九年級語文《出師表》講學(xué)稿

1、九年級語文出師表講學(xué)稿 序號： 30 課題：出師表 課型：新授課 時間：2012年11月備課人：彭麗新 審核：初三語文組 行政審批： 班級： 姓名： 組長： 學(xué)習(xí)目標：1、朗讀課文，讀準文句的節(jié)奏、停頓，并在反復(fù)誦讀中感受作者情意的深切。2、反復(fù)誦讀課文，結(jié)合文下注釋，讀懂文章內(nèi)容，能說出作者向劉禪提出的建議和自己的政治愿望。3、認識知恩圖報是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)諸葛亮責任心及其“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。學(xué)法指導(dǎo)： 本文情詞懇切，感人肺腑，宜先按文后示例，讀準節(jié)奏、停頓；結(jié)合文下注釋，粗知文句大意；然后反復(fù)誦讀，理解文章內(nèi)容及作者“報先帝、忠陛下”的拳拳忠心，耿耿情意。第一課時教學(xué)

2、過程：一、預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)1、出師伐魏背景簡介： 諸葛亮感念劉備“三顧茅廬”的知遇之恩，出山輔助劉備成就大業(yè)，建立了蜀國，與曹魏、孫吳鼎足而三。劉備稱帝后，拜諸葛亮為丞相。年劉備病逝，臨終對諸葛亮托認國事，并囑咐兒子劉禪曰：“汝與丞相從事，當事之如父?！焙髣⒍U稱諸葛亮為“相父”。諸葛亮深感劉備知遇之恩和臨終托孤之情，輔佐劉禪竭忠盡智，為實現(xiàn)劉備的統(tǒng)一中原，光復(fù)漢室的遺愿而鞠躬盡瘁，死而后已。 諸葛亮輔佐劉禪辛勤治蜀，經(jīng)過了幾年的努力，國力有所加強，在這種情況下，他于年率兵北駐漢中（今陜西省漢中市），準備北伐曹魏，以“北定中原”。 劉禪昏弱，使諸葛亮在勞師遠征之際深懷內(nèi)顧之憂，所以，臨行前上

3、此表文，給劉禪以告誡和勸勉。 諸葛亮的戰(zhàn)略思想始終是聯(lián)吳抗曹，并用五年的時間為伐魏作準備。主要措施有：與吳國通好；加強內(nèi)政建設(shè)；平定南方叛亂。2、文學(xué)常識填空。出師表作者 ，字 ， 時期著名的 、 。本文的文體是 ，請簡介這種文體： 3、給下面加點字注音。崩殂（ ） 以塞（ ）郭攸之（ ）二十有（ ）費祎（ ） 猥自枉屈（ ）傾頹（ ）夙夜（ ）桓、靈（ ） 危難（ ）行陣（ ）涕零（ ） 斟酌（ ） 疲弊（ ） 恢弘（ ）菲?。?） 忠諫（ ） 陟罰臧否（ ）以遺（ ）陛（ ）下 裨（ ）補闕（ ）漏 猥自枉屈（ ） 庶（ ）竭駑（ ）鈍（ ）攘（ ）除 以彰其咎（ ） 咨諏善道（ ） 二、

4、課堂.研討。1、導(dǎo)入：2、朗讀課文，結(jié)合文下注釋和工具書，自行疏通課文1-5段文意。3、研讀課文1-5段，寫出諸葛亮向后主劉禪提出哪三條建議？請結(jié)合課文簡要分析。 4、諸葛亮向劉禪提出了三條建議，他反復(fù)強調(diào)的是哪一條？為什么？ 三、小結(jié)四、課后練習(xí)1、翻譯1-5段。九年級語文出師表講學(xué)稿 序號： 31 班級： 姓名： 組長： 第二課時 教學(xué)過程：一、小測。二、課堂.研討1、朗讀課文6-9段，結(jié)合文下注釋和工具書，自行疏通課文6-9段文意。2、在這幾段里面諸葛亮追憶了哪幾件往事？有什么作用？ 3、作者認為可以出師北伐的條件是什么？出師的目標是什么？ 三、總結(jié)。四、課外拓展：1、文中哪句表明諸葛亮淡泊名利： 2、文中哪句表明創(chuàng)業(yè)艱難，同時也說明諸葛亮對劉備父子的忠誠： 3、請用6個字概括諸葛亮對劉備父子所表達的感情： 4、下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績，你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎？收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心