教師個人五年職業(yè)生涯規(guī)劃范文

1、教師個人五年職業(yè)生涯規(guī)劃范文一、個人現(xiàn)狀分析從XX年踏上工作崗位至今，已經(jīng)六年了?，F(xiàn)年 28歲，本科學歷。 任高三 英語。工作這幾年，獲得三次全國中小學生英語素質大賽優(yōu)秀輔導教師獎。 教學 經(jīng)驗見長。二、理性思考1. 教學方面：我的課堂教學有了質的跨越式的發(fā)展，特別是教學經(jīng)驗的不 斷增加，能較好調度知識。工作積極熱情，認真對待每一節(jié)課。2. 教學管理方面：作為一名導師，經(jīng)常和學生進行情感交流，及時解決學 生的思想、學習等問題，課后輔導工作落到實處。3. 課改方面：是一名課改的踐行者，積極投身“學導螺旋發(fā)展大課堂”的 改革中，在學校開展的課堂晉級活動中，我被評為達標課教師。4. 教學研究方面：重

2、視課題研究并積極參與小課題研究，平時善于積累總 結，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學習上對自己有所放松， 以工作代替了學習，導致自己迷失了發(fā)展方向。同時，學習上的欠缺，也造成了 理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面， 無法 提升到理論層面上。其次，課堂教學能力尚可。還有巨大的發(fā)展空間，在教學方 法手段上缺乏新意。三、自身專業(yè)化發(fā)展目標：1、整體性目標：力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。2、階段性目標：第一階段：以自主學習提升理論素養(yǎng)為主的目標具體措施：積極參加教師繼續(xù)教育培訓。積極參加繼續(xù)教育，不

3、斷更新教育理念，不 斷改進教學方式，用所學知識改善師生關系，改進課堂教學效果，促進師生共同 發(fā)展，積極參加并做好記錄，寫出心得。第二階段：發(fā)展定位一一完成小課題結題報告并達到四星級教師具體措施：用新的教育理念促進學生在教師指導下主動地富有修改地學習學習的過程 不應是被動地吸收課本上現(xiàn)成結論的過程， 而應該是親自參與豐富的、生動的思 維活動并經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程。每學期設計好每篇教學設計，上完課及時寫教學反思，找出課堂教學中的 不足，進一步完善自己的英語課堂，提高課堂教學效率。讓課堂教學充滿激情和活力，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦 學”為“樂學”，課堂教學形成特色。第三階段：以提

4、高教學效率促使教學品質專業(yè)化為主的目標隨著課改的不斷深入，做一名課改踐行者和追隨者的想法已經(jīng)很堅定。在 未來的教學中我一定會按照學校要求，積極投身“學導螺旋發(fā)展大課堂”的改革 中，力求用高品質的課堂模式提高課堂教學效率，以促進自己的教學品質。3. 具體目標職業(yè)理想和職業(yè)道德計劃：做一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。學歷進修和繼續(xù)再教育計劃：積極參加各種繼續(xù)教育培訓，不斷提高的業(yè) 務水平。學習閱讀計劃：每學期至少閱讀一本有關教育方面的書籍。課改晉級計劃：達到五星級教師課題研究計劃：提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。在日常教學活動 中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累，學會研

5、究。在 教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合， 通過 教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構四、具體實施方案：1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。讓讀書與學習成為習慣?，F(xiàn)代社會信息日新月異，知識在不斷更新，各種 理念也時時更新著，作為一個教師，必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。 平時多讀一點關于教育教學的理論， 看一些比較有權威的教育專著，把自己的讀 書心得及時寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教 育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀 ；也

6、要在“無字處”學習，學 習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特 別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天在反思中揚長；審視今天在審視中甄別；前瞻明天在 前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展 工作。3、樂于動筆，提高教育科研水平。認真學習新課程有效課堂教學行動策略 走進山西高中新課堂等專 著，及時積累專題研究的第一手資料。嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例 1-2篇。重視科學研究

7、與成果匯報工作。爭取每個學期能寫出一篇有質量的論文或 此類文章。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。 不斷 提高論文質量，本學期至少要在市級刊物上發(fā)表 1篇論文。4、整理個人專題主頁，記錄整理個人成長的足跡。教師已不再是一種職業(yè)而應是一種專業(yè)，教師要與新課程一起成長。信息 化、學習化社會要求教師應在工作實踐中不斷學習和豐富自己，不斷改善自己的知識結構，掌握獲取信息的先進手段，因此，我會努力使自己初步形成”學者型、 研究型”的教師角色形象的轉化。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗， 在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。以上是我今后五年中的個人發(fā)展設想，在今后的五年中，我會按照以上的 設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經(jīng)常對照自己的五年 發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高！-強備課揮關蟲齡三生的三三機的備合起案，做教以理的教三三：:宰關:器：?個作公正、公本著評價=生負擔 f -改上狠*。校賽紀迄褒三的Tif,本升蕓蘭亍弐.3寫.“文并一:芯主匸三mm切活丁按二歷HvS-s，認真完三丑三綜情的去方三專識要到耳：為顧壬三文在科的教要體下多學的基學生學校輸送合學習