七年級(jí)生物光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用課件

1、七年級(jí)生物光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用七年級(jí)生物光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用在嚴(yán)冬季節(jié)，我在嚴(yán)冬季節(jié)，我們能吃到的新鮮們能吃到的新鮮的蔬菜的蔬菜（反季節(jié)（反季節(jié)蔬菜）蔬菜），是人們，是人們利用光合作用原利用光合作用原理在溫室中栽培理在溫室中栽培出來的。那么農(nóng)出來的。那么農(nóng)民利用溫室種植民利用溫室種植蔬菜的道理是什蔬菜的道理是什么？么？七年級(jí)生物光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用 玻璃溫室玻璃溫室七年級(jí)生物光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用說出溫室中的調(diào)控系統(tǒng)是怎樣調(diào)節(jié)二氧化碳濃度的說出溫室中的調(diào)控系統(tǒng)是怎樣調(diào)節(jié)二氧化碳濃度的七年級(jí)生物光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用 二氧化碳二氧化碳是植物光合作用的主要原是植

2、物光合作用的主要原料，而適當(dāng)?shù)亓?，而適當(dāng)?shù)卦黾訙厥抑械亩趸紳庠黾訙厥抑械亩趸紳舛葧r(shí)會(huì)使光合作用增強(qiáng)度時(shí)會(huì)使光合作用增強(qiáng)。 當(dāng)空氣中的二氧化碳的含量增加到當(dāng)空氣中的二氧化碳的含量增加到0.5%0.6%0.5%0.6%時(shí)農(nóng)作物的光合作用才會(huì)時(shí)農(nóng)作物的光合作用才會(huì)顯著增強(qiáng)，產(chǎn)量就會(huì)有較大的提高。顯著增強(qiáng)，產(chǎn)量就會(huì)有較大的提高。這這種給農(nóng)作物使用二氧化碳的方法稱為種給農(nóng)作物使用二氧化碳的方法稱為氣氣肥法肥法，二氧化碳被稱為，二氧化碳被稱為“空中肥料空中肥料”。七年級(jí)生物光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用 小資料：增加二氧化碳的方法小資料：增加二氧化碳的方法 溫室中和露天都可以利用人工的方法增加空氣中

3、溫室中和露天都可以利用人工的方法增加空氣中二氧化碳的濃度，使農(nóng)作物增加產(chǎn)量。向大棚或溫室二氧化碳的濃度，使農(nóng)作物增加產(chǎn)量。向大棚或溫室內(nèi)增加二氧化碳的方法還有很多，室外大田中一般在內(nèi)增加二氧化碳的方法還有很多，室外大田中一般在土壤中施加作物秸稈、廄（土壤中施加作物秸稈、廄（jiujiu）肥、人畜糞尿等有機(jī)）肥、人畜糞尿等有機(jī)肥以及混合肥料和無機(jī)肥料（如碳酸氫銨既能提供氮肥以及混合肥料和無機(jī)肥料（如碳酸氫銨既能提供氮素又能提供二氧化碳），依靠微生物分解有機(jī)物在土素又能提供二氧化碳），依靠微生物分解有機(jī)物在土壤中產(chǎn)生二氧化碳，分散到空氣中，室內(nèi)常以燃燒碳壤中產(chǎn)生二氧化碳，分散到空氣中，室內(nèi)常以燃燒

4、碳源物質(zhì)、用干冰（固體二氧化碳）、也可直接向大棚源物質(zhì)、用干冰（固體二氧化碳）、也可直接向大棚或溫室內(nèi)噴施鋼瓶中的二氧化碳等方法提高空氣中二或溫室內(nèi)噴施鋼瓶中的二氧化碳等方法提高空氣中二氧化碳的含量，這種施肥對(duì)蔬菜和花卉栽培都有很大氧化碳的含量，這種施肥對(duì)蔬菜和花卉栽培都有很大的價(jià)值。的價(jià)值。 七年級(jí)生物光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用溫室花卉溫室花卉溫室育種溫室育種 人們通過調(diào)控溫室中的關(guān)照、溫度和二氧化碳人們通過調(diào)控溫室中的關(guān)照、溫度和二氧化碳 濃度，為植生長提供適宜的生活環(huán)境。濃度，為植生長提供適宜的生活環(huán)境。七年級(jí)生物光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用 描述并嘗試畫出現(xiàn)代農(nóng)民生產(chǎn)描述并嘗試畫出現(xiàn)

5、代農(nóng)民生產(chǎn)勞動(dòng)時(shí)的情景圖畫，設(shè)想一下生勞動(dòng)時(shí)的情景圖畫，設(shè)想一下生活高科技社會(huì)中的現(xiàn)代農(nóng)民或者活高科技社會(huì)中的現(xiàn)代農(nóng)民或者未來的農(nóng)民是怎樣進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)未來的農(nóng)民是怎樣進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)的？的？ 想一想想一想七年級(jí)生物光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)試點(diǎn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)試點(diǎn)七年級(jí)生物光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用 現(xiàn)代種棉現(xiàn)代種棉七年級(jí)生物光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用集生態(tài)農(nóng)業(yè)和科普旅游于一體的田田生態(tài)科普?qǐng)@集生態(tài)農(nóng)業(yè)和科普旅游于一體的田田生態(tài)科普?qǐng)@七年級(jí)生物光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用v武漢市江夏區(qū)可放養(yǎng)水面武漢市江夏區(qū)可放養(yǎng)水面68萬畝，在全省僅次于洪湖。近萬畝，在全省僅次于洪湖。近幾年，該區(qū)一改過去放

6、養(yǎng)幾年，該區(qū)一改過去放養(yǎng)“大路貨大路貨”的習(xí)慣，著力發(fā)展的習(xí)慣，著力發(fā)展“名特優(yōu)名特優(yōu)”，壯大深加工，走出了一條盤活水資源的路子。，壯大深加工，走出了一條盤活水資源的路子。七年級(jí)生物光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用七年級(jí)生物光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用影響植物呼吸作用的因素影響植物呼吸作用的因素 溫度溫度氧氣氧氣細(xì)胞含水量細(xì)胞含水量一般說來，農(nóng)作物一般說來，農(nóng)作物根部的氧氣供應(yīng)充根部的氧氣供應(yīng)充足時(shí)，呼吸作用旺足時(shí)，呼吸作用旺盛，有利于根的生盛，有利于根的生長和無機(jī)鹽等養(yǎng)料長和無機(jī)鹽等養(yǎng)料的吸收。的吸收。七年級(jí)生物光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用 想一想為什么來自北方的蘋為什么來自北方的蘋果比來自南方

7、的蘋果果比來自南方的蘋果甜？甜？七年級(jí)生物光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用 這是因?yàn)樵谔O果生長的旺盛時(shí)這是因?yàn)樵谔O果生長的旺盛時(shí)期，北方地區(qū)晝夜溫差大，植物的光期，北方地區(qū)晝夜溫差大，植物的光合作用積累的有機(jī)物遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于呼吸作合作用積累的有機(jī)物遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于呼吸作用消耗的有機(jī)物，使得果實(shí)中營養(yǎng)物用消耗的有機(jī)物，使得果實(shí)中營養(yǎng)物質(zhì)的含量較高。質(zhì)的含量較高。七年級(jí)生物光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用v 在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常充分利用呼吸作在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常充分利用呼吸作用的原理。用的原理。塑料大棚栽培瓜果蔬菜塑料大棚栽培瓜果蔬菜貯藏農(nóng)作物產(chǎn)品貯藏農(nóng)作物產(chǎn)品七年級(jí)生物光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用采用大棚栽培瓜果蔬菜時(shí)，適當(dāng)降低夜間溫度，減少植物采用大棚栽培瓜果蔬菜時(shí)，適當(dāng)降低夜間溫度，減少植物呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，達(dá)到提高產(chǎn)量和質(zhì)