多挖掘孩子的優(yōu)點

1、肄多挖掘孩子的優(yōu)點蛔“老師，王航在拿你的書了！” “老航把貼在墻壁上的畫撕下來了！”老師， 王航搶我玩具！”哎，每天面對這樣的告狀，真的好心煩啊。他怎么這么難管??！ 我對他只有埋怨了。也許你也遇到過令你頭疼的孩子，也在為這個事情犯愁呢！ 但是經(jīng)過今天發(fā)生的一件小事，讓我對王航有了新的看法，也有了一個經(jīng)驗的獲 得。方今天我正在跟小朋友講故事時，小朋友也聽得十分入神。這時王航突然又走 出來了，撿起地上一張紙就想跑，此時，我真的生氣極了，最怕打斷我講故事的 孩子了。我一把拉住他，就狠狠地批評了他一頓，可他好像很委屈，瞪著大大 的眼睛看著我，好像要說什么。我氣憤地問道：“老師在講故事，能不能走出位 置

2、的啦？”他自言自語地說道：“老師我去扔垃圾?！笔掷镞€拿著廢紙給我看。這時， 我才感覺我心太急了，不應(yīng)該在沒弄清楚狀況之前，就開始批評。也許平時他太 頑皮了，完全沒有看到他的優(yōu)點。其實每個孩子都是渴望成為一個好孩子的。 我 們做老師的應(yīng)該善于捕捉孩子的閃光點，讓他們對自己更有信心，然后教育他 們什么不該做什么該做，而不能一味的批評，這樣孩子不但不會進(jìn)步。而且還傷 到了他們的自尊心。量后來我告訴王航：“你把垃圾撿起來時很棒的，但是應(yīng)該在老師講完故事后再去撿知道嗎？”他高興地點點頭。在以后的工作中，我們一定要細(xì)心觀察，多挖掘孩子的優(yōu)點，使他們能夠健康的成長。蟆賺筮滕羈腿滕呵護(hù)孩子的獨立性蚆 孩子在

3、3-4 歲以后，漸漸地開始有了自己的主張。父母讓他干什么，他偏不干； 父母不讓他干的， 他又按著自己的主意去干。心理學(xué)把這一時期稱為兒童的第一反抗期， 這是兒童心理迅速成長的表現(xiàn)。 隨著年齡的增長， 兒童的心理也在逐漸發(fā)育成熟，他們從對父母的依賴到日趨獨立，這個過程要經(jīng)過較長的時間。這一時期兒童的行為表現(xiàn)往往較為混亂， 既有獨立的想法， 又缺乏實際生活經(jīng)驗。對于這樣的孩子，父母既要管，又不能管得太多。對待反抗期的兒童，我們有幾點建議可供父母參考。螞(1) 積極鼓勵。父母應(yīng)幫助孩子去做他們想干的事，千萬不要挫傷他們的自尊心，不要求全責(zé)備。膀(2) 積極引導(dǎo)。父母可以用轉(zhuǎn)移法來引導(dǎo)孩子，讓他們干些

4、力所能及的事情。孩子往往會模仿父母去干些自己干不了的事情， 這時， 父母應(yīng)加以引導(dǎo)， 并講清他之所以干不了的道理。<(3)全家態(tài)度一致。父母對孩子的情感要一致，不要忽冷忽熱。同時全家對孩子的態(tài)度要一致， 父母批評教育孩子時， 爺爺奶奶不要干涉護(hù)著， 或馬上去批評父母，這樣容易讓孩子無所適從，甚至產(chǎn)生陽奉陰違的不良效果。蒂量機(jī)會襖 有一天離園前，我組織幼兒進(jìn)行音樂游戲。合著鋼琴我彈奏著小朋友學(xué)過的歌曲，小朋友一邊唱一邊做動作。 為了調(diào)動幼兒的積極性， 我提議請 “表現(xiàn)好” 的小朋友到前面來表演。小朋友的積極性一下子高漲起來， 表演變得很認(rèn)真很邁力很投入， 都希望能獲得到前面表演的機(jī)會。 經(jīng)

5、過幾番上臺下臺， 小朋友們的積極性都特別高， 為了不打擊孩子們的積極性, 我依次把小朋友們都叫到了前面，讓他們充分表演，展示自己。裂第二天早上晨檢時，朵朵的媽媽告訴我：“童老師，我們朵朵說你選她到前面表演節(jié)目 了，她可開心了！她非常喜歡到前面表演?！表捕涠涫莻€內(nèi)向的孩子，平時不愛和老師交流，沒想到我的一次無心安排，竟然給了她一 個如此開心的機(jī)會 !膈 我想， 孩子對于老師來講都是一樣的、 平等的。 作為老師， 我們應(yīng)該注意到每一位幼兒，盡量給每一位孩子創(chuàng)造平等的機(jī)會。也許是因此而受益終生的機(jī)會呢 ?薇以下無正文僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only

6、in study and research; not for commercial use.僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' etude et la recherche uniquementd des fins personnelles; pasd des fins commerciales.僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途tojibko AJiajiioAe ak pTOpwenojib symaisaidyHeHMia c ,n e a o b 團(tuán) hhha o ji >k h eiHcnojib