培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)報告

1、-瀝青路面施工技術(shù)與質(zhì)量控制培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)報告本人有幸與 2013 年 12 月 20 日至 12 月 26 日參加了由中國學(xué)會 XX 分會在安徽省 XX 市舉辦的 “瀝青路面施工技術(shù)與質(zhì)量控制培訓(xùn)班” ，通過三天培訓(xùn)和3 天的實(shí)地現(xiàn)場考察調(diào)研，受益匪淺，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)如下：一、培訓(xùn)收獲瀝青路面已成為各種等級公路的主要路面結(jié)構(gòu)形式， 瀝青路面的設(shè)計與施工質(zhì)量控制已成為公路工程質(zhì)量控制的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 在培訓(xùn)的過程中， 通過聆聽專家精辟的講解和現(xiàn)場考察時同仁們的討論， 研討當(dāng)前瀝青路面設(shè)計與施工存在的難題，我不僅了解到了瀝青路面施工技術(shù)對瀝青路面使用質(zhì)量和使用壽命十分重要，同時還詳細(xì)學(xué)習(xí)到瀝青

2、路面施工質(zhì)量控制關(guān)鍵環(huán)節(jié)和工序， 無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識，有著不同尋常的收獲，也有一些體會。（一）瀝青路面工程施工工藝與技術(shù)在培訓(xùn)中詳細(xì)新課標(biāo)增強(qiáng)了知識的實(shí)用性， 提高了學(xué)生的參與度， 充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。 新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上， 更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法， 并增強(qiáng)了對學(xué)生情感、 態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。 新課標(biāo)的內(nèi)容化繁為簡， 化細(xì)為粗， 為教師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。 新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動學(xué)生的主動性，強(qiáng)調(diào)在師生互動和生生互動中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。 教師

3、不再是學(xué)生的主宰， 教師和學(xué)生是兩個平等的團(tuán)體， 在學(xué)生獲得知識的過程中， 教師只是激勵人、 引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、 幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。（二）提高了自己的專業(yè)水平。教師是新課改的具體執(zhí)行者， 執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的， 所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中， 教師必須自覺進(jìn)行教學(xué)反思， 發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)， 更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。新教材中有很多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計的課堂和問題探究中來了， 那么這對教師的要求提高了， 在課堂上，你怎樣展

4、開探究的問題？你怎樣才能讓更多的-學(xué)生有效的參與進(jìn)來？等等問題都是上課之前教師要想好的， 一節(jié)課就四十分鐘的時間，學(xué)生參與課堂的機(jī)會多了， 老師的講授時間必然減少， 在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的。總之傳統(tǒng)的 “滿堂灌”、“填鴨式” 的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以我們這些老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的方方面面， 結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)， 努力提高自己專業(yè)知識。 同時，要提高對 sts 的認(rèn)識水平，擴(kuò)大擴(kuò)大自己的知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。（三）改變了對學(xué)生的評定觀念。新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評價方式， 倡導(dǎo)評價目標(biāo)多元化和評價方式的多樣化， 堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、 定性評價與定量評價相結(jié)合、學(xué)生自評互評與他人評價相結(jié)合， 努力將評價貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。 并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學(xué)評價語言來促進(jìn)學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中， 想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動學(xué)生的積極性， 讓學(xué)生通過自身的活動， 充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人?？傊@次培訓(xùn)讓我對新課改有了更深層次的認(rèn)識。 新課標(biāo)提出的三維目標(biāo)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展， 課