哪吒鬧海教案

1、課題10、哪吒鬧海備課日期10 月 10日教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識/、寫。理解由 生字組成的詞語。3、憑借具體的諦言材料，學習哪吒為人民著想，不畏強 暴，敢斗邪惡的精神。教學重難點1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。3、憑借具體的諦言材料，學習哪咤為人民著想，不畏強暴，敢 斗邪惡的精神。教學準備掛圖、生字卡片教學時間兩課時教學過程第一課時教學目標1、能正確、流利地朗讀課文。2、學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語，養(yǎng)成良好的識 字、寫字習慣。3、通過讀課文了解課文大概內(nèi)容。教學重

2、難點1、學會生字。2、能止確、流利地朗讀課文。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、談話 導入二、初讀 課文三、學習 課文。三、小結 四、學習 生字1、小朋友你們喜歡神話故事嗎？你看過哪些？2、出示圖，你們認識他 嗎？誰來介紹3、今天我們就來學習這個 神話故事(哪吒鬧海)1、過渡：哪吒是怎么鬧海的呢？自己來讀讀課文。 要求：給每個自然段寫上 序號。輕聲讀課文，讀順 語句，畫出不認識的或不 理解的詞語。2、檢查自學效果(1)出示生字。(2)出示詞語。1、聯(lián)系實際生活，說說 讀過的神話故事。2、學生個別交流簡單介 紹哪吒。3、讀準課題-哪吒鬧海1、聽清要求后，自讀課 文，邊讀邊畫出不理解

3、的詞語2、檢查自學效果(1)指名讀生字。(2)開火車讀詞語。1、學生讀讀段1課文，引 起學習課 文的興趣 通過自讀 課文來讀 通課文， 讀熟生字 及詞語， 找出不懂 的詞語， 疏通課 文。運用各種 讀的方式 進一步讀 通課文， 理解詞 語。通過學習 課文，運 用自己的語言來說 說課文內(nèi) 容自學生字 詞，力求 把字寫正 確，端 正，注意 寫字的姿 勢（一）學習第一段。1、指名讀段1,你知道了 什么？2、示詞語：稱霸一方 興 風作浪作惡多端3、你知道這些詞語的意思嗎？（二）學習第二段。1、指名讀段2,你知道了 什么？2、出示詞語：混天綾 水 晶宮乾坤圈搖晃夜 叉掀起3、指導朗讀。（三）學習第三段。

4、1、在小組中讀讀段 3,知 道了什么？2、出示詞語：洗澡 砍 機靈隨即躲3、指導朗讀。（四）學習第四段。1、指名讀段4,你知道了 什么？2、出示詞語：嗷嗷直叫3、這段話比較長，自己再讀讀（五）學習第五段。1、一起來讀最后一段。2、你知道了什么？3、指導朗讀。2、讀詞語：稱霸一方興風作浪作惡多端3、學生說說意思。1、學生讀段22、讀詞語：混天綾 水晶宮 乾坤圈 搖晃 夜叉掀起3、學生朗讀。1、在小組中讀讀段32、讀詞語：洗澡砍機靈隨即躲3、學生練讀。1、指名讀段42、讀詞語：嗷嗷直叫3、這段話比較長，自己再讀讀1、一起來讀最后一段。2、學生說說。3、學生朗讀。1、理解課文中不懂詞語掀起：往上涌起

5、 隨即：隨后就，立即 興風作浪：刮起大風掀 起大浪。胡作非為：專做壞事。2、故事的內(nèi)容用自己的話說給同桌聽，同桌也 可以補充3、個別交流讀后對課文1、了解詞語掌握情況，重點理解卜列詞語。掀起：往上涌起隨即：隨后就，立即 興風作浪：刮起大風掀起 大浪。胡作非為：專做壞事。2、把故事的內(nèi)容用自己 的話說給同桌聽，同桌 也可以補充。3、誰能夠站起來講給大家聽聽1、出示生字卡，指名讀讀2、和旁邊同學說說怎么來記住？3、重點指導：晃，上下結 構，日扁而小。扔，左右 結構，注意乃的筆順的理解1、出示生字卡，指名讀 讀2、同學說說怎么來記住3、觀察老師的范寫，完成習字冊作業(yè)設計：1、抄寫詞語各兩遍。2、讀課

6、文五遍。第二課時教學目標1、能按事情發(fā)展的順序說說哪吒是怎樣鬧海的。2、憑借具體的諦言材料，學習哪吒為人民著想，不畏強暴，敢 斗邪惡的精神。教學重難點1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、憑借具體的諦言材料，學習哪咤為人民著想，不畏強暴，敢 斗邪惡的精神。教學過程 教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、復習導入二、精讀 課文小結1、讀課后詞語2、指名讀課文第F分（第1自然段）第二部分（第24自然段）1、自由讀詞語，T讀 詞語2、指名三位同學分段讀 課文。1、男同學讀第一段讀課文， 了解大概。從重點詞 語，體會 東海龍王 父子可惡 自讀后圈 畫關鍵詞語，在讀 懂的內(nèi) 容、抓住 重點、理 清順序的

7、 基礎練 說。完整聽錄 音故事加 深印象第三部分（第5自然段）（一）學習第一段。1、指名男同學讀第一段2、這段話告訴我們什么？3、從稱霸一方作惡多端你知道了什么？4、決心治一治，表現(xiàn)了哪咤怎樣的思想感情？5、小結；這一段寫東海龍 王父子做壞事害百姓， 哪咤決心處治他們。（二）學習第二段。1、到底怎么來處治他們的呢？自己讀第二段（2-4小結）2、指名讀第2小結。說說本小結內(nèi)容，看圖，邊看圖邊讀有關句子畫出（跳進取下擺掀起）3、一起來讀讀這一小結 （三）學習第三段。1、女同學來讀讀下面一小節(jié)看，巡海夜叉出來了，正 當他向哪吒砍去時，小哪 吒可“機靈” 了，表現(xiàn)在 哪兒？（一閃取下仍 去）2、你覺得

8、他怎樣？（四）學習第四段。1、夜叉死了，龍王怎樣？指名讀第4段。2、嗷嗷直叫說明龍王怎么2、個別交流3、從這兩個詞中知道東 海龍王的霸道。4、聯(lián)系吒的內(nèi)心來體會 哪咤這個人物1、自己讀第二段（2-4小 結）2、指名說說這一小結講了什么？老師點出關鍵詞 語3、一起來讀讀這一小 節(jié)。1、女同學來讀讀下面一小節(jié)邊看圖邊思考回答，老師 點出關鍵詞語。2、個別交流指名讀第4段嗷嗷直叫這一詞體會龍王 已經(jīng)頂不住了同桌交流之間哪吒與三太 子的戰(zhàn)況。通過點擊重點詞語來體會 哪吒的機敏，果敢。個別交流。一起讀最后一段1、聽錄音讀課文2、個別交流了？3、哪吒匕二太子的戰(zhàn)況如何呢？誰能用自己的話說 說的？先和同桌交流4、書上怎么說的？三太子是（跳舉槍便刺）哪吒是 （閃取扔拿打）5、從這些動作中你體會到了什么？6、2-4小節(jié)是哪吒整個鬧海的過程