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文檔簡介
1、牧場之國教學(xué)設(shè)計(jì)元謀縣能禹小學(xué):文春燕教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識本課8個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文,感受荷蘭獨(dú)特的牧場風(fēng)光之美。3.體會作者生動的語言,摘抄自己喜歡的詞句。教學(xué)重點(diǎn):1、引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場的特點(diǎn),進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛;2、體會作者擬人手法的巧妙運(yùn)用,感悟文章語言的生動,豐富學(xué)生的語言積累。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生明白課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。教具準(zhǔn)備:搜集荷蘭的有關(guān)資料。 教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過程:一、 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入: 、出示郁金香圖片, 師:同學(xué)們,你們知道郁金香代表哪個(gè)國家嗎?、匯報(bào)資料:師:是的,荷蘭以郁金香、風(fēng)車、牧場和運(yùn)河而聞名天下。同學(xué)們,你們了解荷蘭嗎
2、?生:展示搜集的資料。、簡介荷蘭。師:下面就讓我們隨作者一同走進(jìn)這優(yōu)美、恬靜的地方,去感受真正的荷蘭吧!二、 初讀課文,感知課文 1、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo) 自讀課文,說說“牧場之國”給你留下了怎樣的印象? 2、學(xué)生自由讀課文。 3、指名回答:“牧場之國”給你留下了怎樣的印象? (美、遼闊、碧綠草原、黑白花牛、成群駿馬,膘肥體壯、綿羊豬群,悠然自得、晚霞滿天、牛羊歇息 ) (板書 : 牛專注、馬肥壯、羊悠然、豬呼嚕、人擠奶 )三、細(xì)讀課文,體會情感 1、用自己喜歡的方式朗讀課文,同時(shí)用筆劃出你喜歡的句子,想想為什么喜歡? 2、學(xué)生自主
3、學(xué)習(xí),教師巡視指導(dǎo) 。 3、 匯報(bào)自己喜歡的句子,說說為什么喜歡? (牛群吃草時(shí)非常專注,又是站立不動,仿佛正在思考著什么。靜態(tài)描寫 牛犢的模樣像貴婦人,儀態(tài)端莊。擬人 極目遠(yuǎn)眺,四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。比喻 ) 4、小組合作學(xué)習(xí) 。默讀課文 , 思考并討論:作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”?“真正” 的含義是什么?5、學(xué)生學(xué)習(xí)后組織匯報(bào)交流 作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”,“真正”的含義是什么? 6、師小結(jié):這句在課文中反復(fù)出現(xiàn)的話就像是一條清新柔和的線索,將課
4、文各個(gè)自然段內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起,這既是作者在向人們介紹荷蘭的特點(diǎn),更是對荷蘭的美景發(fā)出的贊嘆。四、學(xué)習(xí)寫作方法: 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅領(lǐng)略了荷蘭作為牧場之國的那美麗的景象,更重要的是我們也學(xué)到了不少作者寫作的方法。請大家說一說,作者是怎樣描寫真正的荷蘭的?引導(dǎo)總結(jié):1,總分的結(jié)構(gòu)2.詳略結(jié)合3.巧妙運(yùn)用了比喻、擬人、排比的修辭方法。老師希望同學(xué)們把它們運(yùn)用到自己的作文中。五、拓展遷移,發(fā)展語言根據(jù)課文內(nèi)容和搜集的相關(guān)資料,展開想象,把下面的話寫具體。荷蘭是“水之國、花之國”。_荷蘭是“牧場之國”。_我的祖國真是個(gè)美麗的地方。_六、總結(jié) 通過學(xué)習(xí),讓我們深深地感受到了荷蘭牧場上的動物、環(huán)
5、境、人構(gòu)成了一幅靜謐和諧的美麗畫卷!這便是真正的荷蘭!我們也渴望在這種優(yōu)美的環(huán)境中生活,那么我們要從我們身邊的小事做起,比如(學(xué)生可以就我校植樹勞動談?wù)劊部删蜕磉叺男l(wèi)生說說) 七、作業(yè):摘抄課文中優(yōu)美的詞句。 板書設(shè)計(jì): 牛專注
6、; 馬肥壯 羊悠然
7、60; 牧場之國 豬呼嚕 真正的荷蘭 雞萬千
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