大學(xué)插畫設(shè)計方案的課程發(fā)展初探

1、大學(xué)插畫設(shè)計的課程發(fā)展初探- 旅游管理大學(xué)插畫設(shè)計的課程發(fā)展初探陳凱1李也2大學(xué)插畫課程是近些年新增的課程，很多學(xué)院在經(jīng)過畢業(yè)生的擇業(yè)雙向選擇后，在原有課程體系里進(jìn)行了大膽的補充，一方面為學(xué)生的畢業(yè)生存增加個保障；另一方面，也為高校的教學(xué)體制進(jìn)行了相應(yīng)的補充。目前，很多綜合類的藝術(shù)高校視覺傳達(dá)方向都開設(shè)了插畫設(shè)計課程，插畫設(shè)計從一門技術(shù)轉(zhuǎn)換成大學(xué)的一門課程可以說是經(jīng)歷了一個漫長的歷史時期。那么，在大學(xué)開設(shè)的插畫設(shè)計課程究竟效果如何呢？大學(xué)教師是如何進(jìn)行插畫設(shè)計講解的呢？筆者在大學(xué)授課過程中發(fā)現(xiàn)，很多老師并不會講解這門課程，基本上以講解正常的繪畫方式進(jìn)行講解。 學(xué)生也提不出質(zhì)疑， 因為學(xué)生的學(xué)習(xí)

2、狀態(tài)是以完全被動的狀態(tài)在進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，經(jīng)常有這樣的過程，老師上課就讓學(xué)生進(jìn)行臨摹，然后幾次臨摹下來，這門課就宣布結(jié)束。老師教的糊涂，學(xué)生學(xué)習(xí)的更糊涂?，F(xiàn)在有些的大學(xué)選用的教材也是講解比較寬泛的教材，缺乏真實的內(nèi)容。插畫從產(chǎn)生開始就是服務(wù)于文字的角色，是為了增強文字的說服力，烘托文章的氣氛，隨著發(fā)展，慢慢的插畫發(fā)展成了多種形式， 以至于發(fā)展到今天的繪本，完全以插畫為主角， 文字為配角。從插畫的出現(xiàn)到今天市場的廣泛認(rèn)可，可以說，插畫做為一門藝術(shù)表現(xiàn)形式，走過了比較艱難坎坷的一段發(fā)展歷程。今天，大學(xué)課堂出現(xiàn)的插畫設(shè)計課程完全是合乎市場需要的，但如何上，怎么上好這門課是關(guān)乎插畫師未來命運的。 插畫這

3、門課， 如果能深入的進(jìn)行學(xué)習(xí)與探討，是完全可以轉(zhuǎn)化為一項本領(lǐng)或者說一個職業(yè)，學(xué)生可以在一個學(xué)期的時間內(nèi)，完全掌握插畫表現(xiàn)技巧、了解插畫市場、創(chuàng)造出自己的得意作品。具體的教授辦法，筆者總結(jié)如下：一、引導(dǎo)學(xué)生了解市場，做市場分析講解如果引導(dǎo)學(xué)生了解市場，作為教師一定要首先了解市場，當(dāng)前的插畫種類有多少？什么插畫占據(jù)市場主體？當(dāng)前的插畫稿酬標(biāo)準(zhǔn)如何？如何進(jìn)行制作？這些問題都應(yīng)該得到真實的一些信息。作為視覺傳達(dá)的教師如果不是從事插畫教授出身的，可以通過市場調(diào)研得到上訴問題的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，然后再運用到教學(xué)工作中來，進(jìn)行講解。如果從事過插畫創(chuàng)作的教師，或者是兼任一些平臺插畫師身份的教師就更容易得到這些問題的答

4、案了。筆者在做大學(xué)教師的同時，是兼任一些雜志和一些圖書出版公司插畫師身份的，筆者在 2003 年開始就在各個雜志上進(jìn)行插畫創(chuàng)作，曾經(jīng)給將近十個雜志做過插畫師。這些雜志有故事家、科幻世界、team magazine、新武俠、一汽榜樣等。出版的成套圖書有七彩虹系列左右腦開發(fā)樂園、弟子規(guī)、成語接龍 等。目前正在制作的有 龍游四書、封神游等漫畫制作。因此，筆者的市場分析可以說是比較客觀合理的。當(dāng)前的插畫主要分成低幼插畫、兒童插畫、游戲插畫與商業(yè)插畫幾種類型，漫畫并不屬于插畫的范疇。 當(dāng)前的市場應(yīng)用最多的是低幼插畫與商業(yè)插畫。那么具體如何定義這些種類呢？低幼插畫就是服務(wù)于 1 歲到 3 歲之間的小朋友相

5、關(guān)圖書書籍的插畫；兒童插畫就是服務(wù)于 4 歲到 12 歲左右的受眾群體圖書書籍的插畫； 游戲插畫就是服務(wù)于游戲制作方面的插畫；商業(yè)插畫就是服務(wù)于企事業(yè)方面需求的插畫。 這里面稿酬的多少不等，以低幼插畫的稿酬最低， 以游戲插畫的稿酬最高。 低幼插畫由于質(zhì)量要求比較低，因此，出道的門檻也比較低， 目前所從事低幼插畫的從業(yè)人員基本上以中專畢業(yè)為主。稿費有計件和基本工資加計件兩種形式，稿費的標(biāo)志是簡單的低幼插畫以 10 元起價，最高的質(zhì)量不超過500 元。低幼插畫中間的價位是比較穩(wěn)定的，黑白基本上是維持在30-50 之間一 p ，彩色的從 100-300不等，當(dāng)然稍微再高的也有一些，不過非常少。低幼插

6、畫圖書一般的定價從10 元一本到幾十元一本不等，銷售情況非常樂觀，究其原因是， 在沒有上幼兒園和學(xué)前班之前，插畫圖書是一種可以增強幼兒學(xué)習(xí)的主要手段，所以繪畫的質(zhì)量比較精美的低幼圖書會很快的進(jìn)行多次再版印刷。游戲類的插畫是當(dāng)前稿酬最高的一塊，國外的萬智牌制作，成本高達(dá)幾萬元人民幣一張， 退居其次的是日本的賽璐璐風(fēng)格的插畫，日本的卡牌制作稿費也是最少上千元制作成本。二、教授插畫的分類表現(xiàn)技巧當(dāng)前的幾個種類的插畫表現(xiàn)技巧，其中以低幼插畫的表現(xiàn)技巧最為容易，以游戲插畫表現(xiàn)技巧最為有難度。這些表現(xiàn)技巧的最根本核心還是繪畫中的“造型”，剛開始學(xué)習(xí)的學(xué)子可以參考法國的一些插畫素材，因為法國的插畫比較講究造

7、型的歸納， 而日本和美國的個性化特征過于明顯，從法國的插畫入手后， 可以逐步的來分解其它國家一些插畫師的作品，最后走出自己的面貌。 插畫目前所應(yīng)用的數(shù)碼軟件也非常多， 我們現(xiàn)在一般都從手繪轉(zhuǎn)到了數(shù)碼繪制的領(lǐng)域，因為數(shù)碼繪制有手繪不能達(dá)到的優(yōu)勢，一是適合出版， 有分辨率的設(shè)定， 二是命令的設(shè)定方面，一個退步就能把畫錯的部分回復(fù)到正常的頁面，加強了作者在繪畫中的成稿完成幾率。當(dāng)前我們經(jīng)常用的幾個軟件有photoshop、sai 、comicstudio、opencavans 、painter等。手繪板選用方面，國內(nèi)的品牌有漢王、友基等、國外品牌有 wacom等。運用手繪板進(jìn)行繪制，基本有以下幾個步

8、驟：繪制草圖。進(jìn)行勾線繪制。 進(jìn)行上色繪制。 后期處理。 經(jīng)過以上的制作基本一張作品就可以完成了。引導(dǎo)學(xué)生獨立創(chuàng)作符合當(dāng)前市場主題的插畫作品，并進(jìn)行分別的指導(dǎo)和比較分析，在可能的情況下， 分享實現(xiàn)價值的平臺給學(xué)生，讓他們在實戰(zhàn)中得到真正的成長。學(xué)生必將創(chuàng)作出讓人感動的作品，對于受眾群體付出一定心血的任何藝術(shù)作品都能使受眾或多或少的進(jìn)入沉浸狀態(tài)。當(dāng)學(xué)生對市場于插畫的步驟足夠了解后，可以讓學(xué)生進(jìn)行專題性的繪制，可以根據(jù)一些網(wǎng)絡(luò)平臺提供的競標(biāo)方式作為主題，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。 現(xiàn)在很多威客平臺經(jīng)常的進(jìn)行征集作品的任務(wù)，這些威客平臺是學(xué)生嶄露頭角的好場所，可以讓他們進(jìn)行注冊， 并以競標(biāo)的形式進(jìn)行接單。 如

9、果沒有中標(biāo)， 他們可以從中標(biāo)作品中得到學(xué)習(xí)， 如果中標(biāo)， 他們可以通過自己的努力實現(xiàn)個人價值。筆者在推動教學(xué)開展的過程中， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了多次的競標(biāo)活動，學(xué)生們在認(rèn)真的準(zhǔn)備后也真正的嘗到了甜頭， 引發(fā)了更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 這種方式， 可以作為輔助教學(xué)的手段，在正常講課的過程中引入進(jìn)來，這種方式必將引起教學(xué)的新變革，促進(jìn)學(xué)院插畫設(shè)計課良性的進(jìn)行。 讓學(xué)生在插畫實現(xiàn)手段方面多運用數(shù)碼手段也是重要的前提。計算機數(shù)碼繪畫藝術(shù)的特點和優(yōu)勢在繪畫領(lǐng)域,計算機是先進(jìn)的繪畫工具 ,不但展示便捷 ,圖像生動 ,效果逼真 ,而且具有方便的修改功能。 數(shù)碼交互藝術(shù)是一門隨著計算機技術(shù)的發(fā)展而興起的藝術(shù)形式， 因其年輕，在藝術(shù)領(lǐng)域中尚不算主流甚至被視為異類。 但在計算機成為應(yīng)用最為廣泛工具的社會大背景之下， 數(shù)碼交互藝術(shù)正以其蓬勃發(fā)展的姿態(tài)成為藝術(shù)及公共展示的最重要的形式之一。 其無疑將會成為最引人注目和最為公眾接受的藝術(shù)形式。綜上所述，插畫設(shè)計是一門非常好的課程，如果進(jìn)行的比較科學(xué)系統(tǒng)，能夠讓學(xué)生們學(xué)有所成，如果進(jìn)行的是非良性的推動， 必然會耽誤學(xué)生的時間與精力，我們當(dāng)前的教育模式被動大于主動，應(yīng)該讓教師們增強自己的個人能力，真正的做到在教學(xué)中可以進(jìn)行教學(xué)， 在企業(yè)中可以進(jìn)行設(shè)計， 以復(fù)合型教師的身份引導(dǎo)學(xué)生成就應(yīng)用型角色塑