志鴻全優(yōu)設計高考生物一輪復習14免疫調節(jié)名師優(yōu)質課件新人教版必修3

1、第 4 講 免疫調節(jié) 考綱展示 自主整理 1 .人體免疫系統在維持穩(wěn)態(tài)中的作用() 2 .艾滋病的流行和預防() 2 考綱展示 自主整理 一、免疫系統的組成 免疫器官:免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所(如扁桃 體、淋巴結、胸腺、脾、骨髓等) 吞噬細胞 T細胞(遷移到胸腺中 免疫細胞淋巴細胞(位于淋巴結、 成熟) 淋巴液和血液中) B細胞(在骨髓中成熟) 免疫活性物質:抗體、淋巴因子和溶菌酶等 考綱展示 自主整理 二、免疫系統的功能 1.防衛(wèi)功能人體的三道防線 免疫類型 組成(或方式) 非特異 性免疫 第一道防線:皮膚、黏膜 體液中的殺菌物質人人生來就有,不具有特異性 第二道防線 吞噬細胞第三

2、道防線:免疫系統 體液免疫 方式 細胞免疫后天獲得的,具有特異性 特點 特異性 免疫 考綱展示 自主整理 (1)體液免疫和細胞免疫的過程圖解 體液免疫 細胞免疫 考綱展示 自主整理 (2)抗原和抗體 抗原:能夠引起機體產生 特異性免疫 反應的物質。 抗體:能與抗原發(fā)生特異性結合的物質,化學成分是 蛋白質。 2.監(jiān)控和清除功能:監(jiān)控并清除體內 已經衰老或因其他因素而被破壞的細胞以及癌變的細胞。 考綱展示 自主整理 科學生活KEX U E SH EN G H U O 新型流感疫苗讓你“ 一針無憂” 傳統流感疫苗所利用的抗原保留了病毒的蛋白質外殼,由于不同類型的流感病毒蛋白質外殼不一樣,所以傳統流感

3、疫苗只能對特定類型的流感產生作用,不能對所有類型的流感病毒起免疫作用。 研究人員發(fā)現不同流感病毒有兩種通用蛋白,它們不隨病毒變異而變化,在此基礎上,研究人員利用通用蛋白研制了新型通用流感疫苗。這兩種通用蛋白進入人體后,一方面訓練人體免疫系統識別它們;另一方面觸發(fā)人體T細胞對感染細胞發(fā)動針對這兩種蛋白質的攻擊,由此達到消滅入侵的流感病毒、實現免疫功能的目的。 考綱展示 自主整理 (1)以上資料中提到的 “ 通用蛋白” 對人體免疫系統來說是什么? 答案:抗原。 (2)T細胞對感染細胞發(fā)動針對這兩種蛋白質的攻擊屬于什么免疫方式?能徹底殺滅流感病毒嗎? 答案:細胞免疫;只能使感染細胞裂解死亡,暴露出流

4、感病毒,而不能殺滅流感病毒。 考綱展示 自主整理 三、免疫失調引起的疾病 1.概念 過敏反應 自身免疫病 免疫缺陷病 已產生免疫的機體 再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂 自身免疫反應對 自身的組織和器官 造成損傷 由于機體免疫功能不足 或缺乏而引起的疾病可分為兩類:先天性免疫缺陷病、獲得性免疫缺陷病 考綱展示 自主整理 2.實例(連線) 考綱展示 自主整理 (1)(2012廣東卷,5B)病原微生物侵襲,可引起機體產生特異性免疫。() (2)(2012山東卷,3B)效應T細胞可誘導靶細胞發(fā)生凋亡。() (3)(2012江蘇卷,12B)漿細胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細胞。(

5、) (4)(2012海南卷,16D)在抗原的刺激下,T細胞產生抗體發(fā)揮免疫作用。( ) (5)T細胞和B細胞都來自于骨髓造血干細胞,但分化場所不同,T細胞在骨髓中分化成熟,B細胞在胸腺中分化成熟。( ) (6)(2010江蘇卷,5D)人類癌細胞可在無胸腺裸鼠體內增殖。() (7)治療系統性紅斑狼瘡需要抑制機體的免疫系統。() 要點透視 實驗技能 一、免疫細胞 要點透視 實驗技能 (1)淋巴細胞的種類與功能 細胞名稱 吞噬細胞 B細胞 T細胞 漿細胞 效應T細胞 記憶細胞 B細胞或記憶細胞 T細胞或記憶細胞 B細胞或T細胞 造血干細胞 來源 功能 攝取和處理、呈遞抗原,吞噬抗體抗原結合體 識別抗

6、原,分化成為漿細胞、記憶細胞 識別抗原,分化成效應T細胞、記憶細胞;產生淋巴因子 分泌抗體 與靶細胞結合發(fā)揮免疫效應 識別抗原,分化成相應的效應細胞 要點透視 實驗技能 T細胞和B細胞的形成不需要抗原的刺激,而漿細胞和效應T細胞的形成需要抗原的刺激。 吞噬細胞不僅參與非特異性免疫,還在特異性免疫中發(fā)揮重要作用。 (2)判斷細胞識別作用的技巧 T細胞、B細胞、記憶細胞 、效應T細胞具有識別抗原的功能。 吞噬細胞無特異性識別功能,但能識別“ 非己” 成分。 漿細胞不能識別抗原。 14 要點透視 實驗技能 例 1(2013四川卷,2)若H7N9禽流感病毒侵入人體,機體在免疫應答過程中不會發(fā)生的是(

7、) A.吞噬細胞攝取和處理病毒 B.T細胞合成并分泌淋巴因子 C.漿細胞進行分裂并分泌抗體 D.B細胞增殖分化形成記憶細胞 解析:H7N9侵入人體后,機體內吞噬細胞會對其攝取、處理,并將抗原呈遞給T細胞,A項正確;在細胞免疫的過程中,T細胞合成分泌的淋巴因子能作用于B細胞,促進B細胞的增殖分化,B項正確;漿細胞不能進行分裂,C項錯誤。 答案:C 要點透視 實驗技能 二、體液免疫與細胞免疫 類型 項目 主要免 疫細胞 殺菌物 質/細胞 作用對象 作用方式 體液免疫 B細胞 特異性抗體 侵入內環(huán)境中的抗原 漿細胞產生的抗體與相應的抗原特異性結合 細胞免疫 T細胞 淋巴因子、效應T細胞 被抗原入侵的

8、宿主細胞(靶細胞) 效應T細胞與靶細胞密切接觸 對于外毒素,體液免疫發(fā)揮作用;對于胞內寄生物,體液免疫關系 先起作用以阻止寄生物通過血液循環(huán)而傳播感染,當寄生物進入細胞后,通過細胞免疫將抗原釋放,再由體液免疫最后清除;若細胞免疫不存在時,體液免疫也喪失大部分功能 要點透視 實驗技能 二次免疫反應:相同抗原再次入侵時,記憶細胞更快地作出反應,記憶B(或T)細胞很快增殖分化,產生漿細胞(或效應T細胞)和記憶細胞,再通過漿細胞產生抗體消滅抗原。初次免疫與二次免疫的圖示如下: 要點透視 實驗技能 (1)二次免疫反應與初次反應相比,有什么特點? 答案:比初次反應更快、更強(產生抗體快、多);能在抗原侵入

9、但尚未患病之前將它們消滅,從而使患病程度大大降低。 (2)如何判斷體液免疫與細胞免疫? 答案:根據免疫的結果:如果免疫引起靶細胞裂解并釋放其中隱藏的抗原,則為細胞免疫;如果兩種成分結合,形成沉淀或細胞集團,則為體液免疫。 根據抗原的種類:如果抗原只進入體液,則為體液免疫;如果抗原進入組織細胞內,則為細胞免疫。 要點透視 實驗技能 例 2(2013山東卷,3)吞噬細胞對細菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過程如圖所示。下列敘述正確的是( ) A.吞噬細胞特異性地吞噬細菌抗原 B.溶酶體參與抗原的加工處理過程 C.加工處理后的抗原可直接呈遞給B細胞 D.抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫 要點透視

10、實驗技能 解析:吞噬細胞吞噬處理細菌抗原不具有特異性,A項錯。由圖中信息可知,被吞噬細胞吞噬的細菌需要含水解酶的溶酶體進行加工處理成抗原片段,B項對。 加工處理后的抗原呈遞給T細胞,T細胞分泌淋巴因子刺激B細胞增殖、分化,C項錯?？乖募庸?、處理和呈遞過程也可發(fā)生在細胞免疫過程中,D項錯。 答案:B 要點透視 實驗技能 三、免疫調節(jié)與人類健康 1.正常免疫與免疫失調病 免疫功能 功能正常 功能 免疫失調 過強 功能 過弱 防衛(wèi)、監(jiān)控和清除 能抵御抗原的侵入、防止疾病的發(fā)生;同時監(jiān)控和清除衰老、死亡或癌變的細胞,以維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài) (1)過敏反應:相同過敏原再次進入機體時,與吸附在細胞表面的抗體

11、結合而引起的。如藥物、花粉過敏 (2)自身免疫病:免疫系統異常敏感,“敵我不分”,將自身物質(與抗原相似)當作異物進行攻擊 先天性:免疫系統先天不足,如先天性胸腺發(fā)育不全免疫缺陷 獲得性:疾病(如病毒攻擊)等因素引起的,如艾滋病免疫缺陷患者喪失部分或全部免疫功能,易引起各種病原體嚴重感染,并喪失監(jiān)控和清除功能而易得惡性腫瘤 要點透視 實驗技能 2.艾滋病 (1)致病機理:艾滋病是由艾滋病病毒(HIV)引起的,HIV能特異性地侵犯T細胞,并在T細胞中繁殖,導致T細胞大量死亡,最終使患者喪失絕大部分免疫功能。 (2)艾滋病病毒(HIV) 遺傳物質:RNA。 侵染過程:HIVT細胞DNA人染色體DN

12、A上病毒顆粒T細胞裂解釋放HIV。 信息表達: 變異類型多(RNA是單鏈,不穩(wěn)定),給研制疫苗帶來困難。 要點透視 實驗技能 (3)艾滋病預防:艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰途徑傳播,共用注射器、吸毒、性濫交是傳播艾滋病的危險行為,因此要拒絕毒品、潔身自愛,不與他人共用剃須刀,需輸入的血液及其制品要嚴格檢驗。 要點透視 實驗技能 例 3(2013重慶卷,4)少數人注射青霉素后出現胸悶、氣急和呼吸困難等過敏反應癥狀,嚴重者發(fā)生休克。以下有關敘述,正確的是( ) A.青霉素過敏反應的主要原因是機體免疫防御功能低下 B.青霉素引起的病理性免疫反應,具有特異性和記憶性 C.機體初次接觸青霉素后,活化

13、的漿細胞分泌淋巴因子 D.已免疫的機體再次接觸青霉素后會發(fā)生自身免疫反應 要點透視 實驗技能 解析:過敏反應是由于免疫系統對外來物質過度敏感引起的,屬于機體免疫防御功能過強,A項錯誤;過敏反應是病理特異性免疫反應,機體能產生特異性抗體和記憶細胞,具有特異性和記憶性,B項正確;淋巴因子是由T細胞產生的,漿細胞只能分泌抗體,C項錯誤;已免疫的機體再次接觸青霉素會發(fā)生過敏反應,D項錯誤。 答案:B 要點透視 實驗技能 例 4(2013課標全國卷,4)示意圖甲、乙、丙、丁為某實驗動物感染HIV后的情況。 要點透視 實驗技能 下列敘述錯誤的是( ) A.從圖甲可以看出,HIV感染過程中存在逆轉錄現象 B

14、.從圖乙可以看出,HIV侵入后機體能產生體液免疫 C.從圖丙可以推測,HIV可能對實驗藥物a敏感 D.從圖丁可以看出,HIV對實驗藥物b敏感 要點透視 實驗技能 解析:本題考查中心法則、免疫相關知識及識圖能力。圖甲中以RNA為模板,形成RNA DNA雜合雙鏈,該過程為逆轉錄,A項正確;圖乙中感染HIV后,抗HIV抗體水平增加,抗體是在體液免疫中由漿細胞合成并發(fā)揮作用,B項正確;圖丙中,加入實驗藥物a,T細胞數量增加,由于HIV侵染的是人體的T細胞,故可說明HIV對實驗藥物a敏感,C項正確;圖丁中,加入藥物b,HIV濃度增長趨勢不變,說明藥物b不起作用,HIV對實驗藥物b不敏感,D項錯誤。 答案

15、:D 要點透視 實驗技能 免疫預防與免疫治療相關實驗探究 1.實驗原理 (1)免疫預防:向正常機體中注射經特殊處理的病原體,該病原體已喪失致病性,但仍具抗原特性,即通常所謂的 “ 疫苗”,疫苗的注射可使機體產生部分抗體和記憶細胞,當機體再次感染相同抗原時,可引發(fā)二次免疫反應,從而快速消滅病原體,可大大降低患病程度。 (2)免疫治療:當機體已感染病原體后,通過向機體直接注射免疫活性物質如抗體、胸腺素等,協助消滅病原體,即免疫治療。 要點透視 實驗技能 2.實驗方法 (1)證明胸腺與特異性免疫的關系: 切除小鼠的胸腺,驗證體液免疫與細胞免疫的關系,結果細胞免疫全喪失,只保留部分體液免疫。 (2)證

16、明抗體具有專一性: 對實驗動物(大小、年齡、生長狀況相同)同時注射某流感疫苗。 一段時間后,再分別注射不同種的流感病毒,觀察其患病情況。 (3)證明血清抗體有治療作用: 從破傷風患者體內獲取血清。 選取各方面狀況相同的小鼠等分成a、b兩組。 a組注射血清后再注射破傷風毒素,b組只注射破傷風毒素。 觀察兩組生活狀況。 要點透視 實驗技能 例 5實驗一:用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗,過程如圖1,結果如圖2。 圖 1 實驗一流程示意圖 要點透視 實驗技能 圖2 實驗一結果圖 圖中箭頭表示注射T細胞或血清的時間 要點透視 實驗技能 (1)實驗中,對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的 處理。

17、 (2)從圖2可知,組與組相比,小鼠脾臟中的活細菌數量的增長趨勢 ,說明血清中的 不能有效抑制脾臟內的細菌繁殖。注射來自于A組小鼠的T細胞后,在4天內組小鼠脾臟中的活細菌數量 ,說明該組T細胞(活化T細胞) 細菌數量的增長。由此推測該細菌生活在 。 (3)實驗中,組小鼠感染的是 ,感染的時間是在注射T細胞或血清的 天。 實驗二:在體外觀察小鼠的T細胞和巨噬細胞(一種吞噬細胞)對細菌X的殺傷力,結果如圖3。 要點透視 實驗技能 圖 3 實驗二結果圖 要點透視 實驗技能 (4)由圖3可知,能有效殺傷細菌X的是 細胞,而不是活化T細胞。 (5)有人假設,活化T細胞釋放某種物質活化了巨噬細胞。若用體外

18、實驗驗證該假設,實驗組應選擇的實驗材料包括 (填選項前的符號)。 a.培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液 b.培養(yǎng)過巨噬細胞的培養(yǎng)液 c.A組小鼠的巨噬細胞 d.B組小鼠的巨噬細胞 e.培養(yǎng)過未活化T細胞的培養(yǎng)液 f.細菌X (6)該系列實驗的目的是研究 。 要點透視 實驗技能 解析:(1)由題意可知實驗一為對照實驗,A組是實驗組,B組是對照組。(2)組和組都是給小鼠注射的血清,發(fā)現兩組小鼠中活細菌數量都呈增長趨勢,且增長趨勢相同,說明血清中的抗體不能有效抑制細菌繁殖。注射來自于A組小鼠T細胞的組,活細菌數量基本不變,說明T細胞抑制細菌數量的增長,從而說明該細菌生活在細胞內。(3)組小鼠都被細菌X感染,

19、由題圖坐標可看出感染后第1天注射T細胞或者血清。(4)由圖可看出,活化巨噬細胞對細菌X的殺傷力比較強。(5)要證明活化T細胞釋放某種物質活化了巨噬細胞,從而殺死細菌X,需要的材料包括培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液、巨噬細胞及細菌X,因此選a、d、f。(6)實驗目的是研究小鼠抗細菌X的免疫應答。 答案:(1)對照 (2)相同 抗體 無明顯變化 抑制 細胞內 (3)細菌X 前1 (4)活化巨噬 (5)a、d、f (6)小鼠抗細菌X的免疫應答 1 2 3 4 5 6 7 一、贏在時間(10分鐘) 1.(2013全國卷,3)關于HIV的敘述,正確的是( ) A.HIV在活細胞外能大量增殖 B.HIV僅含有核

20、糖體這一種細胞器 C.HIV主要攻擊B細胞,使人體無法產生抗體 D.艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒 1 2 3 4 5 6 7 解析:病毒無獨立代謝能力,HIV只有寄生在活細胞內,才能大量繁殖,一旦離開寄主細胞,無生命特征,A項錯誤;HIV無細胞結構、無細胞器,B項錯誤;HIV主要攻擊T細胞,抗體是由漿細胞產生的,C項錯誤;HIV主要攻擊T細胞,T細胞被破壞后,釋放出HIV,因此在艾滋病患者的血液中可檢出HIV,D項正確。 答案:D 1 2 3 4 5 6 7 2.(2013北京卷,3)有關生物體對刺激做出反應的表述,錯誤的是( ) A.病毒感染人體T細胞分泌特異性抗體清除病毒 B.

21、外界溫度降低哺乳動物體溫調節(jié)中樞興奮體溫穩(wěn)定 C.攝入高糖食品人體胰島素分泌增加血糖水平回落 D.單側光照植物體生長素重新分布向光彎曲 1 2 3 4 5 6 7 解析:病毒侵入機體細胞,是寄生在宿主細胞內的,通過細胞免疫使靶細胞裂解死亡,病原體失去了寄生的基礎,因而能被吞噬、消滅;抗體是由漿細胞分泌的。外界溫度降低,人體通過冷覺感受器接受刺激,產生興奮,將興奮傳導至下丘腦中的體溫調節(jié)中樞,然后使有關神經興奮,進而引起皮膚血管收縮,減少皮膚血流量,從而使皮膚的散熱量減少;與此同時,皮膚立毛肌收縮,骨骼肌也產生不自主戰(zhàn)栗,使產熱量增加;有關神經的興奮還可使腎上腺素分泌增加,導致產熱量增加,體溫維

22、持穩(wěn)定。攝入高糖食品使人體血糖含量升高,此時胰島素分泌增加,使血糖水平回落。單側光照引起生長素分布不均勻,背光側生長素含量高于向光側生長素含量,背光側細胞生長得快,表現為向光彎曲生長。 答案:A 1 2 3 4 5 6 7 3.(2013新課標全國卷,4)關于免疫細胞的敘述,錯誤的是( ) A.淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞 B.血液和淋巴液中都含有T細胞和B細胞 C.吞噬細胞和B細胞都屬于免疫細胞 D.漿細胞通過胞吐作用分泌抗體 解析:淋巴細胞包括B細胞和T細胞,不包含吞噬細胞,所以A項錯;血液和淋巴液中都含有T細胞和B細胞及吞噬細胞;免疫細胞包括吞噬細胞和淋巴細胞;漿細胞產生的抗體是

23、蛋白質,通過胞吐分泌到細胞外。 答案:A 1 2 3 4 5 6 7 4.(2013海南卷,11)某種鏈球菌的表面抗原與心臟瓣膜上某物質結構相似。被該鏈球菌感染后,機體通過免疫系統抵御該菌時可能引發(fā)某種心臟病。 與這種心臟病致病機理最為相似的是( ) A.肝移植引起排斥反應 B.接觸某些花粉引起皮膚蕁麻疹 C.HIV破壞淋巴細胞引起艾滋病 D.免疫系統“ 敵我不分” 引起系統性紅斑狼瘡 解析:據題意分析可知,機體免疫系統將心臟上瓣膜上的某種物質作為抗原來攻擊,為自身免疫病,與紅斑狼瘡相似,而對移植肝臟、花粉、HIV的攻擊則針對的是外來的異物。 答案:D 1 2 3 4 5 6 7 5.(201

24、3山東基本能力,48)人體健康與免疫息息相關。下列關于免疫的說法正確的是( ) A.接種疫苗所獲得的免疫力不能遺傳給后代 B.感染病菌后發(fā)燒或發(fā)炎不屬于免疫反應 C.皮膚和黏膜對病菌的防御功能由后天獲得 D.免疫系統不會清除自身的衰老或異常細胞 解析:接種疫苗不會改變人體的遺傳物質,所以不能遺傳給后代,A項正確;感染病菌后的發(fā)炎現象是機體免疫的一種表現,B項錯誤;皮膚和黏膜屬于人體的第一道防線,是生來就具有的非特異性免疫,C項錯誤;免疫系統可清除自身衰老或異常的細胞,從而維持人體內環(huán)境的穩(wěn)定,D項錯誤。 答案:A 1 2 3 4 5 6 7 6.(2013海南卷,21)關于人體非特異性免疫的敘述,正確的是( ) A.非特異性免疫是能夠遺傳的 B.過敏反應是由非特異性免疫異常引起的 C.機體能夠通過非特異性免疫產生記憶細胞 D.非特異性免疫只對一種特定的病原體起作用 解析:非特異性免疫是先天的、生來就有的,因而是可以遺傳的,A項正確;過敏反應是指已產生免疫的機體,在再次接受相同的抗原時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂,屬于特異性免疫,B項錯誤;記憶細胞是B細胞、T細胞受抗原刺激后增殖、分化產生的,為特異性免疫,C項錯誤;特異性免疫針對特定的病原體起作用,D項錯誤。 答案:A 1 2 3 4 5 6 7 二、贏在規(guī)范(強化審題,規(guī)范作答) 7.(2013重慶卷,9)研究發(fā)