一年級下冊語文教案19鴨子和白兔請客 語文S版

1、第 1 頁 教學(xué)設(shè)計： 課題 19 鴨子和白兔請客 課時 2 教學(xué) 目標 1.認識“兔、請”等 13個生字；會寫“別、沒”等 6個生2.正確、流利地朗讀課文。 3.理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要學(xué)會理解他人。 重點 難點 明白“自己喜歡的東西別人不一定就喜歡”這句話的含義. 教具 準備 課件 教材 學(xué)情 分析 這是一篇童話故事，講述的是鴨子和白兔都拿出自己最喜歡的食物請對方吃飯，卻被對方拒絕的故事。課文通過“白兔請鴨子做客”和“鴨子請白兔做客”兩個對比明顯的情節(jié)，用“請你到我家作客吧”“白兔真小氣”“他嘟著嘴，很不高興”“看了看，搖搖頭”等具體形象的語句，說明了要為他人著想的道理。 教學(xué)過程 復(fù)備

2、第一課時 一、質(zhì)疑激趣，引入課題 （一）課件出示：鴨子和白兔圖 教師：鴨子和白兔是好朋友，所以它們互相請客。 （二）出示課題，齊讀課題。 （三）質(zhì)疑：你想知道什么？ （白兔是怎么請客的？鴨子請白兔吃什么？） 教師：讀讀課文吧，課文中能找到答案。 二、初讀識字，感知課文 （一）學(xué)生自由讀文，找出文中不認識的字詞。 匯報交流，找出不認識的字詞多讀一讀。 （二）課件出示詞語： 做客碰見準備一定鮮嫩葷菜 嘟嘴 錯怪 第 2 頁 1.指名認讀詞語，糾正學(xué)生讀得不準確的詞。 2.老師范讀，要求學(xué)生聽準詞語發(fā)音。 3.開火車讀詞，鞏固認讀情況。 （三）排長龍游戲：學(xué)生任選一詞說一句話。 教師說例句：鴨子請白

3、兔吃葷菜。 （四）齊讀課文，整體感知：這篇課文主要講了一件什么事？ （白兔請鴨子到家里做客，用青草和菜葉招待鴨子，鴨子不高興，認為白兔很小氣；鴨子請白兔到家吃飯，用田螺和泥鰍招待白兔，白兔不愛吃。） 三、隨文識字，學(xué)習(xí)課文 （一）學(xué)習(xí)課文第 1自然段 1.齊讀課文第 1自然段：你讀懂了什么？ （鴨子和白兔在小河邊相遇，白兔請鴨子去家里做客） 指導(dǎo)讀：白兔碰上了好朋友鴨子，心情怎么樣？（很高興） 問：誰能通過朗讀讓我們感受到白兔高興的心情？ 指名讀白兔的話。（突出“好吃的”“請”“做客”） 2.生字學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)“別”字：左右結(jié)構(gòu)，部首是“刂”，書寫時要注意左寬右窄 學(xué)習(xí)“愛”字：上下結(jié)構(gòu)，書寫時

4、要注意上窄下寬，上下對稱。 生隨師書空。 教師：鴨子在白兔家做客開心嗎？我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。 教學(xué)過程 復(fù)備 第二課時 一、復(fù)習(xí)詞語，鞏固認讀 （一）摘蘋果游戲：課件出示“蘋果樹”，一個“蘋果”一個詞，學(xué)生讀準了“蘋果”上的詞語，就摘下了果實。 “蘋果”（詞語）：做客碰見準備一定鮮嫩葷菜 嘟嘴 錯怪 第 3 頁 （二）回顧課文內(nèi)容：上節(jié)課，我們知道了鴨子在小河邊碰見了白兔，白兔請鴨子去家里做客，接著發(fā)生了什么事呢？ 這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 二、隨文識字，學(xué)習(xí)課文 （一）學(xué)生自由讀文，思考下面問題： 課件出示思考題： 1.白兔是怎樣招待鴨子的？結(jié)果是怎樣的？ 2.鴨子又是怎樣招待白兔的？結(jié)果又是

5、怎樣的？ （二）學(xué)生小組內(nèi)討論交流。 （三）集體反饋，教師引導(dǎo)學(xué)文。 1.白兔是怎樣招待鴨子的？結(jié)果是怎樣的？ （白兔請鴨子吃青草和菜葉，鴨子不愛吃，覺得白兔很小氣。） 2.學(xué)生讀課文第 2自然段。 觀察：白兔熱情嗎？你是從哪看出來的？（笑瞇瞇的） 3.課件出示句子：白兔端出一大盤鮮嫩的青草和菜葉。 問：你從哪些詞語感受到了白兔的熱情？為什么？ （“一大盤”說明白兔拿出了很多青菜和菜葉，很大方；“鮮嫩”說明了白兔擔心鴨子吃不好，特意挑選了最好的青草和菜葉招待鴨子，很有誠意。 學(xué)習(xí)“請”字：左右結(jié)構(gòu)，與“青”字比較記憶字形。 4 .再觀圖：看看，鴨子是什么表情？（嘟嘴、不高興） 問：白兔把自己最

6、愛吃的東西拿出來招待鴨子，鴨子為什么不高興??？（因為這些不是它最喜歡吃的東西。） 理解“葷菜”的意思：鴨子愛吃什么？ 5.教師：這些都是“葷菜”，是鴨子愛吃的食物！ 師引：難怪，鴨子嘟著嘴不高興，心想 生讀：“白兔真小氣，光叫我吃青草、菜葉，一點兒葷菜都沒有?！?6.問：鴨子的話中，哪些詞語讓你覺得白兔“真小氣”？ 第 4 頁 （光、一點兒、都沒有） 誰能把“光”字換個詞說說？（只） 7. 師生對話，梳理故事情節(jié)： 師：鴨子本來是高高興興地來到白兔家的，結(jié)果 生：白兔端出了青草和菜葉， 師：鴨子不愛吃，認為 生：白兔很小氣。 師：于是，鴨子 生：不高興了。 8. 再讀課文，感受鴨子心情的變化。

7、 （四）鴨子又是怎樣招待白兔的？結(jié)果又是怎樣的？ （鴨子請白兔吃田螺、泥鰍，白兔不愛吃。結(jié)果鴨子明白了自己喜歡吃的東西，別人不一定喜歡。） 1. 學(xué)生讀課文第 3、4自然段。 觀察想象：鴨子可能在說什么？ （鴨子對白兔說：“小白兔，這都是新鮮的田螺和泥鰍，別客氣，請吃吧！”） 2. 課件出示 AB句，學(xué)生對比，找出不同： A.第二天，鴨子準備了田螺、泥鰍，也請白兔來吃飯。 B.第二天，鴨子準備了田螺、泥鰍，請白兔來吃飯A句多了個“也”字，因為前面白兔請過鴨子了，這次是鴨子回請白兔。 讀第 3自然段，感受鴨子能禮貌待客。 問：鴨子這么好客、大方，白兔為什么不吃？ 學(xué)生讀白兔的話。 師引：聽了白兔的話，鴨子明白了 生讀：自己喜歡的東西，別人不一定喜歡。 師引：原來 生讀：那天自己錯怪了白兔。 （五）分角色讀課文。 第 5 頁 三、感悟明理，總結(jié)課文 （一）課件出示：自己喜歡的東西，別人不一定喜歡。 問：我們知道了這個道理，以后該怎么和朋友相