《電流與電壓和電阻的關系》教案

1、電流與電壓和電阻的關系 教案課題§171 電流與電壓和電阻的關系核心素養(yǎng)通過實驗、分析和探索過程，提高根據(jù)實驗數(shù)據(jù)歸納物理規(guī)律的能力，學會用圖像研究物理問題。設計思想本節(jié)的內容主要是通過學生探究實驗展現(xiàn)，讓學生經歷了“問題思考探究實驗結論”的過程，很好地體現(xiàn)了新課標讓學生在體驗知識的形成、發(fā)展過程中主動獲取知識的精神，培養(yǎng)了學生的動手能力和觀察能力。電流與電壓和電阻的關系實際上就是歐姆定律，它是電學中的基本定律，是進一步學習電學知識和分析電路的基礎，是本章的重點。要求學生通過探究活動得出結論，從而更進一步體驗科學探究的方法。這一節(jié)綜合性較強，從知識上講，要用到電路中的電流、電壓和電阻

2、的概念；從技能上講，要用到電流表、電壓表和滑動變阻器等。學生要通過自己的實驗得出歐姆定律，但最關鍵的又是實驗方法，學生對實驗方法的掌握既是重點也是難點，這個實驗難度比較大，主要在實驗的設計、數(shù)據(jù)的記錄以及數(shù)據(jù)的分析方面，學生出現(xiàn)錯誤的可能性也比較大，所以實驗的評估和交流也比較重要。學情分析學生已具備一定的動手實驗能力和運用所學知識解決簡單實際問題的能力，已基本能夠運用觀察、分析、歸納、比較等科學方法來探求新知識。本節(jié)課是在前面學習了“電流”、“電壓”、“電阻”等知識的基礎上，推斷出電流與電壓、電阻的定量關系。通過探究實驗知道電流是可以用電流表測量的物理量，電壓是可以用電壓表測量的物理量，并進一

3、步引出電阻也是可測量的物理量。教材分析本節(jié)共分成兩部分內容：探究電流與電壓的關系和探究電流與電阻的關系，本節(jié)課完整的讓學生體驗了科學探究的全過程，讓學生經歷了科學猜想、設計實驗、設計實驗表格、分析論證、感悟科學方法的一系列過程，無論是在知識學習上，還是在培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力上都具有十分重要的作用。所以教學中，在注重學生的理論聯(lián)系實際能力的同時，更要關注學生的科學探究能力的提高，同時通過邊實驗邊學習的方法，激發(fā)學生的學習興趣。教學目標1會使用滑動變阻器來改變一段導體兩端的電壓；2會同時使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和其中的電流； 3通過實驗探究電流與電壓和電阻的關系。教學

4、重點難點重點：實驗探究電流與電壓和電阻的關系的全過程；難點：運用數(shù)學一次函數(shù)圖象進一步分析出電流與電壓和電阻的關系。教學方法控制變量法、討論法、觀察對比法使用器材學生電源、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關各一個、定值電阻(R15 、R210 、R315 )、電阻箱一個、導線若干、多媒體課件課時1課時教學過程設計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖課前登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送預習任務完成本節(jié)課的預習任務，反饋預習情況了解本節(jié)課內容，發(fā)現(xiàn)薄弱點，針對性聽課一、引入新課 知識回顧：電流：導體中電荷的定向移動。電壓：使電荷發(fā)生定向移動產生電流的原因，電壓是由電源提供的。電阻：導體對電流的阻礙作用，是導體的一種性

5、質。問題：通過某一導體的電流與導體兩端的電壓、導體的電阻之間是不是存在著某種關系呢？探究活動1：請同學們觀察實驗桌上的實驗器材, 按照下圖分別連接兩個電路，觀察對比隨著電壓的改變，電路中小燈泡亮度如何變化？探究活動2：請同學們觀察實驗桌上的實驗器材，按照下圖分別連接兩個電路，觀察對比隨著電阻的改變，電路中小燈泡亮度如何變化？思考、實驗、觀察、交流、分析讓學生從探究活動入手來體會電流與電壓和電阻有關，符合學生的認知特點，使學生有親切感，樂于探究。二、探究 新知（優(yōu)教提示：請打開素材“實驗演示：歐姆定律”）一、探究電流與兩端電壓的關系1提出問題： 電阻上的電流跟哪些因素有關？2猜想與假設： 注：猜

6、想也要有依據(jù)。3制定計劃、設計實驗思考1：確定實驗方法?？刂谱兞糠ǎ?對于多因素(多變量)的問題，采用控制因素(變量)的辦法，把多個因素的問題變成單個因素的問題，分別加以研究，最后再綜合解決。思考2：探究電流跟電壓的關系。不變量：電阻(如何控制電阻不變)自變量：電壓(如何改變電壓并觀察 【或測量】它變化的情況)因變量：電流(如何觀察 【或測量】它變化的情況)4進行實驗(1)實驗電路圖： (2)實物連接圖： 探究活動3：請同學們利用實驗桌上的器材，探究電流與兩端電壓的關系。(3)數(shù)據(jù)表格表一：RR15 表二：RR210 (4)在圖中畫出每個電阻的U-I關系圖象。(5)實驗結論：當導體的電阻一定時

7、，通過導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比。二、探究電流與電阻的關系思考：不變量：電壓(如何控制電壓不變)自變量：電阻(如何改變電阻)因變量：電流(如何觀察 【或測量】它變化的情況)1實驗電路圖： 2實物連接圖： 探究活動4：請同學們利用實驗桌上的器材探究電流與電阻的關系。3數(shù)據(jù)表格方法一：替換電阻電壓UR3 V方法二：電阻箱電壓UR3 V4在圖中畫出每個電阻的RI關系圖象。5實驗結論：當導體兩端電壓一定時，通過導體中的電流跟導體的電阻成反比。思考、交流、回答思考、實驗、交流、總結思考、交流思考、實驗、總結通過教師問題設置和制定計劃、設計實驗的討論與交流，進一步激發(fā)了學生的學習興趣。學生通過經歷

8、探究電流與兩端電壓的關系的全過程，對探究式實驗和控制變量法有了深刻的認識。學生通過經歷教師設計的探究電流與電阻的關系的活動，進一步掌握控制變量法，此設計推進課程，使教學進程層層遞進。三、鞏固練習1小剛同學用實驗探究通過一段導體的電流隨加在該 段導體兩端電壓變化的規(guī)律。得到的實驗數(shù)據(jù)如下表。(1)在他的實驗過程中應該控制不變的物理量是_。(2)分析表中的數(shù)據(jù)，能得出的探究結論是_。2下表是小華同學在探究 “通過導體的電流與導體兩端電壓之間的關系” 時記錄的實驗數(shù)據(jù)。請你對表格中數(shù)據(jù)進行分析，歸納出通過導體的電流與導體兩端電壓的關系式為_。思考、回答四、課堂小結一、基本知識1當導體的電阻一定時，通過導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比；2當導體兩端電壓一定時，通過導體中的電流跟導體的電阻成反比。二、基本技能會正確使用電流表、電壓表測電路電流和電壓。三、基本方法：控制變量法、觀察法、對比法思考、回答、交流學生通過課堂小結，使知識更具系統(tǒng)性。五、知識延展想想議議：利用“探究電流與電壓的關系”的實驗數(shù)據(jù)計算 ，并與電阻R比較，看電阻R與 有什么關系？ 思考、交流創(chuàng)設問題情景，置疑引新。六、布