，請(qǐng)計(jì)算該地區(qū)人口密度。 1950年，該地區(qū)人口密度約為 3.5 人/ 平方千米。請(qǐng) 分析：該地區(qū)人口密度變化的原因。（本題的設(shè)置，促使學(xué)生在探究過(guò)程自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)建構(gòu)、駕馭知識(shí)，并 在討論過(guò)程中碰撞出“思維” 的火花，有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、綜 合探究能力及創(chuàng)新精神等。）2 、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后進(jìn)行調(diào)查，了解新中國(guó)成立以后，學(xué)校周邊地區(qū)人口 增長(zhǎng)的變化情況，并分析其原因。寫(xiě)出 300 字的調(diào)查報(bào)告。（本題的設(shè)置， 讓學(xué)生在調(diào)查的

6、過(guò)程中， 學(xué)會(huì)研究， 主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 從而去解決問(wèn)題，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)有用地理的真實(shí)體現(xiàn)。） 課堂探究詳細(xì)流程 （后附多媒體課件） 課題（第一張圖片） 1、 圖片內(nèi)容 課題（導(dǎo)學(xué)） 同學(xué)們，在上課之前，先請(qǐng)你們看一段資料。 （播放第二張圖片）2、 圖片內(nèi)容 閱讀材料（聲音）據(jù)美國(guó)世界觀察研究所統(tǒng)計(jì)：1900 年，全世界平均每天只消耗幾千桶石油；而今天，人類平均每天消耗 7200 萬(wàn)桶石油。人類對(duì)金屬的使用也從每年的 2000萬(wàn)噸上升到現(xiàn)今的 12 億噸。 隨著人類文明的發(fā)展，人對(duì)自然資源的需求越來(lái)越大。科學(xué)家們?cè)缫寻l(fā) 出警告：一些不可再生資源將在幾十年后耗盡。地球越來(lái)越難養(yǎng)活它的居民了。地球村的居民怎么啦？（導(dǎo)學(xué)）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三章 世界的居民 （播放第三張圖片）3、 圖片內(nèi)容 第三章 世界