一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案-1,春夏秋冬36-部編版

1、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案-1,春夏秋冬36-部編版 1 春夏秋冬 教學(xué)設(shè)計(jì) 教科書分析： 1.課文通過(guò)四幅分別表現(xiàn)春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的某一個(gè)氣象特點(diǎn)的扇面畫，引出了四個(gè)季節(jié)的氣象詞語(yǔ)和詞串;再通過(guò)一幅春天大地的圖畫，引出了圖中的事物詞語(yǔ)，以及表現(xiàn)春季欣欣向榮的物象詞串，給學(xué)生提供了一個(gè)有趣、形象、感性的識(shí)字環(huán)境，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握。 2.課文是識(shí)字課文，因此更要突出識(shí)字、寫字這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo)： 1.借助漢語(yǔ)拼音，能正確朗讀課文。 2.圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際，了解詞語(yǔ)、詞串的意思，感受了解四季各自的氣象特點(diǎn)和春季的某些物象。 3.認(rèn)識(shí)偏旁雨字頭、雙耳旁，能正確認(rèn)讀霜等 8 個(gè)生字新詞。 4.能正

2、確讀寫春、冬2 個(gè)生字，注意部件和筆畫在田字格的位置，努力按照書寫要求和正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)做。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.能正確朗讀課文(詞語(yǔ)、詞串)。 2.能正確認(rèn)讀霜等 8 個(gè)生字新詞，正確讀寫春等 2 個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)： 圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際，了解詞語(yǔ)、詞串的意思，感受了解四季各自的氣象特點(diǎn)和春季的某些物象。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課文圖畫 ppt。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們四個(gè)季節(jié)中你喜歡哪個(gè)季節(jié)，為什么呢？ 二、看圖說(shuō)話，學(xué)習(xí)朗讀課文 (一)看扇面畫，學(xué)習(xí)朗讀課文前半部分。 1.看四幅扇面畫。(按照春夏秋冬順序編上序號(hào)) 出示任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這四幅圖畫，思考：這四幅圖畫分別畫的是

3、哪個(gè)季節(jié)?表現(xiàn)了這個(gè)季節(jié)什么的氣象現(xiàn)象?你是從圖畫中的哪些地方看出的? 2.反饋指導(dǎo)。 3.自由朗讀這四個(gè)表現(xiàn)氣象的詞語(yǔ)，反饋指導(dǎo)后齊讀。 請(qǐng)同學(xué)們輕聲朗讀課文，遇到不會(huì)讀的字，拼讀字上的音節(jié)，看看自己能不能讀下來(lái)。 4.指名朗讀。 (1)指名匯報(bào)正音，自由朗讀，齊讀第 2 頁(yè)的詞語(yǔ)。 (2)指名說(shuō)說(shuō)那些氣象現(xiàn)象是怎樣來(lái)到我們可愛的大地的。 (二)看第 3 頁(yè)的圖畫，學(xué)習(xí)朗讀課文后半部分。 1.出示任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅圖畫，思考：這幅圖畫畫的是哪個(gè)季節(jié)?畫了這個(gè)季節(jié)中的什么事物?它們?cè)趺礃恿? 2.反饋指導(dǎo) 3.自由朗讀詞語(yǔ)和詞串，反饋指導(dǎo)后齊讀。 4.圖文結(jié)合，了解詞串意思。 (1)出

4、示任務(wù)：朗讀第 3 頁(yè)的詞串，讀一個(gè)，在插圖上指出與詞串的詞語(yǔ)意思相對(duì)應(yīng)的地方。 (2)反饋指導(dǎo)。指名在 ppt 所示的圖上指出對(duì)應(yīng)位置。學(xué)生一個(gè)一個(gè)齊讀詞串的詞語(yǔ)，讀一個(gè)，指一個(gè)。相機(jī)指導(dǎo)。 三、朗讀課文全文，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)讀的字和新的偏旁 (一)朗讀課文全文。 1.出示任務(wù)：自己擊掌有節(jié)奏朗讀課文。 2.指名反饋指導(dǎo)后，同桌練習(xí);再指名反饋指導(dǎo)后，全班齊讀。 (二)學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)讀的字。 1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們真會(huì)朗讀，那么，這課會(huì)認(rèn)讀的字寶寶單獨(dú)拿出來(lái)，你能把它們都正確認(rèn)讀嗎? 出示任務(wù)：在課文中圈畫出會(huì)認(rèn)讀的字，然后借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)。 2.反饋指導(dǎo)。 (1)開火車讀 (2)全班齊拼讀。 3.會(huì)認(rèn)的字口頭組詞。 出示任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，這些字在生活中，它們會(huì)和哪個(gè)字寶寶組成詞語(yǔ)呢? 4.反饋指導(dǎo)。 小結(jié)：同學(xué)們真用心，能在生活中知道那么多的詞語(yǔ)，其實(shí)生活就是一個(gè)大課堂，我們可以通過(guò)生活認(rèn)識(shí)很多字，知道很多詞語(yǔ)的。 5.出示在課文中帶有會(huì)認(rèn)的字的詞語(yǔ)，個(gè)體自由讀后，全班齊讀。(直呼讀字讀詞，方式如：霜、霜、霜，秋霜的霜) 四、寫字指導(dǎo) (一)字形教學(xué) 1.ppt 示會(huì)寫的字，讀一遍。 2.說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些字的，然后班級(jí)交流。 (二)指