關(guān)愛(ài)學(xué)生案例：溝通—走進(jìn)學(xué)生的心靈

1、溝通走進(jìn)學(xué)生的心靈（教學(xué)敘事）何艷春溝通是教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)溝通我們可以走進(jìn)學(xué)生的心靈，去真 實(shí)的了解他們豐富多彩的內(nèi)心世界，去感受他們生活中的酸甜苦辣。但在教育教學(xué) 中，由于各方面的原因，和學(xué)生交流溝通卻成了很多老師非常頭疼的事情，學(xué)生們 不愿意敞開(kāi)他們的心靈，對(duì)老師的教導(dǎo)置若罔聞。心、«! <.* yjr ! |關(guān)鍵詞：溝通學(xué)生心靈老師苦口婆心的教導(dǎo)卻換來(lái)學(xué)生的冷眼相向，老師傷透了心的同時(shí)，也在苦苦 的尋找著新的溝通方法。下面我以我們班的劉晨旭為例，和老師們交流一下我與學(xué) 生的溝通。 ' L,! / / /劉晨旭，女，15歲.I 'if優(yōu)點(diǎn)：樂(lè)善

2、好施、有求必應(yīng)、不計(jì)前嫌。缺點(diǎn)：自由散漫、搞小動(dòng)作、口無(wú)遮攔。 - 11一、行為原因分析自小沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，嬌生慣養(yǎng)，放任自由，聽(tīng)之任之，凡事包辦，極其 缺少動(dòng)手動(dòng)腦能力。說(shuō)一不二，自我死較真。是典型的說(shuō)話的巨人，行動(dòng)上的矮子'二、激勵(lì)過(guò)程1. 挖掘閃光點(diǎn)，委以重任應(yīng)該說(shuō)，人人有才，人無(wú)全才，張揚(yáng)個(gè)性，終成人才。學(xué)生的個(gè)性猶如一顆生命力極其頑強(qiáng)的種子，只要你給于它陽(yáng)光和雨露，它便會(huì)生根、發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。 我以探索者的目光來(lái)觀察劉晨旭，發(fā)現(xiàn)她還是有做事的能力，并且希望得到老師的 信任、夸獎(jiǎng)。因此我把她叫到辦公室里，親切地對(duì)她說(shuō)：“劉晨旭，老師想讓你負(fù)責(zé)班級(jí)的電子白板和電腦的管理?！彼?/p>

3、聞言一驚，有點(diǎn)難以置信地說(shuō)：“真的？”我認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭：“當(dāng)然。”她又有點(diǎn)擔(dān)心地說(shuō)：“我行嗎？”我面對(duì)著她，微笑 地說(shuō)：“我相信你能行！ ”這時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)一縷燦爛的笑容洋溢在她的臉上，' 七二、I I 那是會(huì)心的笑，自信的笑，被信任、被尊重的笑。果然不負(fù)我所望，她對(duì)這份工作 表現(xiàn)了極大的熱情。每天按時(shí)打開(kāi)電子白板，替老師打開(kāi)需要的網(wǎng)頁(yè)，或者下載相 應(yīng)的內(nèi)容，鑰匙隨身攜帶，毫無(wú)差遲，下課就去清理白板、放學(xué)后不用老是提醒， 主動(dòng)去關(guān)閉電腦，我不失時(shí)機(jī)的表?yè)P(yáng)了她。慢慢的，充滿自信的笑容回到了她臉上， 她不僅成為本班一名熱愛(ài)集體的熱心同學(xué)，而且學(xué)習(xí)的熱情空前高漲，成績(jī)也逐漸 提高了。語(yǔ)文月考

4、由原來(lái)的五十分左右一下子考了七十分。這一刻我看到她從未有 的自豪與自信。2、用愛(ài)心溝通，鼓勵(lì)奮進(jìn)為了真正抓住劉晨旭的心，使她從此走向重新塑造自 ； -AI我的道路，我和她時(shí)時(shí)輕松交談。觀察她的細(xì)微變化，恰當(dāng)給予指點(diǎn)。在她躍躍欲 試，正待奮起的時(shí)候，我及時(shí)送去鼓勵(lì)；在她身置迷途，尋路而不可得的時(shí)候，我 及時(shí)給與指點(diǎn)；在她失群、深感孤獨(dú)的時(shí)候，我及時(shí)給與關(guān)懷；在她犯了錯(cuò)誤，開(kāi) 始感到內(nèi)疚的時(shí)候，我給她語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸告。對(duì)于她易于沖動(dòng)、暴躁、較真、口無(wú) 遮攔的性格，我指導(dǎo)她學(xué)會(huì)用意志控制自己的情緒，用“換位思考法”和“自責(zé)法 妥善的解決與他人的矛盾，從此，師生之間開(kāi)始了敞開(kāi)心扉的交談，逐漸架起了溝 通

5、心靈的橋梁。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的教育，劉晨旭的一些任性、不可理喻的一言一行，令 我疑惑不解。到底是怎樣的家庭，讓她有另類的脾氣秉性？于是，借著家長(zhǎng)會(huì)的契 機(jī)，我主動(dòng)與她的媽媽交談。聊談中我終于得知：她的父母年紀(jì)較老，劉晨旭出生 之前，她的兩個(gè)哥哥先后夭折，父母受到較大刺激，心力交瘁，媽媽一度神志恍惚。 多年后才又有了她，至此，驕縱、任性、隨意、溺愛(ài)，致使她成了一匹小野馬，我 行我素。行為自由散漫、缺少自我約束能力。特別令我吃驚的是，原來(lái)她還有一個(gè) 比她小許多，剛剛上小學(xué)的弟弟。這讓我恍然大悟：她的自卑、自暴自棄的根源。' - - U 二 % I I 她曾經(jīng)與我大喊：“好好學(xué)又有何用，

6、我的父母那么大年紀(jì)，還有一個(gè)拖油瓶。我 根本沒(méi)機(jī)會(huì)上高中！ ”終于找到了病根，我和藹地與她攀談：機(jī)會(huì)自己去把握，自. I- _!*"#< .g'己去創(chuàng)造，凡事貴在人為。父母最大的心愿不是你解家庭燃眉之急，而是你的前途。 即使家庭沒(méi)有好的條件供你繼續(xù)學(xué)習(xí)，但我想只要你上進(jìn)，父母不會(huì)放棄的。除此丨丨之外，學(xué)校、社會(huì)也會(huì)幫助你。更何況你已經(jīng)得到了社會(huì)愛(ài)心人士的資金幫助。這 一席話，如沐春風(fēng)，給她帶來(lái)了希望和信心，從此次溝通后，她判若兩人。先前像 一個(gè)十足的男生行為，而如今從發(fā)型發(fā)式到言談舉止，明顯的女性化了。對(duì)老師還 是同學(xué)，不再是想散野就散野，粗魯透頂了。同學(xué)們也很少稱她為“女漢子”了。VB v-s -A V- I三、成功的啟示1 i°i近一年的時(shí)間里，劉晨旭發(fā)生了很大的變化。她變得性格豁達(dá)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊 敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，簡(jiǎn)直是換了一個(gè)人。歷經(jīng)此事，我深深的感受到：每一位學(xué)生 都是一本豐富的書，一個(gè)多彩的世界。我們要想真正讀懂“每一本書”，看清“每 一個(gè)世界