“你真笨”會(huì)傷害孩子自尊心

1、你真笨”會(huì)傷害孩子自尊心有個(gè)叫亞軍的小朋友，又活潑又調(diào)皮，還很貪玩，就是不愛學(xué)習(xí)，上 課時(shí)總是東張西望，心不在焉，上數(shù)學(xué)課更是愛走神?；氐郊依铮?親看他做數(shù)學(xué)作業(yè)老是做得不對(duì)，看著看著，火冒了上來(lái)，于是常常 指著他的腦袋罵他：你真笨！慢慢地，亞軍的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，對(duì) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也越來(lái)越害怕。所以，父母千萬(wàn)不能罵自己的孩子是笨蛋、 傻瓜、沒(méi)出息、死不開竅之類的話，這種話對(duì)孩子的智力開發(fā)非常不利。正確的做法應(yīng)該是當(dāng)父母看到孩子的成績(jī)不好時(shí)， 細(xì)心尋找原因， 努力想想辦法，協(xié)助孩子把成績(jī)搞上去，而不是去埋怨孩子笨。 有一名女生名字叫小麗，長(zhǎng)得眉清目秀，但她的學(xué)習(xí)成績(jī)較差，而且 經(jīng)常不交作業(yè)。老師問(wèn)

2、她，她就拿話來(lái)搪塞：我的作業(yè)丟家里了 ”、我 有一道題不會(huì)做”等等。老師讓她把作業(yè)帶來(lái)，給她單獨(dú)輔導(dǎo)，她答應(yīng) 得挺干脆，可等老師再找她的時(shí)候，她又會(huì)憨憨地一笑：老師，我又忘了?！庇幸淮?，老師和她談心，問(wèn)她： 小麗，最近你的作業(yè)好幾次沒(méi) 交了，能和老師說(shuō)說(shuō)心里話，到底是為什么嗎？ ”沒(méi)想到她倒直率得很， 說(shuō)：老師，我不會(huì)！ ”誰(shuí)都不是天生就會(huì)的，你可以向老師、家長(zhǎng)、 同學(xué)請(qǐng)教呀！ ”接下去她的回答讓老師很驚訝： 不用學(xué)了，反正我這個(gè) 人很笨?！笨此谋砬闆](méi)有什么變化，依然笑瞇瞇的。老師簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，從教近二十年，接觸過(guò)各種各樣的孩 子，但從沒(méi)有見過(guò)像她那樣直面地承認(rèn)自己笨的，而且她的心

3、靈似乎 已經(jīng)麻木了，在說(shuō) 我很笨”時(shí)，就像說(shuō) 我很渴”一樣，很輕易就從嘴巴 里溜出來(lái)了。雖然她在推卸責(zé)任，想把自己當(dāng)成包袱撂給別人。可孩 子的勇氣呢？自信心呢？如果她不及早從自卑的陰影里走出來(lái)，那么 她在一生中都不能抬起頭、挺起胸去做人。這讓老師很擔(dān)憂。孩子，你不笨”老師，你不用安慰我，我的確很笨！在家的時(shí)候，爸爸、媽媽經(jīng)常這 么說(shuō)我。還有說(shuō)到這里她遲疑了一下，上體育課的時(shí)候，體育老師讓我們左轉(zhuǎn)我總是右轉(zhuǎn)氣得體育老師也說(shuō)我笨?！?原來(lái)，小麗小學(xué)時(shí)的成績(jī)一直落后，當(dāng)家長(zhǎng)的恨鐵不成鋼，在孩子的 面前說(shuō)了一些過(guò)了頭的話。但他們沒(méi)有想到，這給小麗造成了多大的 傷害。晶晶兩歲時(shí)患過(guò)腦膜炎，留下了輕微的后

4、遺癥：記憶力較差，反應(yīng)較 慢。上小學(xué)后，她的成績(jī)總是比別的孩子差一截，有些喜歡惡作劇的 同學(xué)就在背后喊她 笨孩子”，晶晶常常氣得哭鼻子。九歲時(shí)，晶晶讀三年級(jí)，還是全班的 尾巴”。盡管父母請(qǐng)了家教老師， 每天都給她補(bǔ)課，但頭天晚上教的，她第二天一早就忘了。每天做家 庭作業(yè)時(shí)，都得由父母輪番輔導(dǎo)。一次，做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，有一道題是 要求模仿 青蛙的眼睛鼓鼓的，肚皮白白的”寫一句話，晶晶就在作業(yè)本 上寫上了媽媽的眼睛鼓鼓的，肚皮白白的”。媽媽一看氣不打一處來(lái)， 劈頭蓋臉地吼開了： 你真是笨到家了，全世界數(shù)你排名第一！”誰(shuí)知從那以后，晶晶在做作業(yè)時(shí)，一見媽媽坐在旁邊，就膽戰(zhàn)心驚地 左顧右盼，要么一個(gè)字不寫

5、，要么埋頭寫 我真笨、我真笨、我真笨 唉，可憐的孩子真要產(chǎn)生精神障礙了！ 看著晶晶這副樣子，媽媽真是又生氣又難過(guò)。一個(gè)雙休日，父母帶著晶晶去醫(yī)院看醫(yī)生。醫(yī)生詳細(xì)地問(wèn)了晶晶的情況后，又和晶晶耐心地 交談，還不斷地夸獎(jiǎng)晶晶聰明、 懂事，說(shuō)晶晶很正常， 用不著看醫(yī)生， 最后竟讓爸爸帶女兒去逛公園。醫(yī)生留下媽媽，問(wèn)她晶晶考試的最高 分是多少？媽媽說(shuō)，得過(guò)一次80分。醫(yī)生又問(wèn)： “得了80分后，你們 做父母的表?yè)P(yáng)過(guò)孩子嗎？ ”媽媽愣了一下說(shuō)：“80分在她們班上是很一 般的，我們沒(méi)有表?yè)P(yáng)。 ”醫(yī)生說(shuō)： “這個(gè)成績(jī)同全班比較起來(lái)是一般的，但對(duì)她個(gè)人來(lái)說(shuō)，就很不一般了。你們不能老盯著孩子的不足，應(yīng)該 學(xué)會(huì)為孩

6、子的進(jìn)步喝彩，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的進(jìn)步。英國(guó)有名的 教育家斯賓賽說(shuō)過(guò)： 對(duì)孩子的一次喝彩， 勝過(guò)百次訓(xùn)斥！喝彩和鼓勵(lì)， 可以讓自卑的孩子走出下陷的泥沼 ?！?回家以后，父母聽取了醫(yī)生的建議，再不用抱怨、責(zé)備、監(jiān)督的目光 看著晶晶了。晶晶每次把作業(yè)本給父母看時(shí)，父母就認(rèn)真地夸獎(jiǎng)她字 寫得很端正。漸漸地，晶晶臉上的笑容多了，說(shuō)話的聲音也響亮了。 不久，家教老師高興地對(duì)晶晶的父母說(shuō)，她的記憶力增強(qiáng)了，三次共 聽寫60個(gè)生詞，她只錯(cuò)了2個(gè)。期中考試到來(lái)的時(shí)候，晶晶第一次向 父母保證： “我一定要爭(zhēng)取考90分！ ”盡管只是一句 “保證 ”，父母還是 樂(lè)得眉開眼笑， 因?yàn)檫@可是晶晶破天荒的第一次呀！ 考

7、試成績(jī)公布后， 晶晶竟考了96分，全班排名第四，班主任老師還親自為晶晶戴上了一 朵小紅花！ 通過(guò)以上三個(gè)例子，可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同點(diǎn)，那就是三個(gè)孩子其實(shí)并不 笨，只是在父母的語(yǔ)言刺激下，漸漸失去了自信，好像真的笨了起來(lái)。 在生活中，我們常常會(huì)看到有些孩子顯得笨手笨腳的，他們一會(huì)兒把 牛奶打翻了，一會(huì)兒把臺(tái)燈弄倒了，有時(shí)還免不了因爬樹摔斷了手 臂.每次遇到這種狀況，年輕的父母?jìng)兺恢?，急，急不得?氣，氣不得。那么，究竟原因在哪里呢？原來(lái)，小孩子因?yàn)榧∪獠粔虬l(fā)達(dá)，缺乏足夠的動(dòng)作練習(xí)，所以不免顯 得笨手笨腳。而有些笨拙的孩子則是因?yàn)楸旧硐ドw內(nèi)彎，或一條腿太 短，另一條腿扭曲，有的腳上還長(zhǎng)有斗雞眼造成的。遇到后一種情況， 父母就應(yīng)考慮及時(shí)帶孩子到醫(yī)院治療。當(dāng)孩子因 笨拙”而受傷時(shí)，年輕的父母千萬(wàn)不要再雪上加霜去責(zé)備孩子， 因?yàn)檫@是孩子在成長(zhǎng)中必然經(jīng)歷的，尤其不要對(duì)孩子說(shuō)：你真笨！因?yàn)槟愕暮⒆右坏┍毁N上了 笨”的標(biāo)簽，這個(gè)孩子即使長(zhǎng)大了，也會(huì)走 過(guò)門檻都會(huì)跌倒。這是因?yàn)槟愕膼盒园凳疽呀?jīng)給孩子造成了可能是永 久性的負(fù)面影響。由此可見，孩子有時(shí)候看起來(lái)會(huì)笨手笨腳，實(shí)