恩施市教研室冉正方教學(xué)ppt課件

1、恩施市教研室恩施市教研室 冉正方冉正方一，明確目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式一，明確目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 一課改的三個(gè)一課改的三個(gè)需求需求 1，立足于素質(zhì)教，立足于素質(zhì)教育的需求育的需求 2，立足于未來(lái)教，立足于未來(lái)教育的需求育的需求 3，立足于科教興，立足于科教興國(guó)的需求國(guó)的需求一，明確目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式一，明確目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 二課改的三二課改的三維目的維目的 1，知識(shí)與技藝，知識(shí)與技藝 2，方法與過(guò)程，方法與過(guò)程 3，情感態(tài)度與，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)價(jià)值觀(guān)一，明確目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式一，明確目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 三課改的三三課改的三種學(xué)習(xí)方式種學(xué)習(xí)方式 1，自主性學(xué)習(xí)，自主性學(xué)習(xí) 2，協(xié)作性學(xué)習(xí)，協(xié)作性學(xué)習(xí)

2、 3，探求性學(xué)習(xí)，探求性學(xué)習(xí)二，開(kāi)展思想，暴露思想過(guò)程二，開(kāi)展思想，暴露思想過(guò)程 1，營(yíng)造思想氣氛，營(yíng)造思想氣氛建建立平等互助的師生關(guān)系立平等互助的師生關(guān)系 2，調(diào)動(dòng)思想情趣，調(diào)動(dòng)思想情趣在在學(xué)生思想的冷卻處恰當(dāng)學(xué)生思想的冷卻處恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)展熱處置地進(jìn)展熱處置 3，創(chuàng)設(shè)思想情境，創(chuàng)設(shè)思想情境使使學(xué)生在生動(dòng)的思想情景學(xué)生在生動(dòng)的思想情景熏陶中，完成從詳細(xì)到熏陶中，完成從詳細(xì)到籠統(tǒng)的邏輯化思想運(yùn)動(dòng)籠統(tǒng)的邏輯化思想運(yùn)動(dòng)二，開(kāi)展思想，暴露思想過(guò)程二，開(kāi)展思想，暴露思想過(guò)程 4，學(xué)會(huì)思想戰(zhàn)略，學(xué)會(huì)思想戰(zhàn)略真正的教給學(xué)生思索真正的教給學(xué)生思索的方法的方法 5，養(yǎng)成思想習(xí)慣，養(yǎng)成思想習(xí)慣要養(yǎng)成察看、質(zhì)疑、要養(yǎng)成

3、察看、質(zhì)疑、聯(lián)想等思想習(xí)慣聯(lián)想等思想習(xí)慣 6，暴露思想過(guò)程，暴露思想過(guò)程要把握暴露思想過(guò)程要把握暴露思想過(guò)程的著力點(diǎn)，即重點(diǎn)、的著力點(diǎn)，即重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)難點(diǎn)、疑點(diǎn)三，心境調(diào)空，使之合理優(yōu)化三，心境調(diào)空，使之合理優(yōu)化 1，要有新穎的教法，要有新穎的教法 2，要有生動(dòng)的言語(yǔ)，要有生動(dòng)的言語(yǔ) 3，要有多樣的方式，要有多樣的方式 4，要有可感的內(nèi)容，要有可感的內(nèi)容 5，要有先進(jìn)的手段，要有先進(jìn)的手段 6，要有最新的信息，要有最新的信息四，留出四，留出“空白，促進(jìn)積極探空白，促進(jìn)積極探求求 1，在尋覓知識(shí)的銜，在尋覓知識(shí)的銜接點(diǎn)時(shí)留空白接點(diǎn)時(shí)留空白 2，在提問(wèn)后留空白，在提問(wèn)后留空白 3，當(dāng)學(xué)生對(duì)知識(shí)

4、認(rèn)，當(dāng)學(xué)生對(duì)知識(shí)認(rèn)識(shí)模糊時(shí)留空白識(shí)模糊時(shí)留空白 4，在概念結(jié)論之前，在概念結(jié)論之前留空白留空白 5，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)留空白時(shí)留空白五，創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)入最正確外形五，創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)入最正確外形 1，在導(dǎo)言設(shè)計(jì)中，在導(dǎo)言設(shè)計(jì)中巧抓機(jī)遇巧抓機(jī)遇 2，在突破難點(diǎn)時(shí)，在突破難點(diǎn)時(shí)巧抓機(jī)遇巧抓機(jī)遇 3，在走出誤區(qū)時(shí)，在走出誤區(qū)時(shí)巧抓機(jī)遇巧抓機(jī)遇 4，在綜合訓(xùn)練時(shí)，在綜合訓(xùn)練時(shí)巧抓機(jī)遇巧抓機(jī)遇 5，在突出重點(diǎn)時(shí)，在突出重點(diǎn)時(shí)巧抓機(jī)遇巧抓機(jī)遇六，改革教法，提高參與認(rèn)識(shí)六，改革教法，提高參與認(rèn)識(shí) 1，學(xué)習(xí)活動(dòng)必需是教，學(xué)習(xí)活動(dòng)必需是教學(xué)活動(dòng)的主體學(xué)活動(dòng)的主體 2，培育學(xué)生非智力質(zhì)，培育學(xué)生非智力質(zhì)量

5、，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性量，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性 3，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律科學(xué)地組生的認(rèn)知規(guī)律科學(xué)地組織教學(xué)織教學(xué) 4，根據(jù)突破難點(diǎn)，加，根據(jù)突破難點(diǎn)，加強(qiáng)重點(diǎn)的需求仔細(xì)地創(chuàng)強(qiáng)重點(diǎn)的需求仔細(xì)地創(chuàng)設(shè)情境設(shè)情境 5，合理分配各部分內(nèi)，合理分配各部分內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間容的教學(xué)時(shí)間七，勇于創(chuàng)新，啟動(dòng)求異思想七，勇于創(chuàng)新，啟動(dòng)求異思想 1，激發(fā)認(rèn)知興趣，激發(fā)認(rèn)知興趣 2，開(kāi)辟知識(shí)領(lǐng)域，開(kāi)辟知識(shí)領(lǐng)域 3，鼓勵(lì)探求求新，鼓勵(lì)探求求新 4，抑制方式主義，抑制方式主義 5，充實(shí)課外活動(dòng)，充實(shí)課外活動(dòng) 6，強(qiáng)化實(shí)踐操作，強(qiáng)化實(shí)踐操作八，注重評(píng)價(jià)，加強(qiáng)效率認(rèn)識(shí)八，注重評(píng)價(jià)，加強(qiáng)效率認(rèn)識(shí) 1，學(xué)生會(huì)不會(huì)提問(wèn)，學(xué)生會(huì)不會(huì)提問(wèn) 2，學(xué)生會(huì)不會(huì)思索，學(xué)生會(huì)不會(huì)思索 3，學(xué)生會(huì)不會(huì)發(fā)表不，學(xué)生會(huì)不會(huì)發(fā)表不同