動畫影視視聽語言教學(xué)大綱

1、州職業(yè)技術(shù)學(xué)院影視動畫視聽語言教學(xué)大綱，教研室系（中心）適用專業(yè): 大綱制（修）訂負(fù)責(zé)人: 教學(xué)主任審核:蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院20 年 月影視動畫視聽語言課程教學(xué)大綱課程編號：（暫不填寫）課程名稱：構(gòu)成總學(xué)時數(shù)和學(xué)分：本課程計劃72學(xué)時，4學(xué)分實驗或上機(jī)學(xué)時：54學(xué)時先修及后續(xù)課程要求：先修基礎(chǔ)造型課程造型基礎(chǔ)一素描色彩基礎(chǔ)后續(xù)課程動畫實訓(xùn)、課程的性質(zhì)和任務(wù)影視動畫視聽語言是一門關(guān)于影視動畫的課程。但它并不是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?統(tǒng)的關(guān)于電影藝術(shù)的概論。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)電影視聽語言基礎(chǔ)理論，了解電影導(dǎo)演基 本技巧，掌握分析電影視聽語言的基本方法，使學(xué)生對影視動畫鏡頭的認(rèn)識更加 全面、深入，并逐步養(yǎng)成使用鏡頭敘

2、述思想與內(nèi)容的習(xí)慣。同時通過講授長鏡頭 理論，使學(xué)生在鏡頭理論上更加豐富，并逐漸對電影藝術(shù)的鏡頭語言形成一定的 深度的認(rèn)識。通過對蒙太奇與長鏡頭的比較分析，使學(xué)生進(jìn)一步完善鏡頭語言的 理論知識，進(jìn)而將理論知識指導(dǎo)實踐。、基本要求本課程重點在于形式法則的掌握。難點是如何知道學(xué)生科學(xué)地將理論研究運 用到作業(yè)實踐當(dāng)中。既具有各個形式法則的特點，又能充分體現(xiàn)出學(xué)生的個人想 法，以及具有基本的美感，從創(chuàng)意思維到技術(shù)處理均得到開發(fā)與鍛煉。所以要求 學(xué)生對構(gòu)成中的各個形式法則及色彩的對比調(diào)和形式都要熟練掌握，還要具體加 強(qiáng)作業(yè)階段的輔導(dǎo)并時刻與學(xué)生交流心得。同樣也需要理論與實踐相結(jié)合，在時 間的基礎(chǔ)尚不斷總

3、結(jié)和完善。循序漸進(jìn)的方法：由淺入深，先易后難，是學(xué)好構(gòu) 成的基本途徑。三、與其它課程的關(guān)系影視動畫視聽語言是繼構(gòu)成后的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，本課程主要解決的 是學(xué)生對動畫中的鏡頭、蒙太奇、景別、場景調(diào)度等做動畫的必要理論知識，及 以后為各專業(yè)課程如動畫實訓(xùn)與畢業(yè)設(shè)計等課程打下良好的基礎(chǔ)，使其在對 動畫故事的整體把握上能更好地運用視聽語言。四、教學(xué)內(nèi)容課序教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求1視聽語言概論了解蒙太奇的概念，課程學(xué)習(xí)方 法。熟悉視聽語言的發(fā)展歷史以及 流派。2鏡頭的內(nèi)容鏡頭的職能及概念，鏡頭景別的分 類；鏡頭的拍攝及焦距、焦點的處 理。3鏡頭的構(gòu)成了解畫面造型的語言，包括景別、 角度、攝法、光學(xué)鏡頭、特技

4、。4剪輯和蒙太奇通過講授蒙太奇的原理及其理論， 了解長鏡頭理論，熟悉蒙太奇的藝 術(shù)功能與作用。5聲音與聲音剪輯了解影視聲音的分類，聲音在電影 中的發(fā)展，影視聲音的功能與運 用，聲畫關(guān)系。6拉片視聽分析中外經(jīng)典影片解讀五、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)1、實驗一運動基本要求：通過前景、攝影機(jī)的調(diào)度、人物調(diào)度、剪輯、聲音等突出運動本身 的速度。3分鐘以內(nèi)。節(jié)奏通過運動、剪輯、光影、聲音等的變化表現(xiàn)節(jié)奏。配樂請任選一段素材（5分鐘以內(nèi)），選配2-3段不同音樂，體現(xiàn)完全2、實驗二 基本要求：3、實驗三 基本要求：不同的情緒、節(jié)奏、風(fēng)格。4、實驗四 家太奇與長鏡頭的運用 基本要求：二選一1蒙太奇練習(xí)請把3分鐘的素材擴(kuò)展為

5、4分鐘。2長鏡頭與蒙太奇綜合練習(xí) 請拍攝一個生活短片，時間3- 10分鐘。綜合運用蒙太奇和長鏡頭。六、教學(xué)建議應(yīng)該主要有課堂教學(xué)，拉片分析，和課堂討論、課外作業(yè)等幾種構(gòu)成形式。1. 課堂教學(xué)：課堂教學(xué)包括基本理論講授和課堂組織討論兩部分，其目的為深化學(xué)生的理論認(rèn)識，活躍學(xué)生思維，起到教學(xué)相長的積極作用。2. 專題講座：邀請有關(guān)專家學(xué)者就 CI戰(zhàn)略中的某個專題作深入的講解，彌補(bǔ)課 堂教學(xué)的不足。3. 社會調(diào)查：社會調(diào)查的目的在于鍛煉學(xué)生深入社會、 參與社會實踐的綜合能力。 學(xué)生在與社會廣泛接觸中培養(yǎng)分析解決問題的能力和適應(yīng)性較強(qiáng)的應(yīng)變能力， 并組織學(xué)生寫出策劃方案，回到課堂展開討論評估。七、考試與成績評定1. 平時考核：隨堂進(jìn)行2. 課程考核：命題創(chuàng)作作業(yè)內(nèi)容（包括分鏡頭劇本、畫面構(gòu)圖、機(jī)位圖和分 析文字）的水平評分。八、制定教材與教學(xué)參考書教材： 邵清風(fēng) 李駿 喻潔 彭驕雪 著視聽語言 中國傳媒大學(xué)出版社， 2007 年主要參考書目：貝拉 . 巴拉茲著電影美學(xué) ，中國電影出版社， 2003 年 魯?shù)婪? 愛因漢姆著電影作為藝術(shù) ，中國電影出版社， 2003 年 愛因斯坦著，蒙太奇論，中國電影出版社， 1998 年 羅伯特 . 考克爾著