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1、分類與整理教學(xué)課件分類與整理教學(xué)設(shè)計教材分析:這部分內(nèi)容是在上學(xué)期“認識物體和圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的,下面是小編整理的分類與整理教學(xué)課件，歡迎閱讀！分類與整理教學(xué)課件分類與整理教學(xué)設(shè)計;第一課時 分類、整理教學(xué)內(nèi)容：分類、整理教學(xué)目標：1、通過直觀使學(xué)生知道長方形、正方形的形狀和邊的特點。2、通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，加深對長方形和正方形的認識，能辨別、區(qū)分這兩種圖形。教學(xué)重點：通過操作讓學(xué)生明白長方形和正方形各自的特點。教學(xué)難點：能夠根據(jù)各自的特點進行簡單區(qū)分與判斷。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。出示長方形，請學(xué)生說一說長方形的邊有什么特點。(兩條長邊相等，兩條短邊相等)再出示正方形，也請學(xué)生

2、說一說正方形的邊有什么特點。(四條邊長度都相等)二、新課。1、拿出每人事先準備好的長方形、正方紙，師生共同操作。(1) 引導(dǎo)學(xué)生先看正方形，先上下對折，邊要對齊，看上下兩部分是不是完全合在一起，上下兩條邊是不是完全合在一起;再左右對折，方法同上。然后把正方形紙的兩個斜對著的角對齊，折后觀察折痕兩旁的部分是不是完全合在一起;再繼續(xù)對折一次，觀察折出的幾部分是不是完全合在一起，四條邊是不是完全合在一起。(學(xué)生自己動手操作，得出結(jié)論)(2) 用長方形紙折一折，看一看長方形的邊長怎么樣。要求學(xué)生先思考：怎樣折長方形的紙，就能使分成的兩部分完全合在一起?然后，自己動手折一折，以四人一小組進行討論，再翻開課本進行核對。(3) 區(qū)分長方形和正方形。拿出事先準備好的長方形和正方形(長方形的一邊與正方形邊長相等)先將兩個圖形重疊在一起，讓學(xué)生觀察：兩個圖形的邊有什么關(guān)系?如圖：2、學(xué)做風(fēng)車。(1) 先出示一個風(fēng)車，將風(fēng)車展開，讓學(xué)生觀察風(fēng)車是由什么圖形剪拼成的。(2) 拿出準備的長方形紙，同桌互相商量，想一想要折一個風(fēng)車該怎么做。學(xué)生動手操作。(先將長方形紙剪成一個正方形，再動手做成一個風(fēng)車)如圖：書P27風(fēng)車圖。3、小結(jié)：今天我們學(xué)了什么?大家有什

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