巧妙設(shè)計方案課前導入激發(fā)英語學習興趣

1、巧妙設(shè)計課前導入激發(fā)英語學習興趣- 英語論文巧妙設(shè)計課前導入激發(fā)英語學習興趣作者簡介：韓耀星（ 1970- ），男，漢族，甘肅民樂人，本科，肅南一中，年級主任，中學高級教師，研究方向：高中英語教學及班級管理。巧妙設(shè)計課前導入激發(fā)英語學習興趣韓耀星（張掖市肅南裕固族自治縣第一中學，甘肅張掖734400 ）摘要 :英語習語“A good beginning is a half done.”和中國諺語“萬事開頭難”多少年來都一直啟迪著無數(shù)學子，在做事的時候要迎難而上， 有一個好的開頭。隨著新課程改革的全面實施和不斷深入，高中英語課中的課前導入在整個課堂中起著非常關(guān)鍵的作用。 一聲干脆響亮的課前“起立

2、”，一個恰到好處的課前導入，都能最大限度地把學生的聽課情緒調(diào)整到興奮點，使他們產(chǎn)生濃厚的學習興趣，充分激起學生學習新知識的強烈欲望。但是對于不同的課型， 應該采用不同的導入方法， 根據(jù)高中英語新課程的內(nèi)容編排，經(jīng)過一年的嘗試， 筆者先后采用八種不同的導入方法，讓每堂課都能達到預期的良好效果和教學目的。關(guān)鍵詞：課前；導入；英語；興趣中圖分類號： G633 文獻標識碼： A 文章編號：1005-6351(2012)-09-0043-01一、復習導入法采用復習的方法導入新課， 便于學生鞏固已學知識， 將新舊知識有機聯(lián)系起來。這一般通過教師與學生的自由對話、 提問、默寫、競賽等方式進行。如教 Jour

3、neydown the Mekong時我設(shè)計了如下問題：1. What is the Mekong River flowing China called?2. Which countries were included in Southeast Asia?3. In which province does the Mekong River begin?4. If you travel to Tibet, what equipment should be taken?5. When you travel down to the Yangtze River, what can you see et

4、c.?二、故事導入法例如：教 A student of African wildlife，首先我們可以把課文縮成一則小故事，講給學生聽。然后對古道爾的國籍、出生年月、重要貢獻以及她對自然和動物的熱愛等內(nèi)容提問，使學生產(chǎn)生強烈的求知欲。Hello!Everyone!Todaywe re going to study a new lesson about a modern heroin Jane Goodall.First let me tell you a story about a famous person. Then you can answersome questions about i

5、t.如：1. Who was Jane Goodall?2. What contributions did she make?三、聽課導入法教師在授課之時，首先讓學生聽磁帶，同時把生詞、短語、句型、重點、難點板書到黑板上，并就課文提出與“who/which/ when/ where/ what/ how”有關(guān)的問題，從而引出課文主要內(nèi)容。四、設(shè)問導入法教師根據(jù)教材新舊知識的聯(lián)系，抓住新課重點導入，以激發(fā)學生探索問題的興趣。例如：教 Cultural relics時，可問學生 :1. Do you know some names of relics in Su Nan?2. Does a cul

6、tural relic always have to be valuable?五、情景導入法學生在情景中學習語言， 掌握的不是孤立的單詞和句子，而是運用語言的能力?？刹捎煤喒P畫、電教媒體等，創(chuàng)設(shè)情景，吸引學生的注意力。 如教The OlympicGames 時，可以利用多媒體展示一些有關(guān)奧運的圖片或視頻，讓學生對一些詞匯，如： athlete, medal, stand for, stadium, gymnasium, swift明確的認識。六、表演導入法等單詞有個教師根據(jù)教材內(nèi)容特點， 讓學生分別扮演一定的角色。 如教英語中的招呼語時，可以讓7 個學生扮演“小矮人”，學生見到童話中熟悉的人物

7、，都爭先恐后地與他們打招招呼。七、游戲?qū)敕ń處煾鶕?jù)教學內(nèi)容，引導學生參加各種游戲活動，使學生全身心參與到教學活動中。如教對話Computer 時，可以讓學生扮演不同時期的計算機，然后讓他們分別說出各自的功能和作用，最好讓其他學生總結(jié)他們的共同點和不同點。八、看圖導入法教師向?qū)W生展示一幅或一組圖畫，要求學生仔細觀察后， 用英語講述圖畫內(nèi)容。這種方法既能培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、鑒賞力，又能培養(yǎng)學生的口頭表達能力。如在教 Earthquake 時，可以利用一副組圖，讓學生觀察地震前的預兆，并充分發(fā)揮他們的想象力， 盡可能多地說出震前預兆， 這一方面培養(yǎng)了學生說話能力，想象能力，觀察能力， 更重要的是提高了同學們在地震發(fā)生前的預測能力和防護能力。課前導入還有討論式，音樂式，開門見山式等多種方式?？傊?，課前導入是一堂課的首要環(huán)節(jié)，是一堂課能否上成功的前提和基礎(chǔ)。我們應針對不同的內(nèi)容， 不同的教學對象以及不同的教學情況優(yōu)化英語課堂導入設(shè)計，在一開始就將學生課前分散的注意力