初三描寫書香校園的作文600字

1、初三描寫書香校園的作文600字導(dǎo)語：作文對于在校學(xué)生來說，是學(xué)習(xí)好語文的重要組成部分。我們每次考試得用到作文，它在各級語文考試中，是卷面分最高的題目，因此它的重要性可想而知。下面是優(yōu)悅小生精心為大家收集整理的資料，下載后可以自行刪除、添加、修改等編輯，希望對您的使用有所幫助，您的努力學(xué)習(xí)必定能創(chuàng)造更美好的未來！【篇一】初三描寫書香校園的作文600字在校園里的每一天，都是難忘的日子。如果你留心觀察它，它每一處都散發(fā)著美。今天，我?guī)阍谖覀兊男@里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧!校門外墻有一條書畫長廊，長廊一側(cè)的那些書畫都出自我校學(xué)生之手，那一幅幅的毛筆字是那么的端莊、飄灑。那一幅幅的畫，又是那么的栩栩如生。這樣的字配

2、合著這樣的畫，讓人感覺像是走進(jìn)了連綿不斷的書海畫卷中，讓人神清氣爽!剛踏入校園的大門，前方不遠(yuǎn)處一塊高大的石碑便撲入眼簾。石碑上刻著“健美”二字，它時時激勵我們在這兒學(xué)習(xí)的達(dá)成目標(biāo)是身體健康，心靈純美。若把視線轉(zhuǎn)向石碑左側(cè)，便是我們學(xué)習(xí)的天地了，兩幢教學(xué)樓，一幢綜合樓，有許多讓人喜歡的教室，那便是計算機(jī)房、實(shí)驗室、圖書館等，里面布置別具一格，一看就讓我們流連忘返。每兩幢樓之間，都會有一處絢麗的風(fēng)景線，比如“書卷”處在第一、二幢教學(xué)樓之間，“書卷”依照古時的竹簡，用高大的石頭特制而成。上面刻著隋唐時期大書法家智永全所寫的千字文。無可挑剔的字被周圍的，綠樹紅花一映襯，那更是無無倫比了!“蘭亭”是大

3、家熟知的事物，可我校也有這么一座“蘭亭”噢!我們的“蘭亭”是為了培養(yǎng)同學(xué)們對書法的熱愛所建的，它的位置和書卷很近，只相隔了一幢教學(xué)樓。古樸優(yōu)雅的六角亭旁放置了幾臺寫字桌，桌面用特別的青磚鋪就。在它上面可以反復(fù)沾水練習(xí)毛筆書法，因為青磚上的字印過一會兒會自動消失，真是既節(jié)能又實(shí)用啊!石碑的右側(cè)就是我們的干凈、寬敞的游樂天地操場了，我們曾在這兒舉行風(fēng)箏比賽、運(yùn)動會、水火箭射擊在那上面，灑下我們多少的汗滴，留下我們多少的歡聲笑語啊。我們鄞州區(qū)許多體育比賽都曾在這兒舉行，給學(xué)校帶來了更多的生機(jī)。我為能在這樣美麗的學(xué)校學(xué)習(xí)而自豪!讓我們一起愛護(hù)學(xué)校吧!【篇二】初三描寫書香校園的作文600字高爾基曾經(jīng)說過

4、：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”書，也是我們的好老師，在人生路上伴我們成長。我的房間里擺滿了各種書籍，每天，我都會細(xì)心地“照顧“它們。學(xué)校里也飄散著書香：小書亭中，同學(xué)們站著、躺著、坐著，津津有味地閱讀;操場上，書香四處飄散，那清淡的書香，把同學(xué)們籠罩在歡聲笑語中;教室里，許許多多有趣的書擺放在“圖書角”中，好像在呼喊：“快來讀我吧!我肚子里的知識可多了呢!”我和大多數(shù)的同學(xué)一樣，都是一個“小書迷”，每天抱著書，一看就是幾個小時，中午上學(xué)時，我常常悄悄地溜進(jìn)教室里，神不知鬼不覺地“偷”走一本書，坐在座位上讀起來，又是竟連同學(xué)大聲叫我，我也沒有絲毫察覺。有一次，我和一個同學(xué)一起去小書亭做作業(yè)。我做完

5、作業(yè)了，就隨手拿起一本書閱讀起來，還不時傳來幾聲歡笑。我仿佛忘記了我在哪兒，而是沉浸在書的世界里：那里又可愛的笨狼，愛說謊的小木偶和聰明的列那狐以及愛動腦的阿凡提和善良的好心眼兒巨人。過了許久，媽媽打來電話，說：“孩子，你的讀書時間到了!要回家吃飯了!”這時，我才念念不舍地放下書回家了，完全忘了后面還有我的同學(xué)，她大聲叫道：“等等我呀!”這時我才回過神來，跟她說對不起。讀書也對我的寫作提供了很大的幫助：以前糊涂的“流水賬”現(xiàn)在此次獲得“優(yōu)”。大大提高了我的成績。我愛讀書，是它陪伴我學(xué)習(xí);是它陪伴我成長。我更愛我這個書香漫漫、充滿歡聲笑語的“書香校園!”【篇三】初三描寫書香校園的作文600字泡一

6、杯清茶，讓絲絲奶香飄滿小屋，沉醉我的心田。伏案而坐，望著滿架微舊的教科書，我的思緒又飛回了那充滿愛意的書香校園。迎著朝陽，從容踏步，紅旗招展的書香校園出現(xiàn)在眼前?？粗鞘煜さ囊磺?，心頭倍感溫馨。小草向我招手，小樹向我點(diǎn)頭，就連飛過頭頂?shù)男▲B兒也不忘向我鳴叫，似乎它們都在歡迎我的到來。昔日的教室依舊寬敞明亮，只是里面的學(xué)生在新舊交替。走近曾經(jīng)讀書學(xué)習(xí)的教室，望著那光滑的課桌，我陷入了回憶“你怎么又逃課了呢!還想不想上了”無數(shù)同樣的重復(fù)著的話語讓我的聽覺麻木，我仍舊我行我素。老師苦口婆心地教導(dǎo)，我聽來很不耐煩。這樣的拉鋸戰(zhàn)，持續(xù)了兩個月，而老師絲毫沒有放棄我的念頭，一如既往的堅持著。每次，老師都很溫和地對我說話，噓寒問暖，一步步地走向我的內(nèi)心世界，用最博大的胸懷寬容我所有的過錯，并安慰我說：“人非圣賢孰能無過，知錯能改善莫大焉!”多次的輔導(dǎo)，我內(nèi)心的冰慢慢融化，老師漸漸對我也有了好感。至此，踏進(jìn)校園的我也不那么消沉了。相反的，愛上了教室，愛上了聽課，成了“壞孩子”中的一個好榜樣，成了老師眼中的優(yōu)等生，也成了同學(xué)們刮目的“偶像”。如今，想起往日的一幕幕，感動的淚水便在眼中打轉(zhuǎn)?！岸ｂ忊彙钡捻懧暿刮沂兆×搜蹨I，徑直走向辦公樓，去看望久別的老師，因為是他“再