中班下學(xué)期教育筆記精編范例

1、中班下學(xué)期教育筆記精編范例【五篇】?我和孩子一樣高?早晨，我張開(kāi)雙臂，把一只只像小鳥(niǎo)般的孩子擁進(jìn)我的懷里，突然，它用 手在本身和我的頭之間比劃著，驚奇地說(shuō)：“老師和我一樣高！ 之后，立刻 有好幾名孩子跑過(guò)來(lái)和我量高，我問(wèn)孩子們：“你們喜歡老師比你們高還是和 你們一樣高？“當(dāng)然是一樣高了！因?yàn)檫@樣我可以看到我跑偕老師秋水里 了！ “我可以對(duì)老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)！ “我可以親一下老師！我的心里涌動(dòng)著一股暖流，原來(lái)，孩子的心田世界竟這樣富厚：渴望親密 而接近、渴望傾吐、渴望領(lǐng)有老師的愛(ài)，這是每個(gè)孩子的心愿。而只要蹲下 來(lái)，就能滿(mǎn)足他們小小的心愿，讓他們的心田豐裕著無(wú)比的歡愉。老師們，辭別居高臨下，辭別挺直

2、的腰板，彎下腰，蹲下來(lái)，走進(jìn)孩子的 秋水里，你會(huì)創(chuàng)造，在每個(gè)孩子的秋水里，你是最美的！?情感交流的效應(yīng)?我班的趙天語(yǔ)一星期沒(méi)來(lái)幼兒園上學(xué)了。平時(shí)她來(lái)的時(shí)候，總是在我身邊 轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，照著時(shí)機(jī)就跟我說(shuō)話(huà)，這一不來(lái)，還真有點(diǎn)想他。今天早晨一進(jìn)教室，就看見(jiàn)她站在桌子旁，心里真快樂(lè)。可是因?yàn)槊τ诔?檢，就沒(méi)來(lái)得及先跟她打招呼。趙天語(yǔ)在離我較近的地方，看了看我，想說(shuō)什 么，卻沒(méi)有說(shuō)出口，我剎那間注意到她的表情，我立刻意識(shí)到是我冷淡了孩 子。于是，我立即走到她身邊注視著她，熱情地說(shuō)：“呀，趙天語(yǔ)來(lái)了，你的 病好了嗎？老師都想你了！并請(qǐng)輕輕地在她臉上撫摸了一下。她一下子抬起了 頭來(lái)，快樂(lè)的容許了一聲，笑了。

3、孩子是敏感的，特別希望得到老師的關(guān)愛(ài)，就連一聲問(wèn)候，也會(huì)使她們感 到老師是喜歡他的。由此我想到，作為一名幼兒教師，應(yīng)更加細(xì)心一些，不能 無(wú)視孩子的情感，要珍惜保護(hù)她們天真的心靈。?尊重孩子?我們班有個(gè)小男孩，非常淘氣。日常平凡，總有小朋友告他的狀?！袄?師，他打我了?！袄蠋煟麚屛业钠で?。為此，我們不知教育了他多 少次。某一天，他和小朋友一起看圖書(shū)。開(kāi)始時(shí)，他邊看本身的書(shū)，還邊給旁 邊的小朋友講解，和小朋友的瓜葛很融洽。過(guò)了一會(huì)兒，他突然把旁邊孩子的 圖書(shū)搶了過(guò)去。不知道他要干啥子。我剛想大聲斥責(zé)他，可轉(zhuǎn)念一想，不，看 看他要干啥子。于是，我沒(méi)有大聲詰問(wèn)詰責(zé)他，而是走到他身旁，很隨意地問(wèn)：“你

4、在干 啥子呢？他說(shuō)：“她的圖書(shū)壞了，我想幫她修修。聽(tīng)了這話(huà)，我才名頓 開(kāi)。我鼓勵(lì)了他的做法，并幫助他找到了一個(gè)正確解決問(wèn)題的方法。事后，我 暗自慶幸，其時(shí)要是按以前主觀的判斷去批評(píng)他，沒(méi)有尊重幼兒的觀念，那必 然會(huì)危險(xiǎn)孩子的自尊。是以，作為幼兒教師，要學(xué)會(huì)尊重幼兒。也就是要努力做到不武斷地批評(píng) 或否認(rèn)幼兒的設(shè)法和做法，不簡(jiǎn)單粗暴的詰問(wèn)詰責(zé)幼兒，而是了解真實(shí)情況的 來(lái)龍去脈，再給予必要的幫助和指導(dǎo)。這樣，才能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)步，成為 孩子們喜歡的好老師。四、?讓孩子自由呼吸?有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子能夠成龍成鳳，近年來(lái)許多關(guān)于人類(lèi)腦潛能 的醫(yī)學(xué)研究成果見(jiàn)于報(bào)端，形形色色的開(kāi)發(fā)幼兒智力潛能的課程

5、、方案、教學(xué) 方法更是大行其道，他們沖進(jìn)了毫無(wú)抵抗能力的幼兒園和家庭，侵占了幼兒潔 凈的心靈，遮住了幼兒精神成長(zhǎng)所需的自由空氣因?yàn)樗麄儫o(wú)視了幼兒最需要什么，幼兒教育應(yīng)該是根的培育與呵護(hù)，過(guò)早 的剪掉了在他們看來(lái)是多余的大樹(shù)用來(lái)吸收陽(yáng)光和水分的枝葉，結(jié)果播種并未 最終獲得豐收。什么原因?qū)е铝诉@個(gè)結(jié)果？原來(lái)是因?yàn)樗麄儫o(wú)視了幼兒成長(zhǎng)過(guò) 程中應(yīng)有的關(guān)注和耐心等待，把幼兒過(guò)早的規(guī)定為某種模式違背了幼兒教育本 質(zhì)。幼兒教育應(yīng)是生活的體驗(yàn)與創(chuàng)造，幼兒的天性應(yīng)是游戲的，好奇的，探索 的和夢(mèng)想的；幼兒的生活中應(yīng)該有著足以滋潤(rùn)幼兒生命的“養(yǎng)料，有著幼兒 健康成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)。所以，把枝葉還給大樹(shù)，把大地還給幼兒，讓幼兒

6、重新?lián)碛斜緫?yīng)屬于他們 的天地！五、?隨機(jī)教育的重要性?任奕冰小朋友是一個(gè)非常聰明的小男孩，但是有一個(gè)令人頭疼的“毛 ?。簮?ài)插嘴。有時(shí)，我剛說(shuō)個(gè)開(kāi)頭，他接過(guò)去嘰里呱啦說(shuō)個(gè)不休，惹得其他 小朋友也跟著叫。在課堂上，有時(shí)根本不聽(tīng)我的話(huà)。這一天，我剛說(shuō)：“小朋友喝水。他便叫：“一組、二組別去?？墒?全班小朋友并不聽(tīng)他的，一齊涌到了水杯架跟前。見(jiàn)此情景，我靈機(jī)一動(dòng)，先 讓小朋友回座位上去，然后宣布：現(xiàn)在請(qǐng)任奕冰來(lái)當(dāng)小老師。孩子們見(jiàn)狀都覺(jué) 得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一團(tuán)仁奕冰大聲喊：“一組去喝水。絲毫沒(méi)有用 處，我趁時(shí)機(jī)對(duì)他說(shuō)：“你一個(gè)人的聲音怎么能比他們那么多人的聲音大呢？ 老師上課的時(shí)候，你老講話(huà)，別人還

7、聽(tīng)的見(jiàn)嗎？ 他紅著臉搖了搖頭。這件事 后，他的“毛病改了許多。針對(duì)各個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育，比干巴巴的說(shuō)教要有效得多Word是學(xué)生和職場(chǎng)人士最常用的一款辦公軟件之一，99.99% 的人知道它，但其實(shí)，這個(gè)軟件背后，還有一大批隱藏技能你不知道。掌握他們，你將開(kāi)啟新世界的大門(mén)。Tab+Enter,在編過(guò)號(hào)以后，會(huì)自動(dòng)編號(hào)段落Ctrl + D 調(diào)出字體欄，配合 Tab+Enter 全鍵盤(pán)操作吧Ctrl + L 左對(duì)齊，Ctrl + R 右對(duì)齊，Ctrl + E 居中Ctrl + F 查找，Ctrl + H 替換。然后關(guān)于替換，里面又大有學(xué)問(wèn)！有時(shí)候Word文檔中有許多多余的空行需要?jiǎng)h除，這個(gè)時(shí)候我們可以完全可以用查找替換來(lái)輕松解決。翻開(kāi) 編輯菜單中的 替換對(duì)話(huà)框，把光標(biāo)定位在查找內(nèi)容輸入框中，單擊 高級(jí)按鈕，選擇特殊字符中的 段落標(biāo)記兩次，在輸入框中會(huì)顯示“人卩人卩，然后在 替換為輸入