五年級下冊科學(xué)教案-1.1物體在水中是沉還是?。炭瓢?/h1>

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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：程**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：天津 上傳時(shí)間：2021-12-26 格式：DOCX 頁數(shù)：3 大?。?.80KB 積分：9.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、五年級下冊第一單元?物體在水中是沉還是浮?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念 ：1、物體在水中有沉有浮，判斷物體沉浮有一定標(biāo)準(zhǔn)。2、同種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變。 過程與方法 ：1、對物體的沉浮做出預(yù)測，并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，做好記錄。2、學(xué)會(huì)用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化。情感態(tài)度與價(jià)值觀 ： 認(rèn)識到用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜測，能及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤概念。二、教學(xué)重點(diǎn)1、同種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變。 2、學(xué)會(huì)用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化。三、教學(xué)難點(diǎn) 對物體的沉浮做出預(yù)測，并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，能及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤概念。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師：一個(gè)水槽，小石塊、小木塊各

2、一塊。 每組學(xué)生：一個(gè)水槽，小石塊、泡沫塊、橡皮各一塊，蠟燭、帶蓋的空瓶、蘋果 各一個(gè)，一把小刀、一卷透明膠、 3 枚相同的回形針、三塊相同的塑料塊。五、教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入， 揭示課題1、同學(xué)們，在三年級我們對物體在水中的沉浮有了一定的了解?，F(xiàn)在來回憶一下，老師這里這里有七種物體課件出示小鐵塊、泡沫塊、回形針、蠟燭、胡蘿、木頭、蘋果、橡皮。下面，哪位同學(xué)來預(yù)測一下這些物體在水中是沉還是 ??？生預(yù)測2、生做實(shí)驗(yàn)并匯報(bào)結(jié)果那么，通過以上實(shí)驗(yàn)大家想一想物體在水中的沉浮可能與哪些因素有關(guān)呢？ 這節(jié)課我們就一起來探究物體在水中是沉還是浮。二實(shí)驗(yàn)一剛剛有同學(xué)說： 物體在水中的沉浮可能與它的體積和重量有關(guān)，

3、 那么，今天 我們就先來研究同種材料構(gòu)成的物體，它的沉浮與體積、重量之間是否存在聯(lián) 系？1、學(xué)生猜測， 同種材料構(gòu)成的物體， 當(dāng)它體積、重量變小時(shí)沉浮是否發(fā)生改變？ 2、生討論實(shí)驗(yàn)方案。3，生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案。4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并填好實(shí)驗(yàn)記錄單。5、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。6、生得出結(jié)論三實(shí)驗(yàn)二 1、同學(xué)們！剛剛我們做了同一種材料構(gòu)成的物體在重量和體積減小時(shí)，在水中 的沉浮情況的實(shí)驗(yàn)。但做科學(xué)要做全面，我們還能做一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)?。可鹤?大2、老師給大家準(zhǔn)備了我們以回形針和塑料塊為實(shí)驗(yàn)，增大他們的重量和體積。 同學(xué)們可以根據(jù)剛剛的實(shí)驗(yàn)自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案， 并動(dòng)手實(shí)驗(yàn)， 看看哪個(gè)小組完成 的又好又快。我們還是有規(guī)律的， 增大先是兩枚、 兩枚、再是更多，兩塊、三塊、 更多。把你的預(yù)測結(jié)果填寫在你的實(shí)驗(yàn)單上。學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。2、生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果3、師生共同得出結(jié)論4、深入得出物體在水中的沉浮規(guī)律。 同種材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮情況與重量和體積沒有關(guān)系， 只與材料本 身質(zhì)地有關(guān)。四實(shí)踐應(yīng)用1、有一群小朋友在一起玩皮球 , 玩得正快樂 , 小明一腳把球踢進(jìn)了一口枯井里。 這口井又小又窄 , 伸手也夠不到球。你能想個(gè)方法 , 幫小明順利地把球取了出來 嗎？2、有一堆綠豆種子，想