《爸爸媽媽》教學設(shè)計

1、爸爸媽媽教學設(shè)計教學目標：1、會“爸、媽、好、我、愛”5個生字，認識“父字頭”和“女字旁”兩個偏旁和筆畫“”（斜鉤），知道“媽、好”是左右結(jié)構(gòu)的字；掌握“爸爸”“媽媽”等詞語；初步認識句子和句號。2、能正確朗讀課文，詞語連讀，句子之間有停頓。會用“我愛”說話。3、懂得要愛爸爸媽媽，聽爸爸媽媽的話，做個好孩子。課時安排：3課時第一課時教學目標：1、看圖，初讀課文。2、學習課文的第一、二句話，學習3個生字、2個詞語及新偏旁。教學過程：一、復習檢查。1、用卡片認讀筆畫：2、指名認讀熟字：父、女、子、馬。二、看圖引入新課。1、引導學生觀察畫面，說說圖上畫的是什么人？2、揭示課題：今天我們要學的叫“課文

2、”。課文是由一句一句的話組成的。三、初讀課文。1、教師范讀課文。2、學生輕聲朗讀，帶拼音的'字多讀幾遍，讀準字音。3、齊讀課文，學習課題中的字詞?！鞍帧苯虒W新偏旁“父”，書空“巴”的筆順?！鞍职帧币步小案赣H”，所以“爸”要用父字頭?！鞍职帧笔且粋€詞，后一個“爸”讀輕聲?！皨尅笔怯赡膬蓚€字合起來的？左邊一個“女”，右邊一個“馬”合成，這叫左右結(jié)構(gòu)的字?！芭弊肿銎杂惺裁醋兓?？（最后一筆橫改提）教學新偏旁。想一想，“媽”為什么用女字旁？注意：“媽媽”也是一個詞，后一個“媽”念輕聲。4、齊讀。四、看圖說話，學習課文第一、二句話。1、看圖說說爸爸媽媽在干什么？2、指導讀句：爸爸媽媽白天上班，

3、回家忙完了家務(wù)還給我們小朋友講故事，織毛衣，爸爸媽媽多好啊！出示句子領(lǐng)讀“爸爸好?！薄皨寢尯谩！蹦隳苷f說你的爸爸媽媽有多好嗎？教學生字“好”。這字什么結(jié)構(gòu)？你用什么辦法記住它？寫的時候要注意什么？（1）認識句子。“爸爸好?！边@兒寫誰呢？怎么樣？像這樣告訴了我們誰怎么樣，我們就叫它句子，一句話寫完了，后面還有個小圓圈，叫句號。同樣道理，“媽媽好?！币彩且粋€句子。（2）朗讀訓練。讀句子時要詞兒連讀，詞與詞之間要稍做停頓。爸爸/好。媽媽/好。五、指導書寫。爸：“父”字頭略為扁寬些。媽：“女”的一橫改做提，比“馬”寫的窄些。好：“子”比“女”寫得略低一些。第二課時教學目標：1、學習課文的第三、四句話，

4、學習2個生字及新的筆畫。2、朗讀課文。教學過程：一、復習檢查。1、指名認讀生字詞和偏旁。2、指名板書“爸、媽、好”（邊板書邊說筆畫和筆順）3、指名朗讀第一、二句話。二、看圖說話，學習課文的三、四句話。1、看圖說話。爸爸媽媽白天要工作，回家要做家務(wù)，還給我們講故事，織毛衣。爸爸媽媽多辛苦??！看圖說說，圖上小朋友是怎樣做的？2、學習生字。出示句子領(lǐng)讀“我愛爸爸?！薄拔覑蹕寢?。”認讀生字“我”、“愛”?！拔摇保航虒W新筆畫“”斜鉤。然后，讓學生看書上“我”的筆順，邊書空邊說筆畫。（教師放大范寫。）“愛”：教學新筆畫“”橫鉤。學生書空，教師范寫。3、指導讀句。這是幾句話？你從哪兒看出來的？讀出句子中的停

5、頓和重音：我/愛/爸爸。我/愛/媽媽。4、練習說話：平常你還用什么方式愛你的父母？提出行為要求：每個小朋友回家?guī)桶职謰寢屪鲆患约耗茏龅氖?，請爸爸媽媽在作業(yè)本上寫上意見，并準備用一句話來告訴大家。三、朗讀課文。齊讀，注意句與句之間停頓應(yīng)略長一些。四、指導書寫。我：“斜鉤”要略為伸長一些，最后一點別忘。愛：“冖”要寫得寬一些，“友”的一橫寫在田字格的橫中線上。第三教時教學目標：.總結(jié)，鞏固練習，進行愛爸爸、媽媽的行為指導。教學過程：一、復習檢查。1、用卡片認讀生字、詞和新偏旁與筆畫。2、聽寫：我、愛、爸爸、媽媽、好。二、朗讀與背誦課文。1、課文有幾句話？誰來讀1、2句？3、4句？師生對讀，男女生

6、對讀，同桌對讀。指導背誦。先自由準備，然后指名試背，同桌互背，最后齊背。三、句式訓練。書上寫“爸爸好?！薄皨寢尯谩！蹦氵€可以說說誰好？（句式：××好。）“我愛爸爸?！薄拔覑蹕寢尅！蹦氵€愛什么？（句式：我愛××。）四、行為指導。1、指導看課堂作業(yè)本上的圖，說說圖上畫了誰和誰？他們在干什么？2、你怎樣愛爸爸、媽媽，回家?guī)桶职謰寢屪隽思裁词拢空埬阌靡痪湓挘ň涫剑何規(guī)?。）向大家匯報一下。（學生匯報時，教師要及時表揚做得好的小朋友，可選幾位爸爸媽媽的話讀一讀，使孩子感到我做的雖然是小事，可也體現(xiàn)了我愛父母，父母會很高興的。）五、抄寫句子。注意：句子一定要有標點符號，抄寫時別忘了加句號。