鄉(xiāng)村教師采訪筆記：鄉(xiāng)村教育田壟上的耕耘者

1、鄉(xiāng)村教師采訪筆記： 鄉(xiāng)村教育田壟上的耕耘 者 如果從人文角度審視靈臺，百里鄉(xiāng)，是個絕對繞不開的 鄉(xiāng)鎮(zhèn)。這其中緣由， 不只因為這里曾是古密須國建都的地方， 在多年來的考古開掘中不斷有著份量不菲的文物出土，也還 因為這里持久不衰的文化創(chuàng)立活力。 眾所周知，雖然遠離今日的文化和行政中心，百里人卻 有著足夠的文化自覺，百里林場、百里酒廠、百里鹿場、百 里紅牛，也還有氣勢非凡的百里文化廣場，百里人的不懈努 力，讓這方天地具有了恒久的吸引力。仲春，正當川道里麥苗拔節(jié)，山洼里野花竟芳之時，我 們帶著文化尋根的心意沿達溪河一路上溯，穿越壯麗如畫的 西川蔬菜大棚種植區(qū)，一步步走近川道深處的鄉(xiāng)村學校，去 感受這里

2、教育人守望文化的忠貞情懷。張 xx ：同是百里人，都要爭口氣 在整修一新的 xx 文化廣場西側(cè)，坐落著同樣改建一新 的 xx 鄉(xiāng)中心小學。 全校 27名老師，和他們的 190 多名學生， 守望著這里的日月四季?，F(xiàn)年 38 歲，大學文化， 19 年教齡 的張宏科，是這所學校的一名老師。家在百里鄉(xiāng)嚴家溝村東社、 95 年平?jīng)鰩煼懂厴I(yè)參加教育 工作、 在職自考獲得中文專業(yè)大學學歷的他， 先后任教于 xx 初小、 xx 小學、 xx 中心小學，由包班教學到主教數(shù)學并教 音樂，他是誠心教書的老師。當教師，照張 xx 的說法是自我選擇的結(jié)果。受當年老 師的感染熏陶，喜歡教書職業(yè)的清靜穩(wěn)定，期待能為改變家

3、鄉(xiāng)教育落后面貌做奉獻，初中畢業(yè)時做了志愿回山區(qū)的選 擇，中師畢業(yè)后他是義無反顧地回到百里?；氐郊亦l(xiāng)，投身向往的教育工作，起步階段他曾面對種 種艱難。學生年小不懂事，凡事都得手把手地教，難免就犯 急躁?。粚W校條件艱苦，兩頓飯要自己動手，還得為搞勤工 儉學犯難，那時他也動過轉(zhuǎn)行的念頭。是學生們真心的依戀，讓他看到了自己堅守的意義。還 在侯家橋小學時，那里山大溝深，黃昏天黑得早，幾個大點 的學生主動來陪他。一名離家遠的學生甚至還成了他忠實的 伴，他們師生倆一起吃住，親如兄弟。對學生真誠的愛， 使他有一種樸素的擔留神。 97 年還在 侯家橋時，學生郭玉紅繳不起學費。勤工儉學時他鼓勵學生 加把勁，利用完

4、成任務后多出的收入，并自己掏錢，為她繳 清了學費，保證了該生能夠堅持上學。在百里中小時， 學生鄭雙燕因父母離異， 父親外出打工， 姐弟均成留守兒童。該生因心理創(chuàng)傷抑郁難平，幾次半夜去 河邊垂淚。張宏科得知后用心開導時時勉勵，使該生的情緒 好轉(zhuǎn)，成績提升，堅持到考上高中。這名學生后來曾專程來表達感謝，她說：很少有人能設 身處地替他人著想，多虧了老師那時的開導，否那么都不知道 我會做出啥傻事來！張宏科對此的感受是，做學生的教育工 作貴在貼心，要善于找到開心的鑰匙。他說：不管上下年級，再小的學生都有自己的思想，至 少他們對你的批評、 對你內(nèi)心的好惡就很敏感。 要把心放平， 把氣放順，知其原因，不急不

5、躁，這樣才能找到翻開學生心 結(jié)的鑰匙，對于學生的教育才有效。他說百里民風純樸，只要能保持扎實勤勉的本色，鄉(xiāng)村 孩子也一定能夠創(chuàng)出無愧于前人的業(yè)績。他平時教育學生愛 用的一句口頭禪就是： “你是百里娃，我是百里人，百里人 教百里娃，咱們都要為百里爭一口氣。 多年任教畢業(yè)班課，他深感山區(qū)人家農(nóng)活繁忙，孩子的 家庭教育跟不上，學生的知識欠賬較大。但他說教師的天職 就是教書，因此他舍得花費精力下補差功夫，于是在他的班 上，再差的學生也能獲得應有的進步。他說，教師要給學生新的知識，那就要自己勤思善學， 在教材、教法、學法、教學的根本功等方面多鉆研。于是他 逼著自己用心學， 練字、 練嗓、練琴，是愛好廣泛的多面手， 他不斷給自己找活干，忙得辛苦而踏實。自 xx 年以來，他以出色的工作實績，贏得學校、學區(qū)、 鄉(xiāng)政府多項獎勵，先后榮獲縣委縣政府模范班主任、優(yōu)秀教 師、道德模范提名等 6 次獎勵，并被市委市政府評為市級優(yōu) 秀教師，他成了名副其實的好老師。他說百里是個好地方，這里山清水秀，民風純樸憨厚， 呆久了真的日久生情，真有走出去的時機，也許都有些舍不 起。教書這活興小怕老，趁自己現(xiàn)在年紀好跑得動，他要勤 懇務實，多干些長頭事，多出一把力。楊 xx ：總在百里轉(zhuǎn)，心遠地自寬在一般人的觀念中， 教書是個苦累