八年級物理上冊實驗教案

1、八年級物理上冊實驗教案 年第一學期 實驗目錄： 實驗一、使用刻度尺測量長度3實驗二、測量平均速度5實驗三、聲音的特性7實驗四、固體溶化時溫度的變化規(guī)律9實驗五、水的沸騰12實驗六、光反射時的規(guī)律13實驗七、平面鏡成像的特點15實驗八、凸透鏡成像的規(guī)律17實驗九、測量物質的密度19實驗匯總：實驗類型序號實 驗 名 稱年級課時探究實驗1使用刻度尺測量長度八年級22測量平均速度八年級23聲音的特性八年級34固體溶化時溫度的變化規(guī)律八年級35水的沸騰八年級36光反射時的規(guī)律八年級27平面鏡成像的特點八年級38凸透鏡成像的規(guī)律八年級39測量物質的密度八年級3實驗一、使用刻度尺測量長度【提出問題】1、怎樣

2、測量課本的長、寬、厚度？2、如何測硬幣的直徑？周長？3、如何測細金屬絲的直徑？【設計實驗】1、積累法：測課本的厚度（微小長度不便直接測量，先測出N張紙的總厚度或N匝金屬絲的直徑為D，再計算每一張紙的厚度或單根金屬絲的直徑為d=D/N。）2、替代法：測硬幣的直徑，如圖21-1所示。3、測細金屬絲的直徑，如圖21-2所示。（微小長度不便直接測量，先測出N匝金屬絲的長度為L，再計算單根金屬絲的直徑為D=L/N。）所需器材：刻度尺、作業(yè)本、物理課本、細銅絲、硬幣、三角板、紙條、針【進行實驗】1、測量課本的長、寬、厚度課本的長（cm）課本的寬（cm）課本的厚（cm）2、測硬幣的直徑（畫示意圖如21-1所

3、示）測得：1角硬幣直徑為 ；5分硬幣直徑為 。3、測細銅絲的直徑實驗次數123線圈長度L1=L2=L3=線圈圈數N1=N2=N3=銅絲直徑D1=D2=D3=平均值【評估與交流】如何正確使用刻度尺？（1） 使用刻度尺前要注意觀察它的量程、分度值和零刻度線是否磨損。（2） 用刻度尺測量時，尺要沿著被測長度，不利用磨損的刻度，讀數時視線要與尺面垂直；在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。（3） 測量結果由數值和單位組成。實驗二、測量平均速度實驗目的 1.測小車運動的平均速度；2.測跑步和騎自行車的平均速度。實驗原理實驗器材實驗方法與步驟1.測小車運動的平均速度：圖11>.將小車置于斜面上一定高

4、度處，讓其自由往下運動，小車將在平面上運行一段直線距離；2>.用刻度尺測量出這段直線距離的長度，用停表測量出小車行駛這段直線距離所用的時間；3>.根據公式計算出小車在這段時間內的平均速度。S= , t= , = 2.測跑步和騎自行車的平均速度：1>.用刻度尺測出某同學一步的距離，用以步代尺的方法測量操場跑道的實際長度；2>.在操場的跑道上，測量跑步和騎自行車的平均速度；3>.仿照前面，記錄數據，利用公式計算出跑步和騎自行車的平均速度；甲學生姓名： 走一步的距離： ；繞操場跑道內道走一圈用多少步： ；操場跑道內道一圈的長度： 。乙學生姓名： 走一步的距離： ；繞操場

5、跑道內道走一圈用多少步： ；操場跑道內道一圈的長度： 。操場跑道的長度： 。（取平均值）丙學生姓名： 跑步繞操場跑道內道一圈所用時間： ；他（她）跑步的平均速度： 。丁學生姓名： 騎自行車繞操場跑道內道一圈所用時間： ；他（她）騎自行車的平均速度： 。問題與思考：你能設計一個記錄實驗數據的表格嗎？請在下面畫出來。解疑釋惑當堂訓練1.在“測平均速度”的實驗中：圖21>.本實驗的原理： ；2>.本實驗除圖2所示的器材外，還缺 ；3>.用刻度尺測出S=78cm，用停表測出t=2S，則本實驗中的平均速度= m/s。圖32.一個小球從斜面滾下，用閃頻照相機每隔0.1s拍攝一次，記錄小球

6、運動情況的照片如圖3所示。則小球從A點運動到D點用時_s，平均速度為_ _m/s，小球整個運動過程中速度越來越_ _?！驹u估與交流】1、 實驗中的斜面為什么要緩一些？2、 選擇在斜面上滾動的物體重量為什么要小一些？實驗三、聲音的特性【提出問題】1、我們所接觸到的各種聲音中，有的聽起來很尖、很刺耳，而有的聽起來卻很粗、很渾厚。從物理學的角度來說，實際就是指音調的高低。既然聲音都是由物體振動而產生的，那么又為什么會造成音調有高有低呢？音調的高低與哪些因素有關呢？2、在物理學中，聲音的強弱叫做響度。不同的物體能發(fā)出不同響度的聲音，相同物體也能發(fā)出響度不同的聲音。那么聲音的響度與什么因素有關呢？【猜想

7、或假設】1、聲音的音調的高低與物體振動的頻率有關。2、聲音的響度的大小與物體振動的振幅有關?！驹O計實驗】實驗方案：物體的振動有兩個參數：振幅和頻率。振幅是指物體在一次振動中偏離平衡位置的最大距離，而頻率是指物體一秒鐘內振動的次數。所以音調的高低與響度的大小應該與這兩個因素有關。為探究決定音調高低的因素，我們可以利用一把鋼尺按在桌子邊沿，使它一端懸空，通過改變鋼尺伸出桌子邊的長度來改變它振動的頻率，并保證前后振動時振幅基本相同，觀察聲音的音調是否發(fā)生變化。在研究聲音的響度與振幅的大小時，我們可以借助音叉來進行，通過改變音叉發(fā)出聲音的響度，來觀察音叉振幅的大小。但由于音叉的振幅較小，不便觀察，我們

8、可以利用乒乓球來放大其振幅。所需器材：課桌、鋼尺（或鋸條）、鐵架臺、乒乓球（或泡沫小球）、細線、音叉【進行實驗】實驗步驟：（一）音調與頻率的關系1、如圖1-1那樣，將一把鋼尺（或鋸條）緊緊按在桌子面上，使鋼尺的一端伸出桌子邊沿。用手撥動鋼尺，聽鋼尺振動發(fā)出的聲音，并觀察鋼尺振動的快慢（振動頻率）。2、使鋼尺伸出桌子邊沿的長度增加或減小，再次撥動鋼尺，且保持鋼尺振動的幅度與上面的相同，觀察鋼尺振動的快慢，同時注意聽聲音的音調變化。3、將觀察到的現象記錄于表1中。表1實驗次數伸出桌子邊的長度鋼尺振動的快慢音調的高低第一次第二次（二）決定響度大小的因素1、如圖1-2所示，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細線

9、上的乒乓球（或泡沫小球），觀察乒乓球被彈開的幅度。2、改變音叉發(fā)聲的響度，再將發(fā)聲的音叉快速輕觸系在細線上的乒乓球，觀察乒乓球被彈開的幅度，再根據乒乓球被彈開的幅度來推斷音叉振幅的變化。3、將觀察到的現象記錄于表2中。表2實驗次數音叉發(fā)聲的響度乒乓球被彈開的幅度音叉振動的幅度第一次第二次【分析和論證】1、聲音的音調的高低與物體振動的頻率有關。2、聲音的響度的大小與物體振動的振幅有關?！驹u估與交流】1、在本次探究中，你的猜想與結論是否相同？如有出入，原因何在？2、還可以利用哪些器材完成聲音的響度與振幅的關系的實驗？實驗四、固體溶化時溫度的變化規(guī)律【提出問題】有很多物質在熔化時是先變軟后再慢慢變成

10、可流動的液體的，如蠟、橡膠、瀝青等；而有些物質在熔化過程中沒有變軟、變稀的過程，而是直接變成液態(tài)，如冰、海波、鐵、錫等，那么：1、不同物質在熔化時溫度變化規(guī)律是否相同？2、不同物質熔化時的熔點是否一樣？3、物質由液態(tài)變化為固態(tài)時，溫度變化規(guī)律是否相同？【猜想或假設】1、 不同物質在熔化時雖然狀態(tài)變化過程有些不同，但要加熱溫度都會上升。2、 不同物質熔點不同。3、 物質凝固時，溫度變化有無規(guī)律可循，取決于物質的種類?！驹O計實驗】1、把一定量的海波和蠟分別放入試管中后，放在火焰上加熱，然后用溫度計測量它們的溫度變化，每隔一分鐘記錄一次溫度。2、把海波已熔化的試管放入冷水中冷卻，再每隔一分鐘記錄一次

11、溫度。所需器材：酒精燈、試管兩支、燒杯、水、溫度計、鐵架臺、石棉網、火柴、海波、蠟、鐘表【進行實驗】1、 研究海波的熔化溫度，每隔一分鐘記錄一次溫度，把結果記錄在下列表格中。時間/min012345海波的溫度/蠟的溫度/2、如圖5-2、圖5-3所示，用方格紙上的縱軸表示溫度，溫度的數值已經標出；橫軸表示時間，請寫出。根據表中各個時刻的溫度在方格紙上描點，然后將這些點用平滑曲線連接起來，便得到熔化時溫度隨時間變化的圖像。根據你對實驗數據的整理和分析，總結海波和蠟在熔化前、熔化中和熔化后三個階段的溫度特點。3、研究液態(tài)的海波和蠟在凝固時的溫度變化，每隔一分鐘記錄一次溫度，并把相應的數據記錄在下表中

12、：時間/min012345海波的溫度/海波的狀態(tài)時間/min012345蠟的溫度/蠟的狀態(tài)【分析和論證】1、 分析實驗1中的數據，得出結論是：2、 分析實驗2中的圖像，比較得出結論是：3、 分析實驗3中的數據發(fā)現：時間/min溫度/20304050圖5-3記錄蠟熔化時溫度變化的方格紙圖5-2記錄海波熔化時溫度變化的方格紙時間/min溫度/20304050實驗五、水的沸騰【提出問題】1、 你認真觀察過水的沸騰嗎？水在沸騰時有什么特征？2、 水沸騰后繼續(xù)加熱，溫度是不是會越來越高？3、 水的沸點是否是個定值？【猜想或假設】1、 水沸騰時，伴隨著大量氣泡上升。2、 水沸騰前溫度一直上升，水沸騰時溫度

13、可能保持不變。3、 水的沸點可能與大氣壓強有關系?！驹O計實驗】為了證實上述猜想1、2，設計如圖6-1研究水沸騰的實驗裝置（一）；圖6-2所示的實驗裝置（二）是為了驗證猜想3而設計的。所需器材：燒杯、水、溫度計、鐵架臺、石棉網、酒精燈、火柴、中心有小孔的紙板、鐘表【進行實驗】1、 用實驗裝置（一）把燒杯中的水加熱至沸騰。從90開始，每隔一分鐘記錄一次溫度，并把它填入下表中，然后在方格紙上作出溫度和時間關系的曲線，如圖6-3。時間/min012345水的溫度/溫度/時間/min9095100105圖6-3記錄水沸騰時溫度變化的方格紙2、用實驗裝置（二）甲把水加熱至沸騰時，溫度計的示數T1= ；移走

14、酒精燈，觀測到水停止沸騰后，再換上如圖乙設備。拉伸活塞，立刻又觀測到燒瓶中的水發(fā)生沸騰?！痉治龊驼撟C】1、水在沸騰時可以觀察到有氣泡上升，并且氣泡在上升的過程中逐漸變大，到達水面破裂，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中。2、水在沸騰時，雖然繼續(xù)給它加熱，但是水的溫度始終保持不變。3、汽化存在兩種方式： 和 。4、液體沸騰的條件是 達到沸點 和 繼續(xù)吸熱 。5、液體的沸點還與液體上方的氣體壓強有關?！驹u估與交流】1、 如何縮短水加熱至沸點溫度的時間？2、 水沸騰時和沸騰前氣泡上升過程中有什么區(qū)別？為什么沸騰前氣泡少且上升變小，沸騰時大量氣泡上升且變大了？3、 水沸騰時，為何燒杯口出現大量的白氣？是否為水蒸

15、氣？4、 氣壓對水的沸點影響關系是什么？實驗六、光反射時的規(guī)律【提出問題】用激光對平面鏡照射，正對著照射、斜著照射，觀察反射后的激光亮點，提出以下問題：1、射向鏡面的光反射后將沿什么方向射出？2、反射光線和入射光線與法線的位置在同側、異側還是重合？3、反射角和入射角的關系一定相等嗎？4、光的反射現象中，光路可逆嗎？【猜想或假設】1、激光經鏡面反射后，紅色的亮點在正對鏡面的身前，表明反射后的光線一定是沿原路返回。2、激光經鏡面反射后，紅色的亮點位置不固定，表明反射后的光線沿著什么方向射出，無規(guī)律可循。3、激光經鏡面反射后，反射光線沿什么方向射出，可能與激光向鏡面入射的角度有一定的關系。4、反射角

16、可能等于入射角。【設計實驗】A如圖2-1所示，取一個平面鏡M，一張可以繞軸ON水平轉動的紙板EF豎直地立在平面鏡上，紙板上的軸線ON垂直于鏡面，保持紙板E、F在同一平面上。B在A實驗基礎上，讓一束激光沿著紙板斜射向O點，同時把紙板F向后轉動，觀察反射光線，重復幾次操作。C沿反射光線的反方向用激光入射到平面鏡上，觀察反射光線的位置。所需器材：平面鏡、白紙板、激光筆、直尺、水彩筆、量角器【進行實驗】1、在紙板上畫出入射光線AO，反射光線OD的徑跡，改變入射光的入射方向兩次，用不同顏色的筆畫出入射光線和反射光線的徑跡，如圖2-2。實驗次數入射角i反射角r第一次第二次第三次2、按上述實驗設計中C分別進

17、行實驗，并將結果記錄入下表中，如圖2-3所示。入射光線反射光線AOBOCODOEOFO【分析和論證】由于光在空氣中傳播我們看不見，無法觀察到入射光線和反射光線，我們將激光筆貼近硬紙板，根據光的反射我們可以清楚地觀察到入射光線和反射光線。從實驗記錄中可以看出，入射光線和反射光線可以完全重合。1、分析實驗1得出的結論是：入射光線和反射光線與法線在同一平面上，入射光線與反射光線分居在法線的兩側，反射角等于入射角。2、分析實驗2得出的結論是：光路是可逆的?！驹u估與交流】1、 坐在教室前排兩側的同學，常常會看不清黑板上的字，是什么原因呢？2、 人為什么能看到并不發(fā)光的物體呢？實驗七、平面鏡成像的特點【提

18、出問題】1、 平面鏡成像時，像的位置、大小跟物體的位置、大小有什么關系？2、 物體在平面鏡中成虛像還是實像？【猜想或假設】1、像與物體的大小是相等的。2、像和物體分別到平面鏡的距離是相等的。3、像和物體的對應連線與平面鏡垂直。4、所成的像是只能用眼睛觀測的虛像?！驹O計實驗】該實驗是要探究物體與它在平面鏡中所成像的大小和位置關系。而所成的像只能在平面鏡中看到，其大小和位置并不能進行直接的測量，所以要通過一個外形完全相同的蠟燭來代替鏡中的像來完成該實驗。所以，我們先取一塊玻璃板，點燃一支蠟燭后立于玻璃板前，讓蠟燭在玻璃板中成一個像，如圖3-1所示。然后，拿另一支蠟燭豎立在玻璃板后，前后、左右移動，

19、直到蠟燭與像完全重合，并記下兩只蠟燭的位置。這樣，像與物體的大小，以及物體與鏡面和像與鏡面之間的關系就可通過實驗得到。改變玻璃板前蠟燭的位置，再一次對實驗結果進行驗證。所需器材：玻璃板、大白紙、水彩筆、直尺、火柴、兩支相同的蠟燭【進行實驗】實驗步驟：1、在桌面上鋪一張大白紙，在紙的中央處畫一直線，在直線上豎一塊玻璃板作為平面鏡。2、把一只點燃的蠟燭放在玻璃板的前面，觀察它在玻璃板后面的像。3、再拿一只同樣的蠟燭在玻璃板后面移動，直到看上去跟前面那只蠟燭的像完全重合，這個位置就是前面那只蠟燭的像的位置。4、在紙上記下這兩只蠟燭的位置，用直線把每次實驗中蠟燭和它的像的位置連接起來，用刻度尺測量蠟燭

20、和它所成的像到玻璃板的距離，并記錄于表中。5、移動點燃的蠟燭的位置，按步驟1-4重做實驗，也將測量結果與觀察到的現象記錄于表中。物體的位置物體到玻璃板的距離像到玻璃板的距離像與物大小比較ABC2、在一張白紙上用墨汁寫上A、B、C三個字母，當墨跡未干時將紙對折，然后攤開，這樣在紙上就有2個對稱的圖形，再將一塊玻璃板沿紙的對折線垂直于紙面豎起放置，從玻璃板前進行觀察，你會觀察到的現象是什么？由此你能得出怎樣的結論？【分析和論證】1、從表中的測量數據可知，物體與像與平面鏡的位置關系是：物與像的連線垂直于鏡面，且物到鏡的距離等于像到鏡的距離。2、在實驗中，兩只蠟燭的外形完全相同，從而能將未點燃的蠟燭與

21、點燃的蠟燭的像完全重合，這說明了：物與像的大小是相等的?！驹u估與交流】1、研究平面鏡成像特點中，用玻璃代替平面鏡的目的是什么？2、在玻璃板的同一側，某同學通過玻璃板看到了同一只蠟燭的兩個像，產生這種現象的原因是什么？實驗八、凸透鏡成像的規(guī)律【提出問題】照相機、投影儀里面都有凸透鏡，放大鏡本身就是凸透鏡。它們都是利用凸透鏡使物體成像。但是，照相機所成的像比被照的物體小，并且是倒立的；投影儀所成的像比物體大，也是倒立的；放大鏡所成的像卻是放大正立的。這是為什么？凸透鏡成像是否有什么規(guī)律呢？1、 像的大小、正倒跟物體的位置有什么關系？2、 物體通過凸透鏡成像，在光屏上成放大、縮小的像是以什么位置為分

22、界的呢？3、 實像和虛像是否都能用光屏接收？【猜想或假設】1、照相時物體到凸透鏡的距離比像到凸透鏡的距離大，使用投影儀時物體到凸透鏡的距離比像到凸透鏡的距離小?？磥?，像是放大還是縮小的，可能與物體和像的相對位置有關。2、無論是照相機還是投影儀（它們都成倒立的像），物體和像都在凸透鏡的兩側，而放大鏡（成正立的像）成像時，物體和像是在透鏡的同側?？磥?，像的正倒很可能跟它與物體是否在同側有關?！驹O計實驗】1、拿一個凸透鏡，用“太陽聚焦法”找出凸透鏡的焦點，測出焦距。然后透過凸透鏡觀察蠟燭的火焰，觀察到的蠟燭能否用光屏接收，它比實際的燭焰大還是小，此時燭焰到凸透鏡的距離滿足什么條件？2、從左到右依次在

23、水平桌面上放蠟燭、凸透鏡（焦距在10cm-20cm之間）和光屏，如圖所示。所需器材：凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴、刻度尺、光具座（或直接利用水平桌面）【進行實驗】1、把蠟燭放在離凸透鏡盡量遠的位置上，調整光屏到透鏡的距離，使燭焰在屏上成一個清晰的像。觀察像的大小、正倒，分別測量物體、像到凸透鏡的距離。把蠟燭向凸透鏡靠近幾厘米，放好后重復以上操作，直到在光屏上得不到蠟燭的像。繼續(xù)把蠟燭向凸透鏡靠近，進行觀察。怎樣才能觀察到燭焰的像？像在什么位置（只需估測）？像是放大的還是縮小的？正立的還是倒立的？按上述操作，把數據填入下表：物體到凸透鏡的距離u像到凸透鏡的距離v像的大?。ǚ糯蠡蚩s?。┫竦恼狗治錾媳?/p>

24、中的數據，按照探究開始時提出的問題，總結凸透鏡成像的規(guī)律。2、選取焦距為10cm的凸透鏡，豎直立在水平面上，用一支點燃的蠟燭作為物體放在凸透鏡的左側，研究燭焰所成的像。在凸透鏡的右側用一塊白色的硬紙作屏，承接燭焰的像。把蠟燭放在離凸透鏡較遠的位置，逐漸靠近凸透鏡，調整光屏到透鏡的距離，使燭焰在屏上成一個清晰的像，觀察像的大小，并用刻度尺測出蠟燭到透鏡、光屏到透鏡的距離，把觀測的結果和測量的數據記錄入下表中：實驗次數1234567物體到凸透鏡的距離(cm)50.035.022.520.018.015.012.0光屏到凸透鏡的距離(cm)像的大小與物體的大小關系像的大小變化特點【分析和論證】凸透鏡成像的規(guī)律：成像的條件成像性質應用物體到凸透鏡的距離（u）像的正倒像的大小像的虛實像到凸透鏡的距離（v）u>2f倒立縮小實像F<v<2f照相機U=2f倒立等大實像V=2fF<u<2f倒立放大實像v>2f投影儀U=f不 成 像0<u<f正立放大虛像v>u放大鏡注意：（1）物體靠近焦點，物距減小，像距變大，像就逐漸變大。（2）像的正倒、虛實、大小都是相對于物體而言的?！驹u估與交流】為什么有的時候無論怎樣左右移動光屏，在光屏上都不能呈現燭焰